| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列加下划线字注音完全正确的一项是( ) A: 蹲踞(jù) 掠起(luè) 熹微(xī) 下坠(zhuì)B: 规矩(ju) 土坎(kǎn) 押韵(yùn) 模仿(mé) C: 酬和(hè) 糯米(nuò) 譬喻(pì) 凹处(āo) D: 矗起(chù) 箍桶(ɡū) 淳朴(chún) 气氛(fèn) |
| 2、 | 结合语境,下列句子中划线词语解释有误的一项是( ) A: 三十岁的农妇,以娴熟的动作,轻松地摇着橹。(娴熟:熟练。) B: 就这句话,让贾里茅塞顿开。(茅塞顿开:形容忽然理解、明白。) C: “七月流火”出自《诗经》。(七月流火:形容天气炎热。) D: 不少的人对工作不负责任,拈轻怕重。(拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的、害怕繁重的。) |
| 3、 | 下面句中加横线词语运用有误的一项是( ) A: 他心高气傲,目空一切,总喜欢妄自菲薄他人,结果可想而知,没有人愿意同他打交道,他成了大海里的一叶孤舟。B: 朝鲜国家领导人金正日突出去世后,28岁的金正恩临危受命 , 成为了朝鲜的新一代领导人。 C: 冰岛东北部的300平方公里尽管都是不毛之地 , 但却完全符合中坤集团打造世界度假品牌的战略。 D: 卢俊卿三顾茅庐 , 邀请“打假斗士”方舟子见证“中非希望工程事件真相”,但方舟子坚辞不就。 |
| 4、 | 下列句子排序最正确的一项是( ) ①即使不能以书会友,也应对阅读的好处有所了解,对爱书人、读书人保持尊敬。 ②没养成阅读习惯的人,不妨从现在开始行动。 ③对这些保持必要的尊敬,本身就是对文化的尊敬,是一种修养。 ④在古代,连有字的纸张也不能随便乱扔。 ⑤我们的古人对于书籍、阅读、读书人都是尊敬的。 A: ②①⑤④③B: ④⑤②③① C: ④③②①⑤ D: ②⑤①④③ |
| 5、 | 下列句子语言表达得体的一项是( ) A: 小刚成绩不理想,小海劝他说:“不是每个人都是学习的料,你就看开一点吧!” B: 提到自己的父亲,老马动情地说:“家父经常告诫我们,做人要清清白白。” C: 小军玩游戏太久,妈妈提醒他。他说:“怎么那么烦啊?让我清静清静,一边去!” D: 杨静把自己写好的作文交给老师,恭恭敬敬地说:“请您拜读,再给我面批!” |
| 6、 | 下列各句中有语病的一项是( ) A: 当前,湖北在严格落实常态化科学精准防控前提下,正加快推进生产生活秩序全面恢复,推动疫后重振和高质量发展。 B: 应勇欢迎小米集团继续拓展在湖北投资布局力度,我们全力支持小米武汉第二总部建设,大力加大小米创新生态链。 C: 我们将持续优化营商环境,支持包括小米集团、紫光集团在内的广大企业在鄂加快发展,实现合作共赢。 D: 紫光集团将抢抓机遇,发挥从“芯”到“云”的产业链优势,为湖北“芯屏端网”产业大发展作出新贡献。 |
| 7、 | 下列各句中没有语病、表意明确的一项是( ) A: 人的一生,有三分之一时间在睡眠中度过。人的健康对于睡眠,就像呼吸和心跳一样重要。B: 2012年12月31日下午二点三十,第二十五届校园艺术节在启黄中学校园举行开幕。 C: 近日,中国30省市纷纷出台异地高考方案,仅上海和安徽两地公开征求意见,听取民意。 D: 礼仪是一个人做人的基本要求。一个人要有所成就,就必须从学礼开始。这样才能制造出和谐融洽的校园环境和文明社会。 |
| 8、 | 下列标点符号使用正确的一项是( ) A: 当命运的绳索无情地缚住双臂,刘伟依然固执地为梦想插上翅膀,用双脚在琴键上写下:相信自己。B: 在距今二、三百万年时,地球进入了第四纪冰川时代。 C: “你刚才到哪里去啦?”妈妈着急地问我,“我去打篮球的。” D: 韩文公的“焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年,”更为读书人所向往。 |
| 9、 | 下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是( ) A: 古代常用与年龄有关的称谓来代替年龄。“垂髫”指童年,“花甲”指六十岁,“耄耋”通常泛指年纪大的人。 B: 《我爱这土地》选自《艾青诗选》,作者原名蒋正涵,代表作《大堰河——我的保姆》,这首诗奠定定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。 C: 《故乡》选自鲁迅的短篇小说集《彷徨》。小说主要运用对比手法展现了故乡面貌、故乡人的变化,掲示了小说主题。 D: 阅读议论文需要把握文章的论点、论据和论证。其中论点是作者对所论述问题的见解和主张,在形式上一般是完整的句子;论据是用来证明论点的事实和道理;论证是运用论据来证明论点的过程和方法。 |
| 10、 | 下列词语中,划线字的注音全部正确的一项是( ) A: 酝酿(liàng) 贮蓄(zhù) 静谧(mì) 狭隘(ài) B: 坍塌(tān) 哺育(pǔ) 称职(chèng) 褴褛(Iǚ) C: 倏地(shū) 草垛(duǒ) 憔悴(cuì) 眩晕(yūn) D: 参差(cēn) 虐待(nüè) 溉汲(jí) 庇护(bì) |
| 阅读下面的古诗,回答问题。 田园乐 萋萋芳草春绿,落落①长松夏寒。 牛羊自归村巷,童稚不识衣冠②。 【注释】①落落:松高大的样子。 ②衣冠:士大夫的穿戴。 ( 1 )第二句中的“夏寒”一词应该怎样理解?( 2 )三、四两句描绘了一种怎样的田园生活? |
| 阅读下面的文段,然后回答问题。 (选自《宋名臣言行录》) ( 1 )请解释下列加下划线词的意思。①辄以水沃面________ ②或夜昏怠________ ( 2 )宋濂和范仲淹的求学经历有何相似之处?从中你获得怎样的启迪? |
阅读下文,回答相关问题
①“娘,您别送了,”我喉咙涩涩的,“天不早了,您回去吧!”
②“娘晓得。我儿上了大学,娘心里高兴,我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的,笑着说,“娘没文化,讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺,咬咬牙,也就过去了……”
③“我记住了,娘……”我哽咽着,低下头……
④娘终于回去了,一直没有回头——我知道,娘一回头,就又舍不得走了,娘每走几步,便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊,泪水顺着我的脸颊毫无顾忌的流下来。
⑤那一晚,我失眠了——想娘,为了儿女苦了一辈子的娘。
⑥娘不识字。小时没念过书,就因为家里穷。十三四岁的时候,就跟着别人到大山中去砍柴,晒干了晾干了,再挑到十几里外的集市上去卖。收购干柴的老板欺负娘不识字,记数用“壹贰叁肆”。故意克扣柴的重量。娘气得不行,只有哭。她一边哭,一边暗暗发誓:以后就是典家什、当土地,也要供自己的孩子识字念书,不能当“睁眼瞎”。
⑦穷人的孩子当家早,理事早。哥哥和我小时念书用功,期中、期末总是每人摞着一叠奖状回家,这是娘最高兴的时候。但一到开学,娘就犯愁了。兄妹三人都念书,三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实,只能靠卖力气挣钱,可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法一一借!
⑧东家跑,西家串,鞋底磨穿了,嘴皮也磨破了。大清早出去借,往往半夜才能回来。好几次梦中醒来,我听见娘和爹的叹息声、交谈声,还有娘低低的抽泣声。娘为了凑齐兄妹三人的学费,好几天都吃不下饭,却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言。
⑨我读高二那年,家里已经穷得叮当响。欠了一屁股债不说,屋破偏逢连绵雨,娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院,娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时,我在校寄宿。礼拜六,我回家拿伙食费,看娘的表情,我没忍心问。礼拜天,娘一太早就出去了,傍晚还没回来。我苦着脸,正打算返校时,远远地,我看见娘了——娘拄着一根竹竿,一瘸一拐地走回来了!长长的大路上,夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长。每走一步,娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊!但娘为了省那五角钱车费,硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了!五角钱!就为了省五角钱给儿子作伙食费啊!
⑩我跑过去,扶着娘,看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张10元钞票,吃力地笑着说:“儿,总算借到了。天快黑了,快回学堂吧!”
⑪我拿着钱,无言地跪下了,泪水一点一滴地洒在钞票上。
⑫前几天,妹妹来信说,娘收到我在天安门前照的相片后,用一块新手绢小心地包着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着,看的时候,总是一个人乐着。
⑬读着读着,泪水不由得又盈满了我的眼眶,我又想起了娘,想起为儿女苦了一辈子的娘……
长大的第一级阶梯
安宁
①那时我读高一,是舅舅费了很大的劲,才把我从一所普通中学转到重点高中。我走进教室的时候正是课间,老师在混乱嘈杂中,简单地介绍了几句,便让我坐到安排好的位置上去。没有人因为我的到来而停止喧哗。
②我突然有些惶恐,像一只小动物落入陷阱,怎么也盼不来那个拯救自己的人。而蓝,就是在这时回头,将一块干净的抹布放在我的桌上,微微笑道:“许久没有人坐了,都是灰尘,擦一擦再放书包吧。”我欣喜地抬头,看见笑容纯美恬静的蓝,正歪着头俏皮地看着我。
③第二天做早操的时候,我偷偷地将一块奶糖放到蓝的手中,蓝笑着剥开来,并随手将漂亮的糖纸丢在地上。我是在蓝走远了,才弯腰将糖纸捡起来,细心地抚平,并放入口袋。
④蓝是个活泼外向的女孩,身边总有许多朋友,其中一些来自外班,甚至外校。她的朋友中,有不少男生,他们在一起,像快乐的青春组合,我这样素朴平淡的女孩,似乎永远无法介入。
⑤明明知道无法进入,但想要一份友情的欲望,强烈地推动着我。我犹如一只想要靠近蓝天的蜗牛,一点点向耀眼明亮的蓝爬去。
⑥我将所有珍藏的宝贝送给蓝,邮票、书、信纸、发夹、丝线、纽扣。我成绩平平,不能给蓝学习上的帮助;我长相不美,无法吸引住蓝身边的某个男孩;我歌声也不悠扬,不能给作为文娱委员的蓝增添丝毫的光彩;我还笨嘴拙舌,与蓝在一起,会让她觉得索然无味。我什么都不能给蓝,除了那些不会说话且让蓝并不讨厌的宝贝。
⑦起初,蓝都会笑着接过,并说声“谢谢”,她总是随意地将它们放在桌面上,或者顺手夹入某本书里。她甚至将一个可爱的泥人,压在一摞书下。她不知道那个泥人,是我生日时,爸爸从天津专程给我买来的。它在我的手中半年了,依然鲜亮如初,衣服上每一个褶皱,都清晰可见。可是,我却在送给蓝之后的第二天,发现它已经脱落了一块颜色。我小心翼翼地提醒蓝,这个泥人是不经碰的。蓝恍然大悟,将倒下的泥人扶正了,又回头开玩笑道:“嘿,没关系,泥人没有心,不知道疼呢!”
⑧这个玩笑却让我感伤了许久,就像那个泥人,是我满心欢喜地让它站在蓝的书桌上,等着她爱抚地注视它一眼,可是蓝却漫不经心地,像扫掉尘土一样,将它碰倒在冰冷的桌面上。她长久地忘记了它的存在,任由尘灰落满它鲜亮的衣服。
⑨我依然记得那个春天的午后,我将辛苦淘来的一个漂亮的笔筒送给蓝。蓝正与她的几个朋友说着话,看我递过来的笔筒,连“谢谢”都没有说,便高高举起来,朝她的朋友们喊:“谁下课后帮我去买巧克力,我便将这个笔筒送给谁!”几个女孩纷纷举起手,去抢那个笔筒。
⑩站在蓝的身后,突然间很难过,也不知哪来的勇气,我将笔筒一把夺了过来,转身离开前,我只说了一句话:“抱歉,蓝,这个笔筒,我不是送给你的!”
⑪或许是从来没有见过我这样的反应,蓝先是很惊愕,随即满脸通红,停止了打闹
⑫往后的日子,我和蓝平静地交往着。只是,我收回了那份卑微,变得从容,而蓝,也似乎比以往关心我了。
⑬许多年后,我在人生的旅途中,终于可以一个人走得从容、勇敢、无畏,且不再乞求他人的拯救与安慰,人生的种种际遇让我明白,我们需要友情,也需要自尊。
⑭这样的时刻,再想起蓝,已经原谅她了。她没有成为我的挚友,却为我铺垫下了长大的第一级阶梯。
(《微型小说选刊》2017年01期,有改动)
( 1 )根据选文内容,按照要求填写①~④的空。|
情节发展 |
初到教室 |
蓝递抹布 |
碰倒泥人 |
夺回笔筒 |
|
“我”的心情 |
①________ |
②________ |
③________ |
④________ |
①我犹如一只想要靠近蓝天的蜗牛,一点点向耀眼明亮的蓝爬去。
②可是蓝却漫不经心地,像扫掉尘土一样,将它碰倒在冰冷的桌面上。
( 3 )试简要分析第④段在文章中的作用。写作。
人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走路,也是一种人生姿态,一种精神历程。正处青春年少的我们,常常行走在自然风景内,行走在街头巷道中,行走在艺术长廊里,行走在茫茫书海中,行走在仁爱温馨里……我们或快乐,或感动,或徘徊……这些丰富多彩的行走历程,让我们顿-晤,催我们奋进,促我们成长。
请你以“行走在 ”为题,写一篇文章。写出自己的行走经历、独特体验和感悟。
要求:①先将题目补充完整。②文中不得出现真实的人名、地名。③不少于600宇。
