| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面文段中加横线词的解释有错误的一项是（ ） 陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。 B: 乃丹书帛曰 丹：用丹砂 C: 置人所罾鱼腹中 罾：渔网 D: 固以怪之矣 以：同“已”，已经 |
| 2、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 对自然界的利用和开发，应树立“绿水青山就是金山银山”的理念。（在“应树立”前，添加“我们”。） B: 2018年《魅力中国城》颁奖盛典落下帷幕，广州荣获中国十佳魅力城市。（在句子末尾加上“的称号”。） C: 大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度保护的建设目标。（“始终”和“坚持”互换位置。） D: 能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。（把“基本”去掉。） |
| 3、 | 下列作品、作家、作家所处的朝代对应不正确的一项是（ ） A: 《三峡》 ——郦道元——北魏 B: 《周亚夫军细柳》 ——司马迁——宋朝 C: 《富贵不能淫》 ——孟子——战国时期 D: 《答谢中书书》 ——陶弘景——南朝梁 |
| 4、 | 下列各句中，加线的成语使用正确的一项是( ) A: 李老师批改作业废寝忘食，讲起课来强聒不舍B: 他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 C: 明天我们的班长就要转学了，弥留之际他给我们每个人都写了留言并且合了影。 D: 专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。 |
| 5、 | 阅读诗歌，回答问题。 采桑子 轻舟短樟西湖好，绿水逶迤，芳苹长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 下列对词作赏析有误的一项是（ ） A: 这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。 B: 上片轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，描绘的一幅淡远的画面。 C: 下片结合“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的幽静。 D: “无风水面琉璃滑”中的“滑”字生动形象地描绘了水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。 |
| 6、 | 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 纪录片《舌尖上的中国》第二季，又一次让国人回味无穷，_________，_________，_________，_________。 ①也不仅仅是这些美食的前世今生 ②以及故事背后中国社会的剧烈变革 ③还有美食背后那些来自乡野、来自草根的命运故事 ④只是，这一回的“舌尖”，让人回味的是不仅仅是镜头前的美食 A: ④①②③B: ④①③② C: ③②①④ D: ④③②① |
| 7、 | 对下面这段话的理解有错误的一项是 （ ） B: 摩西、柏拉图、弥尔顿能蔑视书本教条，摆脱传统习俗。 C: 一个人重要的是能发现和说出自己的思想，而不是语言是否华丽。 D: 一个人不要仰观诗人、圣者领空里的光芒，而要有自己的思想。 |
| 8、 | 下列句子中划线词语的字形完全正确的一项是（ ） A: 然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活。 B: 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。 C: 十几个别的少年也大悟,立刻撺缀起来,说可以坐了这航船和我一同去. D: 一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张宣染 ， 意境会更显明。 |
| 9、 | 结合语境，填入下面语段横线处最恰当的语句是（ ） 青翠的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒影，________________，就连我自己也融人那闪闪的绿色之中了。 A: 天空中的艳阳洒下金辉一片 B: 天空和地面整个绿成一片 C: 碧绿的江水轻轻拍打着船舷 D: 大地像一块绿茸茸的地毯 |
| 10、 | 下面对《格列佛游记》相关内容的叙述不正确的一项是（ ） A: 《格列佛游记》是英国作家乔纳森· 斯威夫特创作的一部长篇游记体讽刺小说，以里梅尔·格列佛船长的口气叙述周游四国的经历。 B: 利立浦特人用专车把体积巨大的格列佛运到京城献给国王，格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感，他也渐渐熟悉了大人国的风俗习惯。 C: 天空中的鹰错把格列佛住的箱子叼了起来，几只鹰在空中争夺，箱子掉进海里，被路过的一艘船发现，格列佛获救后，乘船回到英国。 D: 格列佛离开飞岛后，来到巴尔尼巴比进行访问，并参观了岛上的拉格多科学院，这所科学院研究的都是些荒诞不经的课题。 |
阅读下面的古诗，回答相关问题。 北陂杏花 王安石 |
| 阅读下列两则文言文，完成下列小题 （甲） 环除皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于比，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) （乙） 昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑①，千古文章之道，不出于是，岂独画乎? (节选自郑燮《游江》) 【注释】①八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。 ( 1 )解释下列加点的词语。①山水之乐 ________ ②心窃乐之 ________ ③渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间________ ④有二小儿戏于沙上________ ( 2 )将下列句子译成现代汉语。次日过访其家，静坐久之。 ( 3 )（乙）段作者“由中望外”欣赏到怎样的美?(用原文作答)( 4 )（甲）、（乙）两段借山水各表达了怎样的情感? |
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，央岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入，初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复廷至其家，皆出酒食，停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子鶸，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者
( 1 )下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )①芳草鲜美 ， 落英缤纷 ________
②阡陌交通 ， 鸡犬相闻 ________
( 3 )把下列句子翻译成现代汉语。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并恰然自乐。
( 4 )作者借桃花源表达了怎样的社会理想?“遂迷，不复得路”和“后遂无问津者”又暗示了什么?阅读下面课内文段，完成小题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
②野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
要求：①除诗歌、剧本外文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
