| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A: 静谧（mì） 窗棂（níng） 憔悴（cuì ） 拈轻怕重（niān） B: 恼愠（yùn） 怅惘（wǎng） 间或（jiàn） 矫揉造作（jiāo） C: 自矜（jīn） 谒见（yè） 佝偻（gōu） 瞠目结舌（chēn） D: 翩然（piān） 翌日（yì） 轻觑（qù） 巧妙绝伦（lún） |
| 2、 | 下列各项中划线字注音有误的一项是（ ） A: 阻遏（è） 寒噤（jìn） 转弯抹角（mò）B: 地窖（jiào） 瓦砾（lè） 锐不可当（duāg） C: 箱箧（qiè） 荒谬（miù） 颤巍巍（chàn） D: 阴惨（cǎn） 绥靖（jìng） 月明风清（qīng） |
| 3、 | 下列句子中加下划线的词语运用不恰当的一项是（ ） A: 那位作家把笔下的人物刻画得有血有肉，入木三分。 B: 有人费尽心思，以求一夜暴富，有商家殚精竭虑 ， 只为钻空子，好让自己赚得更多。 C: 国家的强盛是个人幸福生活的根基和保障，这个道理是不言而喻的。 D: 读屏和读书两种阅读方试并存，相得益彰 ， 共同构成了多元化的阅读时代。 |
| 4、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。B: 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 C: 在学习中我们要善于分析问题、发现问题、解决问题。 D: 为了防止非典疫情再次反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。 |
| 5、 | 阅读诗歌，回答问题。 无题 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 下列对诗作赏析有误的一项是（ ） A: 首联融情人景，两个“难”概括万千内容，渲染了凄婉忧伤的离别氛围。 B: 颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，爱情之深。 C: “云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方虚拟设想。笔法曲折，设想奇丽。 D: 末联连用典故寄托宽慰和希望：两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很。 |
| 6、 | 下列句子节奏划分不正确的一项是（ ） A: 庄子与惠子／游／于濠梁之上 B: 安知／我不知／鱼之乐 C: 子／固非／鱼也 D: 既已知吾／知之而／问我 |
| 7、 | 下列说法有误的一项是 （ ） B: 《蒲柳人家》主要描写了几个普通农家人的多情重义，体现了中国农民的淳朴善良，具有浓郁的乡土气息。 C: 本文主要写了三个人物，其中何满子是线索人物。 D: 本文在展开情节的过程中，采用了插叙的方式，使内容丰富，主线简约。 |
| 8、 | 下列句子中描写人物的方法判断有误的一项是（ ） A: 我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”（语言描写） B: 他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。（心理描写） C: 他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（肖像描写） D: 他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（动作描写） |
| 9、 | 下列加点词语中使用正确的一项是（ ） A: “苦吟诗人”贾岛有时为一句诗斟酌二三年，真可谓妙手偶得。 B: 他从小就在外面闯荡，所以对人情世故很是练达。 C: 交通网络飞速发展，铁路桥梁鳞次栉比 ， 人们出行方便快捷。 D: 老师为了提高同学们的学习成绩，如法炮制了许多新颖的练习题。 |
| 10、 | 选出下列句子中加线成语使用恰当的一项（ ） A: 人类所生存的地球，不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。B: 由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂雨后春笋般地冒出来了。 C: 李明在书摊中意外发现一本渴望已久的《简·爱》，真是妙手偶得啊! D: 由于作者当过多年的中学教师，他描写的学校生活栩栩如生。 |
| 阅读下面的唐诗，完成小题。 天净沙•秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ( 1 )曲中“古道西风瘦马。”句中“瘦”表现了游子的________神情。( 2 )下列不正确的一个选项是（ ） A: 马致远是元代著名的杂剧家、散曲家，代表作有《汉宫秋》等。 B: 曲中作者形容乌鸦昏昏沉沉地归巢，以此来含蓄地表达断肠人的内心。 C: “天净沙”是这首曲的曲牌名，“秋思”是这首曲的题目。 D: 曲中前二句营造出了一种凄苦的意境，“夕阳西下”更增添了萧瑟感。 |
| 阅读下面两篇文言文，完成后面小题 （甲）口技 林嗣环 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而己。众宾团坐，少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 （乙）伯牙善鼓琴 《列子》 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫，志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？” ( 1 )对下列句子中划线语的解释，不正确的一项是（ ）A: 会宾客大宴 会：聚集 B: 不能名其一处也 名：说出 C: 伯牙游于泰山之阴 阴：山的北面 D: 吾于何逃声哉 于：到 ( 2 )对下列文言句子的翻译，正确的一项是（ ） A: 宾客意少舒，稍稍正坐一一宾客们体会到少有的舒适，慢慢地都正襟危坐了。 B: 中间力拉崩倒之声——中间夹杂着用力拉倒房屋发出崩裂倒塌的声音。 C: 虽人有百手，手有百指，不能指其一端——即使一个人有一百只手，每只手有一百个手指，也不能指明其中的任何一种声音。 D: 子之听夫志，想象犹吾心也——你从琴声中所听到的大丈夫般的意志，就如同我心里所想象的一样。 ( 3 )下列对两篇选文的理解，不正确的一项是（ ） A: 甲乙两文都洋溢着浓厚的传统文化气息，口技是民间表演技艺，它用发声器官模仿各种声音，创造出生动逼真的场景。《口技》就是形象地摹拟出一家人由睡而醒到再入睡及附近发生一场火灾的过程。琴属于古六艺中“乐”的范畴，常被人们用来抒发情感。如伯牙就是把情怀寄托于琴音，而子期通过琴音就能领悟到他传达的情趣。 B: 甲乙两文内容上均着眼于“善”。甲文口技表演者仅凭一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺，就能模仿出生动逼真、层次丰富多变的场景，可谓“善演”；乙文伯牙一把琴就可弹奏出高山流水的意境，造出崩山之音，可谓“善弹”；而子期从伯牙的琴声中就可读出他的旨趣，可谓“善听”。 C: 甲乙两文表现的主旨不同。甲文文题统一，全文围绕口技者的表演展开描写，赞扬了表演者技艺的高超。乙文则因题目是后人所加，文与题并不完全统一，文章虽然也表现了伯牙琴技高超，但更多的是赞扬钟子期善听，是心灵默契的知音。 D: 甲乙两文都使用正面描写与侧面描写相结合的写法。甲文正面详写了精彩纷呈的表演，同时通过写听众的反应，侧面烘托出表演者技艺之高。乙文正面详写了伯牙鼓琴之“善”，而侧面略写子期对琴声的评价，突出伯牙琴技之高。 |
阅读《一笑》，回答问题。
①齐白石老先生有一句座右铭：“人誉之，一笑；人骂之，一笑。”
②人生于天地之间，有人称赞，就一定会有人诋毁。这就像天气一样，有晴就有阴，有阳光普照，就难免有阴雨绵绵。这道理也许人人都懂，但真正能做到齐老那两笑，并不容易。
③别人夸奖，自然欢喜，高帽子谁不愿意戴呀!清代大才子袁枚，少年聪慧，秉赋过人，二三十岁就官拜七品县令。赴任之前，袁枚去向他的老恩师——清乾隆年间的名臣尹文端辞行。尹文端问：你此去赴任，都准备了些什么?袁枚老老实实地回答：学生也没有准备什么，就准备了一百顶高帽子。尹文端一听就有些不高兴，说你年纪轻轻，怎么能搞这一套，还是要讲究勤政务实呀!但袁枚说，老师你有所不知，如今社会上的人大都喜欢戴高帽子，像您老人家这样不喜欢戴高帽子的人真是凤毛麟角呀!尹文端听罢此言，很是受用。袁枚不愧为才子，对世事洞明如镜，在不知不觉中，就将一顶高帽子送给了尹文端。
④连自以为高明的尹文端，都做不到“人誉之，一笑”，何况普通人呢。如果一个人真正能做到“人誉之，一笑”，那么他无论做什么都能够了然于心，淡然处世，其人生境界就已经有了一定的高度了。
⑤更进一步，如果能够做到“人骂之，一笑”，那就更是了不得。
⑥有一段时期，释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂。对此，释迦牟尼并没有恶语相向给予回击。他心平气和，一笑了之。直到有一天，这个人终于骂累了。这时，释迦牟尼微笑着问他：“我的朋友，当一个人送东西给别人，别人不接受时，那么这个东西属于谁呢?”这个人不假思索地答道：“当然是属于送东西的人自己了。”释迦牟尼又问：“ ”这个人闻听此言，一时语塞。从此，他再也不敢谩骂释迦牟尼了。
⑦面对突如其来的诽谤和指责，释迦牟尼不为所动，表现出了少有的冷静与清醒。他不理睬，也不还击，不给对方以可乘之机。而是以他慈悲宽大的胸怀，让指责无处落脚，将谩骂化解于无形，让对方最终自惭形秽，败下阵来，而且，搬起石头砸自己的脚。
⑧面对无聊的诽谤与谩骂，有时候，一笑其实就是最有力的还击。
阅读下文，回答问题
鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务）。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
海婴从三楼下来，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点走，轻一点走。”
鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头边睡着了。
( 1 )用简洁的语言概括选文所写的三件事。( 2 )请指出选文中作者记叙的顺序。( 3 )选文第一段用了7个“陪”，能否将其简化为“鲁迅先生从下午两三点钟就陪客人，一直陪到夜里十二点”？为什么？( 4 )作者写鲁迅的夫人徐先生和儿子海婴睡觉的原因是什么？( 5 )文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者怎样的思想感情？要求：①文体规范。记叙文中心明确，内容充实；②正文中如需出现人名、地名、校名，请用××或虚拟名称代替。
