语文360

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2018年上海工商外国语学院附属中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

根据语境,与下面句子衔接最恰当的一项是( )

生活如歌,宽容是曲,和曲而歌,方知歌之动听; , , , ;生活如海,宽容作舟,泛舟于海,方知海之宽阔。

A: 生活如山,宽容为径,登山循径,方知山之高大。
B: 生活如山,循径登山,宽容为径,方知山之高大。
C: 生活如山,宽容为径,循径登山,方知山之高大。
D: 生活似山,宽容为径,登山循径,方知山之高大。
2、

下面对诗句的赏析,不恰当的一项是( )

A: 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。(曹操《观沧海》)诗人运用夸张的手法,借助丰富的想像表现大海的气概,创造了开阔的意境
B: 落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)诗人从落花、春泥展开联想,表达了自己变革现实的理想无法实现的伤感与失望
C: 江塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲•秋思》)这两句描写极其寒冷的边塞秋天,秋雁毫无逗留之意,如此景物与词人家乡大不相同
D: 因为只有那里我们不像牲口一样活,蝼蚁一样死…那里,永恒的中国!(戴望舒《我用残损的手掌》)
3、

结合语境选词填空,最恰当的一项是( )

①《富春江居图》描绘了富春江两岸秀丽的景色。因为年代久远,画作的墨迹已有些暗淡,但丝毫___________不住它内在的神韵。

②人口多、资源少和环境污染已经成为___________我国经济和社会发展的主要因素。

③城市绿化必须___________,突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。

A: 掩饰 制约 因地制宜
B: 掩饰 控制 因势利导
C: 掩盖 控制 因势利导
D: 掩盖 制约 因地制宜
4、下列有关文学常识的说法中不正确的一项是( )
A: 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,按内容可以分为“风”“雅”“颂”,最常用的表现手法是“赋”“比”“兴”。
B: 贺敬之的《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式写成,使用了富有地方色彩的词语,展现出浓郁的陕北风情,体现出诗人一种“大我”的革命感情。
C: 古代的年龄称谓,按从小到大排列有:始龀、弱冠、豆蔻、而立、知命、耳顺等。
D: 阿西莫夫,美国作家,是世界知名的科幻小说家、科普作家,代表作《基地》《新疆域》等。
5、找出下列语句中没有语病的一项( )
A: 花香藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血,深受食客喜爱。
B: 候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。
C: 十年过去了,汶川大地震的幸存者大多走出了地震带来的阴影。
D: “创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位,而且要宣讲到位。
6、

对下面这段话理解有错误的一项是 ( )
上辈的读书人,大凡从乡野走出去的,都有一点泥土的气味。像张中行、季羡林等大师,在讲着那么深的学问的时候,还能从他们那里隐约地领略到蟋蟀的吟唱和野草的幽香。现在你就是听易中天、于丹、钱文忠讲乡野的故事,多少也能听出城里的水泥丛林和堵车的情绪。

A: 乡土气息是过去很多从乡野走出去的作家作品的特质。
B: 乡野生活对上辈的很多读书人有着潜移默化的影响。
C: 不是从乡野走出去的作家,就不能在他的作品中品味到乡土气息。
D: 现在很多读书人讲的乡野故事中都流露出了种种城市的气息。
7、对病句的修改不正确的一项是( )
A: 科学家应该用专业的知识去传播科学的精髓,让科学获得最广泛公众的支持和理解,这是科学家的责任,也是一种担当。“理解”与“支持”调换位置
B: 由于团省委的一系列关爱活动,使留守儿童感受到了大家庭的温暖。把“感受”改为“体会”
C: 作家莫言采用魔幻现实主义手法,将民间故事和历史事实融入小说创作并取得杰出成就,被评为2012年“诺贝尔文学奖”。“被评为”改为“获得”
D: “中国诗词大会”节目受到中小学生喜爱,是因为其形式新颖,有文化内涵的原因。删去“的原因”
8、
下列句子没有语病的一项是( )

A: 从这本书里,使我学到了很多关于英语阅读理解的技巧。
B: 要不是老师及时提醒了我,否则我就会耽误了演讲比赛。
C: 《水浒传》中塑造的人物大都形象鲜明,给人留下了深刻印象。
D: 校长经常指导我们如何养成良好的学习习惯和科学的学习方法。
9、

下列各项中不是社会环境描写的一项是( )

A: 到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。
B: 请假设人类幻想的某中令人眼花缭乱的洞府,其外貌是神庙,是宫殿,那就是这座名园。
C: 天气很冷,四下里很静,除了炮弹的炸裂声外,没有任何其他声音。
D: 凄风。苦雨。天昏。地暗。
10、下列各句中标点符号使用有误的一项是( )
A: 我必须另找食物,它们大概是要鲜肉吧,但究竟是什么呢?
B: 它们对这道菜吃得津津有味,以至于两、三个星期间,这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨。
C: 对于金龟子一类的昆虫,它毫不犹豫地都接受,吃得只剩下翅膀、头和爪。
D: “土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立着,尖端直指蓝天,高达一百多米。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

黄色的树林里分出两条路,

可惜我不能同时去涉足,

我在那路口久久伫立,

我向着一条路极目望去,

直到它消失在丛林深处。


但我却选了另外一条路,

它荒草萋萋,十分幽寂,

显得更诱人,更美丽;

虽然在这两条小路上,

很少留下旅人的足迹。


那天清晨落叶满地,

两条路都未经脚印污染。

啊,留下一条路等改日再见!

但我知道路径延绵无尽头,

恐怕我难以再回返。


也许多少年后在某个地方,

我将轻声叹息将往事回顾:

一片树林里分出两条路——

而我选择了人迹更少的一条,

从此决定了我的一生的道路。


( 1 )这首诗的思路非常清晰,请分别用四字词语把四节内容概括出来。

( 2 )古今中外有许多诗人作家曾经对“路”有过精彩的描述,试写出两句让我们共勉。

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读文言文,回答问题

却说玄德同行军民十馀万,大小车数千辆,挑担背包者不计其数。路过刘表之墓,玄德率众将拜于墓前,哭告曰:“辱弟备无德无才,负兄寄托之重,罪在备一身,与百姓无干。望兄英灵,垂救荆襄之民!”言甚悲切,军民无不下泪。忽哨马报说:“曹操大军已屯樊城,使人收拾船筏,即日渡江赶来也。”众将皆曰:“江陵要地,足可拒守。今拥民众数万,日行十余里,似此几时得至江陵?倘曹兵到,如何迎敌?不如暂弃百姓,先行为上。”玄德泣曰:“举大事者必以人为本。今人归我,奈何弃之?”百姓闻玄德此言,莫不伤感。

( 1 )选文出自中国古典名著《________》,作者是元末明初小说家 ________。
( 2 )请用一句简洁的语言概括这个故事情节。
( 3 )刘备自幼家贫,以织席贩履为业,而最终雄霸一方。从选文中,我们可以看出他得以成就蜀汉大业的原因是什么?
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面的文字,完成小题

火星来客

张教授拖着疲惫的身躯,驱车回到城里的住所,他随便吃了点东西算填饱肚子,澡都没有洗,就倒在那皱巴巴的床单上,闷头睡了过去。临睡前,他已将手机闹钟调到了第二天凌晨六点钟,因为明天他要赶回基地去主持火星项目的开工庆典。

不知睡了多久,迷达糊糊间,张教授仿佛又回到战斗了几百个日日夜夜的实验室,面对着熟悉得不能再熟悉的火星球体和地表图片,满眼都是沙丘和砾石。张教授负责的团队曾在火星上发现了少量的水,但没有发现任何生命体,于是,他们决定进一步开发星球,把无人挖掘机送上去,开疆辟土,希望为后世的人类建过一个地球
以外的住所。

突然,院子里一记巨大的声响将张教授从睡梦中拉了起来。他摸索着戴好眼镜,跌跌撞撞地跑到前门。

眼前弥漫着厚厚的迷雾,张教授瞪大双眼,都无法看清到底响声从哪里传出,院子里发生了何事。

“兄弟!都检测过了吧?没有问题吧?”张教授耳边传来一个陌生的声音,他忙转身四下张望寻找,可搜遍整间房子,也没见到一个人。

张教授狠狠地捏了自己的耳朵一下,以为自己还没有睡醒,可耳朵生疼,看来不是梦境。

这时,另一个相似的声音又在张教授脑海里响起来,似在对答,说:“放心,已经过严格的侦测和反复验证,这一带没有生命体,可以放心开发。”

“好,那我们将仪器带下来吧。”

“不用几秒,这里就将夷为平地!”两个声音得意地笑起来,笑得张救授毛骨悚然。他抬起头,大声地朝迷雾喊道:“你们是谁? 是在搞恶作剧吗?”

没有人回应张教授,只听到轰隆的机器驱动声。

“我在这里,你们想干什么?你们是人还是鬼?还是外星人呢?”张教授边问边想跑出房去,可怕的声音又再次响起来:“兄弟,你说在这个蓝色星球下,会不会有活的东西呢?”

张教授猜测,他们口中所说的蓝色星球应该就是地球,或许他真的遇到了不明外星文明造访地球。

他强迫自己镇定下来,跳到院子中央,抬头挺胸,高举起双手,努力地向着天空挥手。“我在这里,你们能看到我吗?”张教授尽力喊道。

“别开玩笑啦。活的东西?你用什么定义来确认呢?是用火星的标准来确认,还是用这颗星球的标准来认定呢?”另一个声音回答道。

“当然用火星人的标准啦。”两个声音又笑起来,同声说道,“所以,用我们的标准看,这颗星球的所有东西都没有生命,对吧?”

但“不,不对!”张教授用尽吃奶的力气大明道,想引起外星人的注意,“我们都是有生命的,瞧,我活生生地在动,我们还会说话,能交流,有文字,有多彩多样的文化……你们不能侵略我们,也不能毁灭地球……我知道你们来自火星,请出来跟我相见,我们应该可以和平相处的。”

张教授嘶吼着,近乎歇斯底里,最后整个人瘫坐地上,不停抽注。渐渐,机械的轰鸣声消失了,周围又恢复了宁静。

“现在,张教授,你终于肯承认外星也有可以交流的生命体了吗?”声音再次打破宁静,这下很明显是朝张教授发问。张教授愣住,张了张嘴,不知如何作答。

“如果我告诉你,火星的生命体就是那些沙丘和砾石,你相信吗?”另一个声音接着说道,“你还会发射无人飞船去占领沙丘和砾石,开发火星吗?”张教授拼命摇头“不会,不会,我绝对不会。”

等他再次清醒过来时,他看到院子里的白雾已消失无影,天边露出一点点早晨的曦光,露珠在青嫩的草叶,上滑动,院子里的花朵摇曳生姿,各自绽放,一切如常。

难道是梦?张教授自言自语。

“不是梦!”天空中传来一声强烈的提醒。

张教授吓了一跳,立马从地上跳了起来,冲到自己车子里,他驾驶着车子向基地的方向飞驰而夫,他得赶紧回去,去制止公司朝火星发射任何火箭,停止所有开发。

因为如果没有制止住,那么用火星人的标准来看,这种行为无疑是向火星宣战。

(选自《羊城晚报》2019年09月03日,有改动。)

( 1 )文章将现实和梦境、人类和火星人进行了对照呼应,试完成下表。

张教授

火星来客

事件

进行火星开发项目

①

生命的标准

②

人类不是生命体

面对外来开发

张教授拼命挥手、嘶吼,不断抽泣。

③

结局

④

火星来客消失


( 2 )通读全文,概括一下张教授是个怎样的人?
( 3 )这是一个虚构的故事,文中有很多地方都暗示这是个梦,请找到并列举出来。
( 4 )这篇小小说虚构这样一个故事,有什么深刻的寓意?按照计划,今年我国将发射火星探测器,开展火星综合性探测。读了本文,对于火星探测你有什么建议?
阅读下文,回答问题。

被“牛顿的苹果”砸中以后

很多年以来,大伙都一直对“牛顿的苹果”津津乐道:l7世纪60年代的某一天,无风无雨,蓝天丽日,牛顿坐在苹果树下沉思,一个苹果突然掉下来,不偏不倚地砸在牛顿的脑袋上,这让他顿生灵感,从而发现了“万有引力定律”。

从概率来说,每个人都有被“牛顿的苹果”砸中的机会,特别是那些经常在苹果树下走动的人,但因此而发现万有引力的人,只有牛顿一人。想想我们如果有幸被苹果砸中后会怎样表明吧:

一个生性乐观的人,会感谢上帝赐福,把苹果珍藏起来,到处炫耀。

一个悲观郁闷的人,会自认倒霉、晦气,一脚踢开苹果,连你也来欺负我,啊呸!

一个贪吃的人,会拣起苹果,用袖子一擦,就大口吃了起来,吃得满嘴生津。

一个幽默的人,会像杂耍一样,把苹果扔了接,接了扔,欢欢喜喜,自得其乐。

一个道德高尚的人,会把苹果拣起来,小心翼翼地放好:“苹果无主,我心有主。”

一个浪漫的人,会把苹果当成送给情人的礼物。啊,苹果就像情人的美丽脸庞。

一个生活拮据的人,会把苹果装进衣兜里,盘算着回家怎么给孩子们分食。

一个写诗的人,会揉揉砸痛的脑袋,诗意大发:生如春花之绚烂,死如落果之静谧。

一个胆小的人,会跳起来就跑,啊,有鬼呀,快跑呀,世界末日就要来了!

一个憨傻的人,会恼羞成怒,抱着果树又踢又打,我让你砸我,敢和我较劲,我和你没完。

一万个被苹果砸脑袋的人,可能只有一个人在考虑为什么;一亿个人里可能只有一个人会想到这里边可能有科学价值;而几千年来,数百亿人里只有一个牛顿突然悟出了万有引力定律。

牛顿这苹果树下的千年一悟,用咱们禅宗的理论来解释,那就叫“顿悟”,是六世祖慧能那一派的招数。禅宗有顿悟与渐悟之争,顿悟的核心思想为:“不立文字,教外别传;直指人心,见性成佛”,意指透过自身实践,从日常生活中直接掌握真理,最后达到真正认识自我。牛顿可不就是通过苹果砸脑袋的日常生活,认识掌握了万有引力的真理吗?

不过,这里很容易产生一个认识误区,因为我们大都是功利心强的人,总觉得神秀“时时勤拂拭,勿使惹尘埃”那一套,太麻烦也太耗时,拂拭到什么时候才是个头呢?还是慧能的“本来无一物,何处惹尘埃”更令人神往,也来得干脆,就像牛顿被苹果砸头发现万有引力定律,阿基米德在泡澡时发现阿基米德定律,门捷列夫梦中发现化学元素周期表,瓦特看到水烧开后的壶盖而发明了蒸汽机,其实,那都是以讹传讹的科学童话。如果没有数十年如一日的“时时勤拂拭”,就根本不可能有任何灵感出现,也不可能有任何科学奇迹发生。否则,科学院遍栽苹果树,研究所改成澡堂子,科学家们只消吃了饭就睡,睡醒了再吃,咱们就能成果不断,发现惊人,那还不活活气死牛顿,气疯阿基米德。

天道酬勤,功不唐捐。科学上从没什么侥幸成功的事,舒舒服服就能成就大师也从未耳闻。所以,“牛顿的苹果”之类故事还是少说为佳,至少不要过分神化。

( 1 )根据文章,解释下列句子中划线的词语。

①其实,那都是以讹传讹的科学神话。

②天道酬勤,功不唐捐。

( 2 )本文的中心论点是什么?主要采用了什么论证方法?
( 3 )文中历数种种人被“牛顿的苹果”砸中后的不同表现,是为了说明什么道理?
( 4 )读了本文,你一定深受启发和教育,请联系实际谈谈感想。(100字左右)
四、写作(分值:60分)
请写一篇《红岩》读后感

要求:①内容具体,语言生动。②题目自拟,字数不少于300字。

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