| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 选出下列没有错别字的一项 ( ) A: 它们的脉膊总是在坚强地跳动,它们的心灵总是在纯粹地展露,它们的生命总是在平静地流淌。B: 我们把自己哪怕是微弱的善良的种子洒播出去吧,让行走在孤独中的人们感觉到温暖。 C: 课堂上,书声琅琅,绿茵场上,龙腾虎跃。校园的每一个角落,都尽情释放着同学们的青春与活力。 D: 这个决定让我们莫明奇妙,此时喧嚣的教室,立即变得鸦雀无声。 |
| 2、 | 下列对《生于忧患,死于安乐》的理解分析,不正确的一项是( ) A: 作者从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患,死于安乐”的道理。 B: 文章开篇以六位先贤的经历证明:只有出身贫贱的人,才能成就不平凡的事业。 C: 文章列举事例和阐述道理相结合,逐层推论,结构紧凑,论证缜密。 D: 本文笔带锋芒,语言犀利,气势磅礴,对今天的写作仍具借鉴意义。 |
| 3、 | 下列划线字的注音和词语解释,有错的一项是( ) A: 忸怩(niǔ ní) 千古绝唱:千百年来音乐造诣最高的作品。B: 喃喃(nán) 岿然不动:高耸屹立不动。 C: 色子(sè ) 喋喋不休:不停地诉说。 D: 嗫嚅(niè rú) 死乞白赖:纠缠过没完。 |
| 4、 | 下列句子的标点符号使用不正确的一项是( ) A: “不行,”程老师干干脆脆地回答:“不行。你的嗓子沙哑得厉害,念不好。”B: “‘亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇!’他写道,‘我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您。我没爹没娘,只剩下您一个人是我的亲人了。’……” C: 爷爷“噗”一声把火吹燃,然后“咕噜噜,咕噜噜”抽上几口,深深吸进一口气,又长长地吐出来,好像美得不行。 D: 她因为要备课,先到办公室去了,说一会儿再来“过关”。 |
| 5、 | 下列说法委婉得体的一项是( ) A: 当你为同学们做好事,同学们夸你时,你说:'没什么,这是我应该做的。'B: 当你的同桌向你请教问题时,你说:'你真笨,这么简单的问题还来问我。' C: 当你正在做作业时,妈妈叫你吃饭,你说:'没见我正忙着吗?' D: 当你走在路上,别人不小心撞了你,别人马上说:'对不起,请问撞伤了吗?'你说:'对不起?以后当心点。' |
| 6、 | 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 为了防止不再出现这样的问题,我班全体同学开会研究,制定出具体的改进措施。 B: 今年玩具制造厂经过技术革新,成本下降了一倍,而产值增长了10%. C: 《中国诗词大会》这一节目比特效药都好,把夜班后的疲劳,瞌睡赶到九霄云外去了。 D: 傅雷以其真挚的父爱,倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难,用一封封书信传递自己的惦念。 |
| 7、 | 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 为提高节目的文化特色,《朗读者》邀请了重量级的专家参与节目的策划和制作。 B: 一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 C: 经过“推举、讨论、表决”等一系列程序,参加比赛的人选顺利产生。 D: 通过观看《摔跤吧,爸爸》,使我重新认识到“虎妈狼爸”的必要性。 |
| 8、 | 走进名著,下面关于名著内容的表述不正确的是( ) A: 《水浒传》中八十万禁军教头林冲一直安分守己,但经历了“误入白虎堂”“刺配沧州道”“风雪山神庙”等事件后,万般无奈,被逼上梁山。B: 《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。小说成功塑造了一个人力车夫祥子的形象。 C: 《童年》中两个舅舅拼命争夺的染坊起火后,外祖父给他们分家。搬家后阿廖沙结识了朱赫来,他对阿廖沙的心灵成长产生了极大的影响。 D: 《范爱农》记录了作者在日本留学期间及回国后与范爱农接触的几个生活画面。 |
| 9、 | 下列语句中,语言运用得体没有语病的一项是( ) A: 她给我描绘了除夕农民包饺子,守岁守到深夜,初一清晨全家在一起,吃饺子,放鞭炮。 B: 记者从工业和信息化部获悉,近期,工信部将发放5G商用牌照,我国将正式进入5G商用元年。 C: 《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。 D: 中国长城是世界上没有的奇迹。 |
| 10、 | 下列加点字读音正确的一组是 ( ) A: 校补(xiào) 秩序 (zhì) 澎湃(pài) 硕果 (shuò) 默契(qiè) B: 疙瘩 (da) 洗澡 (zǎo) 屏障(píng) 哺育(pǔ) 山巅 (diān) C: 劈开(pī) 气魄(pò) 狂澜 (lán) 踱步 (duó) 婉转(wǎn) D: 污秽(suì) 誓言 (shì) 山涧 (jiàn) 埋葬(zàng) 耻辱(chǐ) |
| 阅读《钱塘湖春行》,完成下面小题。 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 ( 1 )诗歌中哪些景物体现了早春的特点?( 2 )这是一首描写西湖的名篇,诗歌在写法上有什么精妙之处,任选一处进行赏析。 |
| 文言文阅读 不责碎玉吏 韩魏公在大名①,有人献玉盏两只,表里无瑕,世之绝宝也。每开宴召客特设一桌覆以锦衣置玉盏于上酌酒对客。俄为一吏触倒,玉盏俱碎,坐客愕然,吏伏地待罪。公神色不动,笑谓坐客曰:“凡物之成毁,亦自有数。吏误之,非故也,何罪之有?”坐客叹服。 (注释)①大名,地名,北宋时大名府又称北京。 ( 1 )下列对文中画线部分的断句,正确的一项是( )A: 每开宴召客/特设一/桌覆以锦衣/置玉盏/于上酌酒对客。 B: 每开宴/召客特设一桌/覆以锦衣置玉盏/于上酌酒对客。 C: 每开宴/召客特设一/桌覆以锦衣/置玉盏于上/酌酒对客。 D: 每开宴召客/特设一桌/覆以锦衣/置玉盏于上/酌酒对客。 ( 2 )把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 吏误之,非故也,何罪之有? ( 3 )结合文段谈谈你对韩魏公的看法。 |
阅读下列语段,完成文后各题。
永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联,所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却极少出过事,足见它的坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。
一个馒头
①十三岁那年,我顺利地考进离家二十多里的县三中,成了母亲最大的骄傲。那时,父亲还是大山里的一名伐木工,为节约开支,他数年难得一次省亲,贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。
②那是一个霪雨霏霏的深秋的一天,当父亲兴冲冲地踏进院坝时,母亲的眼眶一下就湿润了。接过父亲的行囊,母亲就发现了那个白面做成的馒头。
③这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说,白面馒头无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋,在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时,将蒸笼也放在了锅上……看着锅上四溢的热气,母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布,里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头,小心翼翼地揣进怀里,头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。
④走到学校,已是下午。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏。蹑手蹑脚,屏息而行,母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。几乎走遍了整个学校,她终于看见了正在上课的我。许是怕老师呵斥,母亲哈着腰,从窗户上露出半个脑袋,一边用手向我比划,眼睛又怯怯地瞅着老师。半个脑袋、奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。
⑤就这样在窗口呆了好一会儿,在老师背过身写板书之际,母亲突然做出了一个令人震惊的动作。她直起身,从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头,从窗外迅速向我掷来。“咚!”因用力过猛,馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上,随后又一骨碌滚在了地上。当沾满尘土的纱布一层层散开,那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时,教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。
⑥面对老师严肃的询问,母亲慌张地说:“我,我来给娃送个馒头。”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来,这样的回答无疑是一种荒谬的笑料——走几十里路就为送一个馒头?着着他们前仰后合地笑个不停,憨厚的母亲全然不知所以,竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。母亲补丁缀补丁的衣服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪……在这一阵紧似一阵的笑声中,我的自尊被践踏得支离破碎。
⑦拾起馒头,我快步走出教室,拉起母亲就向操场走去。此时,我丝毫没有感到馒头上尚存的体温,没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印,更没有看到母亲眼中那慈爱的目光!站在操场边,我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫:“哪个要你到学校来?哪个要吃你的臭馒头?看看你这一身泥,活像戏台上的小丑,真是丢人现眼!”说着,我奋力一抡胳膊,那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线,飞出了学校的围墙。
⑧母亲没有说一句话,慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。母亲嘴角抖了半晌,却终归没有吐出半个字来。最后,她缓缓转过身,一溜一滑地向校外走去。不知何时又下起了雨,濛濛烟雨中,母亲低着头,背脊佝偻如弓,随着蹒跚的步伐,那块歪斜的蓝花头布飘悠着,渐渐湿润了我的视线……
⑨至今我也不知道,母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的,当年我无情扔掉的那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害,但我知道在回家的路上,有两条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道……
(作者:黄斌,原文有改动)
( 1 )标题“一个馒头”在文中有哪些作用?①里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头,小心翼翼地揣进怀里。
②母亲低着头,背脊佝偻如弓,随着蹒跚的步伐,那块歪斜的蓝花头布飘悠着。
( 5 )文章的“母亲”是个怎样的人?母亲离开时,“我”渐渐湿润了视线,此刻“我”的内心是怎样的?请结合文章的内容,展开你的想象,描写出此时“我”的心理。请从下面两题中任选一题作文。
题一:在生活中,每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友,一段真情,一片风景,一个物件,或者是一句真诚的劝说,一次难得的机遇,一声礼貌的道歉……而这一切错失的背后,应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请以“曾经错过的 ”为话题,写一篇文章。
题二:在生命的旅途中,总有一些动人的瞬间在我们的脑海里重现:一抹浅浅的微笑,一声轻轻的叮咛,一次无言的挥手,一个蹒跚的背影……这些都让我们永远无法忘怀。请以“难忘的瞬间”为话题,写一篇文章。
要求:①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”,然后再作文。②若选题一,
请先将题目补充完整再作文。③立意自定,文体自选(除诗歌外)。④字数不少于600字。⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。
