| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各组词语中划线字的注音或书写有误的一项是（ ） A: 虬枝（qiú） 沉湎（miᾰn） 窒息（zhì） 入不敷出（fū） B: 匮乏（kuì） 磕绊（pᾲn） 锤练（liᾲn） 恹恹欲睡（yᾱn） C: 愤懑（mèn） 浮躁（zᾲo） 孱弱（chᾴn） 自艾自怜（yì） D: 吝啬（sè） 荒谬（miὺ） 秀颀（qí） 汗流浃背（jiᾱ） |
| 2、 | 小明上初中后一直是一位品学兼优的学生，临近中考学习状态却出现了异常：学习劲头明显不足，成绩有所下降。小明的班主任想要勉励他，最得体的一句是（ ） A: 小明，你可要牢记“行百里者半九十”的古训呀。B: 小明，你要再这样自暴自弃，还有什么前途呢！ C: 小明，难道你不知道什么是半途而废吗？ D: 小明，你在冲刺阶段一定要再接再厉啊！ |
| 3、 | 依次填入下段文字横线处的句子，衔接最恰当的一组是 （ ） B: ②④①③⑤ C: ⑤②④③① D: ②⑤④①③ |
| 4、 | 下面词语书写正确的一项是（ ） A: 拈轻怕重 搬门弄斧 言简意赅 任劳任怨B: 中流砥柱 脍炙人口 迫不及待 见异思迁 C: 手屈一指 销声匿迹 沁人心脾 无济于事 D: 忧心忡忡 惹事生非 异曲同工 苦心孤诣 |
| 5、 | 下列句子语言表达得体的一项是（） A: 爷爷给孙女一包花生，疼爱地说：“乖，多吃点，你外婆家的花生不如咱们家的好吃！” B: 市里最大的中医药店门口悬挂着这样一副对联：“但愿世间人无恙，宁可坐闻百草香。” C: 激烈的比赛结束了，校园电视台的小记者采访亚军：“请问刚才的比赛你尽力了吗？” D: 小张考砸了，同学小王安慰他：“不要难过，你上次考试不也一样是班上的倒数吗？” |
| 6、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。（将“发扬”与“传承”互换位置） B: 昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”） C: 我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。（在“准确及时”后加上“的特点”） D: 《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。（删去“为”） |
| 7、 | 下列对病句的修改不正确的一项是( ) A: 只有把每个同学的优点展现出来，得到大家的认可，同学们对班集体就会更热爱。(把“只有”改为“如果”，或把“就”改为“才”) B: 两项国家级基地落户高新技术开发区，大大增添了发展动力。(在“落户”后面加“在”，“增添”改“增强”) C: 经过全市人民的共同努力，我市荣获国家卫生城市。(在“城市”后加上“的称号”) D: 经过形象直观的展示，使学生学会了实验操作的正确方法。(删去“经过”或“使”) |
| 8、 | 关于课文，下列说法有误的一项是（ ） A: 《安塞腰鼓》是陕西作家刘成章写的。 B: 文中“容不得束缚，容不得羁绊……”高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量。 C: 作者利用排比句式的节奏、气势与激情，再现“安塞腰鼓”的恢宏气势。 D: “是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”一句主要是写安塞腰鼓的“形”。 |
| 9、 | 下列关于复句判断错误的一项是（ ） B: 你去杭州，还是去桂林？（选择关系） C: 我的脚不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。（递进关系） D: 他由于肯努力，因此进步很快。（假设关系） |
| 10、 | 下列词语中，划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 绯红(fēi) 哺育(bǔ) 迸发(bèng) 旌旗(jín) B: 间或(jiàn) 荣膺(yīng) 狡黠(xié) 沉湎(miǎn) C: 拘泥(ní) 恣睢( suī) 阔绰(chuò) 取缔(dì) D: 拮据(jié) 踌躇(chú) 惦记(diàn) 随声附和(hè) |
| 阅读王湾的《次北固山下》，完成下面小题 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 ( 1 )自选角度赏析“海日生残夜，江春入旧年”。( 2 )这首诗表达了怎样的感情？请结合尾联谈谈。 |
| 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （选自《孟子·鱼我所欲也》） 【乙】 子墨子曰：“万事莫贵于义。今（如果）谓人日：‘予子冠履而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又日：‘予子天下而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争（争论）一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义。” （选自《墨子·贵义》） ( 1 )请指出【甲】文中的一个通假字，并解释其意义。( 2 )下列句子中划线的“之”字用法相同的一项是（ ） A: 断子之手足 醉翁之意不在酒 B: 予独爱莲之出淤泥而不染 或以钱币乞之 C: 又间令吴广之次所旁丛祠中 大王尝闻布衣之怒乎 D: 诲女知之乎 投诸渤海之尾 ( 3 )用现代汉语翻译两文中画线的句子。 ①非独贤者有是心也。 ②予子天下而杀子之身，子为之乎？ ( 4 )【甲】【乙】两文共同的特点是都运用比喻论证来阐明观点，【乙】文用“冠履不若手足之贵也”论证了________的观点，【甲】文则用________论证了________的观点。( 5 )【甲】文用“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”阐述了对“义”的认识，这与【乙】文中表达的观点是相同的。请你指出【甲】【乙】两文中“义”的内涵，并简述今天我们是否还有坚持这种“义”的必要。 |
小满
①小满节气，在每年5月20日至22日之间，是24节气中的第八个节气，也是夏季的第二个节气。今年小满交节时刻为5月20日22时36分。
②寒来暑往是气候，鸟语花香是物候。小满是一个表征物候的节气。其关注点不在气，而在物。古书称“四月中，小满者，物致于此小得盈满”。这时，北方冬小麦等夏熟作物籽粒开始饱满，但还没有完全成熟，所以叫“小满”。小满是最“接地气”的节气。
③农谚有“小满小满，麦粒渐满”的说法。此时，小麦度过一冬的休眠期后，经过返青拔节，抽穗开花，亟需熏风暖熟，虽然仍是一片青绿，但有着一股蓄势待发的劲头。麦穗已经抽齐，麦粒鼓着腮帮一般，泛出一层透明的绿色。等到这晶莹的嫩绿变为黄绿，麦子也即将成熟了。农谚又云“小满未满，还有危险”。小麦成长的最后阶段灌浆期十分关键，籽粒才刚刚盈实，若碰到灾难天气或病虫害，麦粒未经过充分的乳熟期，小麦的品质便会大打折扣。
④在南方地区，小满还有“小满小满，江河渐满”的说法，反映了这时南方降雨增多的气候特点。确实，从小满开始，全国各地渐次进入夏季，雨量越来越大，江河的水位也逐渐上涨。
⑤此时，南方的早稻早已抽穗，农人除了给早稻增肥，还要忙着栽插中稻。“秧奔小满谷奔秋”，小满正是适宜水稻栽插的季节。农人们将培育好的秧苗按间隔齐整地栽插在地里。若是高度机械化的地区，就采取机器种植了。但最重要的，是“水”。若小满雨水不丰，稻田田坎干裂，就无法栽插水稻；若雨水过丰，栽插好的稻苗便经不住大雨的袭击，秧苗轻则东倒西歪，重则被雨滴打伤。南方的小满节气，充满了对水的期许。
⑥小满，是麦子的秋，是水稻的夏。
⑦按中国传统科学理论，四月小满即是一年中阳气最旺的时节，也是最潮湿闷热的时节。这时万物生长最为繁茂，人体的新陈代谢也最旺盛。正因为如此，人体在小满时消耗的营养物质最多，所以需要及时补充，才能使身体、五脏六腑不至于有所伤耗。这时，可以多吃一些清热、暖胃、温补的食品。因为空气潮湿，小满节气也是呼吸系统疾病、皮肤病的高发期，人们要预防湿邪入侵，多吃一些有化湿通淤作用的食物，如赤小豆、薏苡仁、绿豆、冬瓜等，忌食辛辣甘肥、生湿助湿的食物。
( 1 )本文的说明顺序是什么？请结合全文简要分析。从小满开始，全国各地渐次进入夏季，雨量越来越大，江河的水位也逐渐上涨。
( 4 )二十四节气是我国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，凝聚着劳动人民的智慧，人们也由此制定了《24节气气候农事歌》。请在下列横线上填上相关的节气名称，将农事歌补充完整。①________天暖地气开，冬眠蛰虫苏醒来。
②________春始草青青，种瓜点豆好时辰。
③________结冰又结霜，抓紧秋翻蓄好墒。
母爱浓浓柿子香
①晚秋时分，我回到家乡看望年老的父母，正赶上柿子成熟。母亲知道我爱吃柿子，见我风尘仆仆地归来，就挎上小筐，到园里摘柿子。
②园子不大，但柿子树却种了六棵，在整个园子里很显眼。母亲说，娘知道你们爱吃柿子，所以就和你爸多种了几棵，预备你们回来好好吃。
③抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。我伸出手摘下一个，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望着母亲摘柿子的身影，我受到极大的触动，顷刻就将自己记忆的闸门打开，悠悠童年里的一切鲜活情境都展现在了眼前。
④我的童年是在农村度过的，那时物质相对匮乏，苹果、鸭梨这些看似普通的水果还很少见，称得上水果的东西，恐怕只有园子里的柿子了。
⑤童年时期那有限的一点柿子却是赖以成长的好东西，如今想来，它是那么得弥足珍贵。
⑥记得母亲曾用一只筐装柿子，挂于高高的房梁之上，清香四溢，充满了诱惑。但我们只有眼馋的份，却够不着，这只筐子高高在上，只有父母能够掌控。母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能得到奖励，奖品当然就是一枚好吃的柿子了。
⑦她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画。为了吃柿子，我们哥几个努力学习，争取最先吃到装在筐子里的柿子。就在这样的激励下，我们在未入学时就学着查数、认字，还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了。
⑧柿子是我童年时期最为喜欢的果品。它营养丰富，含有胡萝卜素和维生素C；它甜腻可口，摆在面前就有一股清香扑鼻而来，冬季吃冻柿，那更是别有一番味道的。
⑨其实，柿子用途并不单一，除供鲜食外，母亲还将柿子制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿脯等，偶尔也加工成糕点和风味小吃。母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。
⑩而今，立于自家的园中，望着母亲采摘柿子忙碌的背影，翻起童年的记忆，历历在目，每每回忆起来，还是觉得童年的一切是那么温馨难忘。
⑪岁月倏忽而逝，柿子陪伴了我的整个童年，如今，我已迈入中年的门槛，和柿子仍旧不离不弃。柿子还是那个柿子，我却依然百吃不厌，视若珍宝，母亲为了让我吃到新鲜的没有农药的柿子，总是不顾劳累，在园子里忙忙碌碌，柿子刚刚成熟，她就忙不迭地通过货车或委托城里亲朋用私家车，给我捎柿子，每次都捎来满满一筐，让我蜗居城里也能吃上可以绝对放心的柿子。
⑫我感恩母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱，在我步入中年了还能让我一饱口福，圆我与柿子的未了情缘，丰满充实我的人生。
( 1 )阅读全文，说说文章写了哪几件事。抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。
( 4 )文章以“母爱浓浓柿子香”为题，有什么好处？阅读下面的文字，根据要求作文。
我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见。
冬日的暖阳，怒放的花朵，亲朋的问候，动人的文章，甚至是一个小小的善举，一个温暖的眼神……
只要用心感受，你会恍然发现：原来，我也拥有这么多！
请以“原来我也拥有”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（除诗歌外）；②不少于600字；③文中不得出现真实地名、校名和人名。
