| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列选项中，没有语病的一项是（ ） A: 个别学校为了抢生源，竟把老师编成小分队，派到各个小学组织学生考试，考得好的学生就通知家长去登记报名。 B: 一个一流的人与一个一般的人在一般问题上的表现可能一样，但是在一流问题上的表现则会有天壤之别。 C: 对于处在成长发育期的青少年来说，城市社会风气良好与否，社会治安有效与否，很大程度上决定着他们有一个健康发展的未来。 D: 扶起老人反被讹诈，一个历来以“助人为乐”为传统美德的民族遭遇了严峻考验，我们应该如何防止此类事件不再发生呢？ |
| 2、 | 填入横线处的短句，排序正确的一组是（ ） B: ①②③④ C: ①③②④ D: ②④①③ |
| 3、 | 下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )。 A: 大爷今天得空儿，没上戏园子? B: 他说“东六西四”分账是合同上写的，每月初一准把月钱送到府上去，额外的嘛…… C: 福顺，盯着点儿门口，胡同口，有要紧的主顾先喊一声。 D: 我？我，(望卢，卢气得说不出话)我也得安顿安顿家里头。 |
| 4、 | 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 文学如泉，越品越见 ；文学如茶，越品越知幽香 ；文学如酒，越品越感 。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份 ；少了一份庸俗，多了一份 ；少了一份世故，多了一份纯真。 B: 清冽 醇厚 宁静 雅致 C: 醇厚 清冽 宁静 雅致 D: 清冽 醇厚 雅致 宁静 |
| 5、 | 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①稍远处是一重重长着青冈树的山冈，近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地，波浪一般腾向远方。 ②我看清周围都是玉米地，密密的青纱郁郁葱葱，一望无际。 ③天渐渐亮了，西天起了一层厚厚的云，可是东边的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一个炎热的夏日。 ④西望，最远处是一派连绵青山，那是县城附近的西山，看起来很近，实际上很远。 ⑤丘陵之间，蜿蜒着一条修好了很多年但迟迟未能硬化的乡村土公路，在夏天长满杂草，展现勃勃的生机。 A: ①④⑤③②B: ②③④①⑤ C: ③①④⑤② D: ③②④①⑤ |
| 6、 | 下列划线“之”字用法不同于其他三项的是（ ） A: 其翼若垂天之云 B: 我知之濠上也 C: 安知我不知鱼之乐 D: 鹏之背，不知其几千里也 |
| 7、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 的重要讲话，高度评价了五四运动的历史意义，明确提出了新时代发扬五四精神。 B: 盐城市政府为了营造浓厚的创文氛围，市区主干道红绿灯路口都建起了遮阳设施。 C: 开放带来机遇，竞争促进发展，这是我国改革开放40年来的一条重要经验。 D: 同样的产品，不同的品牌，价格却相差悬殊太大了。 |
| 8、 | 下列句子中划线字读音相同的一项是（ ） A: 肉食者谋之，又何间焉 前不见古人，后不见来者 B: 君问归期未有期 期年之后，虽欲言，无可进者 C: 至于夏水襄陵，沿溯阻绝 雄兔脚扑朔 ， 雌兔眼迷离 D: 萧关逢候骑，都护在燕然 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 |
| 9、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。 B: 中国和美国是世界上最大发达国家和最大发展中国家，两国关系需要稳定。 C: 在“创建文明城市”活动中，使我市文化环境有了很大的改变。 D: 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 |
| 10、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 言行不一致的人，是一种极不好的习惯，应时刻提醒自己改正。 B: 望着飞流直下的庐山瀑布，使游览者感受到了大自然的壮美雄奇。 C: 营造健康文明的网络文化环境是新时期精神文明建设的迫切需要。 D: 为了大家的人身安全，请广大居民禁止在楼道、消防道停放电动车！ |
阅读下面一首唐诗，回答问题。 春雪 （唐）韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ( 1 )第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情？( 2 )三，四两句用了什么修辞手法？请简要赏析。 |
| 阅读下文，回答问题。 杨继盛七岁失母。庶母妒，使牧牛。继盛经里塾，睹里中儿读书，心好之。因语兄，请得从塾师学。兄言于父，听之学，然牧不废也。年十三岁，始得从师学。家贫，益自刻厉。贬狄道典史①。其地杂番②，俗罕知诗书，继盛简子弟秀者百余人，聘三经师教之。鬻③所乘马，出妇服装，市田资诸生。县有煤山，为番人所据，民仰④薪二百里外，继盛召番人谕之，咸服曰：“杨公即须我曹⑤穹帐，亦舍之，况煤山耶！”番民信爱之，呼曰“杨父”。 （节选自《明史》卷二百九） 【注释】 ①典史：知县下属最低级官吏。 ②杂番：指汉人和少数民族杂居。 ③鬻（yù）：卖。 ④仰：依赖、依靠。 ⑤我曹：我们。 ( 1 )解释下面加横线词语在文中的意思。①心好之（ ） ②继盛简子弟秀者百余人（ ） ( 2 )把下面句子翻译成现代汉语。因语兄，请得从塾师学。 ( 3 )“番民信爱之，呼曰‘杨父’”，可见杨继盛在番民心中很有威望。请写出番民“信爱”杨继盛的原因。 |
阅读下文，完成小题。
雪一化就有路了
每年下第一场雪时，我总会想起多年前一个雪天的经历。
那时我初涉文坛，很容易被一些闲言碎语所困扰。当我听说有人搬弄是非，对我说三道四时，我异常激愤，心里顿时对此人充满了恼恨。
我决心要去当面质问她，为什么要这样伤害我。
很快便有了一个机会。我出差去外地，恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正辞严地声讨她，然后拂袖而去。
那天，从清晨开始，天空就阴沉沉的。风变得湿暖，闷得人透不过气来。火车晚点，到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时，空中已飘起了雪花。
我有些发蒙，心生胆怯和疑惑。但我只能继续往前走，去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。
雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走着。在漫漫风雪中既寻不见街牌，也看不见门牌号码。
就在那个时候，我看见街边有-间简陋的平房，窗口露出一线微弱的灯光。我抱着疲倦的身躯敲响了那家的房门。门开了，灯光的暗影中，站着一位老大娘。她接过我那张写着地址的纸条，眯着眼将纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我，说：“那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！”不容我谢绝，她已经迈出门槛，踩在了雪地里。
“这大雪天儿出门，一定有要紧事吧？”她回过头大声说道。
我含糊地应了一声。
“你是去看望病人吧？看把你累的急的！是亲戚？朋友？”她放慢了脚步，拍打着肩上的雪花，等着我。
我心里咯噔了一下。
亲戚？朋友？……我沉默着，无言以对。我如何对她实言相告，自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的！
就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇。那个人似乎隐没在漫天飘飞的雪花中，她之所以要伤害我，也许是随波逐流，也许是由于无知，也许是出于一时的利益之需——她也许真的是一个需要救治而不是斥责的“病人”呢！
脚底突然在一个雪窝里滑了一下，老大娘一把将我扶住。
“这该死的雪，真讨厌……”我忍不住嘟哝着。
“不碍事，不碍事，就快到了。”她说，“前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。”
“大娘，请回吧，这回我认得路了……”我说着，声音忽然喑哑了。
她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说：“不碍事，明天太阳出来，雪一化，就有路了！”
那个苍老的声音，被纷纷扬扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。
我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的肩头，任寒风吹打我的脸庞。湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量……
雪一化，就有路了——那么，就把冷雪交给阳光去处理吧，雪不能永远覆盖道路，有阳光就会融化。虽然世上常有误解和诽谤，但是充满阳光的心灵却能够宽恕和融化它。
那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，我已经全然没有了跳下火车时那种愤激的心情。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会儿，轻轻地将那张已被揉皱的纸条撕碎，心也随之释然了，然后慢慢地朝火车站方向走去。
激愤恼恨→________→________→________
( 2 )选文中加横线的“病人”一词的含义是什么？渡河少年
一条清澈的小河，一条泊在岸边的渡船。
我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大拿着一根竹筒上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗？”
老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！”竹篙一点，小船离岸而去。
孩子像当头挨了一棒，孤零零地站在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地挫动，两道小刷子似的眉头紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”一下滑进了河里。
秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心上漫过，想喊，没喊出声。那孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摆地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”
孩子好像没听见。
船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。
“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”
孩子不理他，依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衫像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。
好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！
终于到了对岸，泥鳅一般蹿上了堤埂。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了。河边的沙滩上，写下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。
后来，我打听到了，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。
有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去，数年后，少年居然从这条河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。
可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。
( 1 )简要概括撑船老人和渡河少年的性格特点。作文（以下两题任选一题）
（1）阅读下面的文字，，根据要求作文。
声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声……声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声……声声温馨；声音，也许来自情境：书声、歌声、抚琴声……声声醉人。
在我们记忆深处，很多生活影像也许已经淡黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“有一种声音，在记忆深处”为题，写一篇文章。
（2） 请以“珍惜所拥有的 ”为题，写一篇文章。
①先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。
②可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
