| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列选项中关于文化文学常识表述正确的一项是：（ ） A: 《曹刿论战》选自国别体史书《左传》，这本史书相传为春秋时齐国史官左丘明所作。 B: 古代关于官职升迁变化有专门用语，如“滕子京谪守巴陵郡”中“谪”为降官之意，大臣辞职还乡则会用“乞骸骨”的委婉说法。 C: 小说以叙述故事情节为中心，通过人物形象的塑造和环境的描写来反映社会生活。 D: 鲁迅，原名周树人，是中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，主要作品中小说集有《朝花夕拾》、《呐喊》、《彷徨》等。 |
| 2、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 自从国家公布了“全面取消漫游费”的政策后，迅速引发了社会各个方面的热议。 B: 《大圣归来》上映时，电影院内坐满了人，只有一个位子还空着。 C: “三月三”期间，我市进行了特色鲜明、丰富多彩的传播壮乡文化的活动。 D: 中国首位歼－10女飞行员余旭的奉献精神深深地感动了我们。 |
| 3、 | 下列各项中，划线字读音全部正确的一项是（ ） A: 陨（shǔn）落 狼藉（jí） 懵（měng）懂 喋（dié）喋不休B: 鄙（bǐ）视 簌（sù）簌 擦拭（shì） 热泪盈眶（yíng） C: 轻蔑（miè） 奔丧（sàng） 颓（tuí）唐 孤苦伶仃（lín） D: 出没（mò） 蹒跚（shàn） 讪（xiān）笑 令人心颤（chàn） |
| 4、 | 对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项（ ） ①须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 ②瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 ③唐宗宋祖，稍逊风骚。 ④将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 B: 借喻对偶和夸张借代互文 C: 借代对比和对偶拟人互文 D: 暗喻对偶和拟人借代对偶 |
| 5、 | 下列句子中划线的成语使用不当的一项是（ ） A: 恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。 B: 江河日下 ， 草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。 C: 那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 D: 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 |
| 6、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 国家、社会、学校和家庭都要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。B: 为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。 C: 我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 D: 能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 |
| 7、 | 下列各句中划线的成语的使用，不正确的一句是 A: 放学后，和同学呼朋引伴去看场电影、理个时尚的发型是不少同学的选择。 B: 班主任很善于发扬每个同学的长处,大家各得其所,各尽所能地为班级作出自己的贡献。 C: 为保持公司的新鲜度和迎战咄咄逼人的竞争对手，美国运动巨头耐克近日公布一系列高层人事调整。 D: 为庆祝教师节，礼堂被布置得花枝招展 ， 师生们一个个喜笑颜开，到处洋溢着喜庆的气氛。 |
| 8、 | 我的叔叔于勒这篇小说的主人公是谁？从下面三种分析中选取一个答案填入括号中（ ） A: “我”是小说的主人公，因为这篇小说自始至终都是写“我”的所见，所闻，所想和所做。 B: “菲利普夫妇”是小说的主人公，因为作者是通过对菲利普夫妇对待于勒反复无常的态度的描写，来揭示小说的主题的。 C: 于勒是小说的主人公，因为小说的标题就是“我的叔叔于勒”，而且于勒是推动情节发展的关键人物。 |
| 9、 | 下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A: 《秋天的怀念》是史铁生用朴实的文字，以追忆的形式写成的怀念母亲的文章。B: 《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一。孟子，名轲，春秋时期政治家、 教育家。 C: “为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”，这是诗人舒婷 饱含深情的文字抒发的对土地的炽恋之情。 D: 《威尼斯商人》和《变色龙》分别是英囯戏剧家莎士比亚和法国作家契诃夫的作品。 |
| 10、 | 下列加点字注音有误的一项是（ ） A: 遒劲（qiú） 纤维（xiān） 不折不挠（náo） B: 丘壑（hè） 鲜腴（yú） 俯仰生姿（yǎnɡ） C: 婆娑（suō） 悄然（qiāo） 深恶痛疾（wù） D: 畸形（jī） 翘首（qiáo） 屏息敛声（bǐnɡ） |
| 阅读下面关于《艾青诗选》的思维导图，完成下面题目。
A: ①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《鱼化石》④《礁石》 B: ①《大堰河——我的保姆》②《鱼化石》③《我爱这土地》④《礁石》 C: ①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《礁石》④《光的赞歌》 D: ①《大堰河——我的保姆》②《我爱这土地》③《礁石》④《光的赞歌》 ( 2 )每一个有独创性的诗人都有属于自己的意象，“土地”就是艾青诗歌的主要意象之一，请借助上面的思维导图，结合下列诗歌（节选），探究 “土地”这一意象背后的思想和情感。 我爱这土地 假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。/为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉…… 雪落在中国的土地上（节选） 雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀……/ 饥谨的大地，/朝向阴暗的天，/伸出乞援的颤抖着的两臂。 《春雨》（节选） 云从东方来，/天下雨了，/从东到西，/从南到北，/雨洒着冀中平原，/到处都淋着雨水，/到处都好像在笑。 |
任座直言 ①克之________ ② 趋出________ ③向者________ ④反之________ ( 2 )句子翻译：臣是以知之。( 3 )翟璜为什么说文侯是仁君？( 4 )从魏文侯由“怒”到“悦”这件事，你领悟出怎样的道理？ |
一条清澈的小河，一条______在岸边的渡船。
我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大扛着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗？”
老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！”竹篙一______，小船离岸而去。
孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包______在手中，“哧溜”一下滑进了河里。
秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心上______过，想喊，没喊出声。孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”孩子好像没听见。
船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。
“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”
孩子不理他，依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣就像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。
好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！
孩子终于到了对岸，泥鳅一般窜上了堤埂。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了。河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。
后来，我打听到，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。
有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。
可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。
( 1 )在原文横线上依次应填入的最恰当的一组动词是（ ）神态描写，如________。
动作描写，如________。
语言描写，如________。
( 6 )你喜欢圆脸少年吗？为什么？一朵朵白云
刘国星
老牧人身着天蓝色蒙古袍，古铜色的脸庞，皱纹堆叠，花白胡须飘垂胸前……一派仙风道骨。
老牧人一年四季放牧一群羊，行走于草原的坡坡岭岭间。
无论春夏秋冬，老牧人的长调都伴着他的羊群。
老牧人父母辞世早，他终生未娶。有人说，是老牧人穷怕了，怕花钱。老牧人不置可否。
塞北草原的五六月份，雨水丰沛，草长花开，调皮变幻的白云一团一团的。老牧人就赶着羊群，向那一大团一大团的云朵走去。
有人礼貌地打招呼，喂，牧羊哩！
老牧人笑笑，说，做神仙哩！
老牧人也常向其他牧人讲牧羊经：要春放沟膛，冬夏放山梁，秋季草丰满地跑。春季沟膛里地势低，水分足，草先长出来，羊就容易吃到草；冬天要放阴坡，天冷，羊一停，就冷，要运动着，肉就长得结实；当然，夏季放阳坡，太阳毒，热，羊也待不住；秋季呢，满世界都是草，还结了草籽，香哩！运动着吃，身条就会长得美！这叫抓“肉膘”。
牧人们听着，啧啧称赞。也有不以为然的，哎，那你咋没发财哩？老牧人脸色一灰，就赶着羊群走远了。
大家也都知道，①老牧人的羊群永远都是58只。每年羊出栏，来了羊贩子，他的羊出完栏，都是这个数。而别人家的羊群却挤挤搡搡，哪群也有几百只，他们都发了“羊”财。他们看见老牧人省吃俭用的样子，就有点不屑。一再要求养羊的嘎查达也不理解。
老牧人也曾奔走相告，别超牧，草场扛不住。嘎查达说，要做跨越式发展，你懂啥！老牧人却管住自己，他说，我这片草场，②58只羊日子过得很好；若多了，就成了遭罪啦！羊贩子们也爱收老牧人的羊，数九寒冬，别家的羊瘦骨嶙峋，老牧人的羊却还是滚瓜溜圆！羊羔是在腊月生的，牧人们就都慌了神儿，羊瘦没奶，母羊见着羊羔就躲；不躲的乳房就被吃出了血……老牧人家的母羊和羊羔却很和谐——母羊亲羊羔，羊羔跪乳。
那天，嘎查达领众牧户参观，却见一只母羊躲开欲吃奶的羔子，跑到远处吃草。人群里就有七高八低的笑声。老牧人不慌不忙地走进蒙古包，拿出马头琴，边拉边唱：
柴格，柴格，柴格，
你的白羔饿得慌呀，
你快发发软心肠吧！
反复地唱、反复地唱，那母羊竟然停住吃草的嘴，慢慢向羊羔走了过来。
嘎查达和牧人们都很惊奇。老牧人说，这羊生的是头胎，不是没奶，是还没有做母亲的经验！
就在那个早晨，嘎查达大手一挥，说，再不能过度放牧啦！
还是一个早晨。老牧人赶着羊群穿梭于云朵之间。
可太阳升起来了，云朵不和羊群玩耍了！羊群出来了，老牧人却倒在高高的山梁上。
三天之后，牧人们才发现了这群没人放牧的羊。找老牧人，却发现他的尸身已被野狼和神鹰带走了。
于是，就有人带着哈达、奶酒来山梁祭拜。忽一日，来了一辆车，下来许多孩子，一数，③竟是58个——是城里的孤儿。老牧人养活他们五六年了！
于是，哭声一片。
有牧人说，最近半年，老人身上常带着黄油和奶食品。他可能知道自己身体不行了，倘若迷糊过去，黄油和奶的香味就会引来野狼和神鹰，带走他！
（选自《2011中国微型小说年选》）
【备注】嘎查达，蒙古语，意为村官。
( 1 )本文用了一连串事件来刻画老牧人，请简要概括其中主要的四件事情。①老牧人的羊群永远都是58只；②58只羊日子过得很好；③竟是58个——是城里的孤儿。
( 4 )老牧人是一个什么样的人？结合文章内容简要分析。下面的两个作文题目，任选一个作文。
（1）沟通，是春天的绵绵细雨，滋润着人们干渴的心田；沟通，是夏天的习习凉风，沉寂了人们狂躁的喧嚣；沟通，是秋天的澹澹江水，带走了人们无尽的忧思；沟通，是冬天的熊熊炭火，消融了人们尘封的坚冰。沟通，架起了心与心连接的桥梁，心灵之门敞开，阳光、友爱和幸福就一起进来，春天与你同住，世界从此不再孤独。自然因沟通更秀美，人类因沟通更和谐，世界因沟通理精彩！
请以“沟通”为话题作文。
要求：①自选角度，自拟题目，立意正确，思想健康，内容紧扣话题。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。
（2）成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……
请以“留一点 给自己”为题，写一篇文章。
要求：①将标题补充完整；②文体不限，字数不少于600。
