语文360

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2018年广饶县石村镇大营初级学校中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列说法完全正确的一项是( )

A: 《世说新语》一书是南朝余嘉锡组织一批文人编写的。
B: 丹麦著名作家安徒生一生创作了大量作品。其中,《绿色蝈蝈》是他的代表作。
C: 《天净沙 秋思》的作者是宋代著名作家马致远。
D: 散文《风筝》中的“我”就是作者鲁迅。
2、

下列句子中的标点符号,使用不正确的一项是( )

A: 几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
B: 画眉在树林边婉转地唱歌,锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。
C: 对这一转变做出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。
D: 老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。乘客不愿坐他的车,怕他看不清,撞了什么。
3、下列句子中没有语病的一项是( )
A: 青春往往伴随着成长的疼痛。此刻,每个坐在考场的初中生,都在体验并经历这样一种人生难以回避的过程。
B: 阅读文学经典,就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通,这对我们的终身学习和发展将产生极为积极而深远的影响。
C: 这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固定资产8500万元。
D: 被网友调侃为“中国式过马路”的国人集体闯红灯现象,不只是行人的错,恐怕某种程度上与“路权不平等”,与数不清的“中国式国情”之间也难脱干系。
4、

与下列课文有关的内容,搭配不正确的一项是( )

A: 《陋室铭》﹣﹣《全唐文》﹣﹣刘禹锡﹣﹣唐代
B: 《杨修之死》﹣﹣《三国演义》﹣﹣罗贯中﹣﹣元末明初
C: 《再塑生命》﹣﹣《假如给我三天光明》﹣﹣海伦•凯勒﹣﹣美国
D: 《敬业与乐业》﹣﹣《且介亭杂文》﹣﹣梁启超﹣﹣中国近代
5、下列词语中没有错别字的一项是( )
A: 张皇失措 惶恐 春寒料俏 荒僻
B: 鸡零狗碎 琐屑 亭台轩榭 接济
C: 衰草连天 烦燥 消声匿迹 伎俩
D: 叱咤风云 炽热 巧妙绝纶 取缔
6、

下列语句中划线的成语使用不正确的一项是 ( )

A: 建筑工地上机器轰鸣,人声鼎沸 , 好一派热闹的场面。
B: 这个消息骇人听闻 , 你是不是胡编乱造的?
C: 托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节,同样也能全面关注社会变革的现实。
D: 韩麦尔先生就要离开了,我再也不能看见他了!但我觉得他还是我的良师益友。
7、我国素为“文明古国、礼仪之邦”,古代文明用语典雅而简洁。在现代社会交际中偶尔使用更能平添一分书卷和儒雅之气。下列用语使用得体的一项是( )
A: 操场上碰到同学时说“久仰大名”。
B: 向老师请教问题时说“请不吝赐教”。
C: 归还所借之物时说“请笑纳”。
D: 向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”。
8、

下列句子中有语病的一项是( )

A: 为了强化湖泊治理责任意识,日前市治庸问责办通报了近期对沙湖、东湖保护与污染治理情况的督查结果。
B: 最近各地加大了对醉酒驾车的惩处力度,为的是避免那些骇人听闻的交通事故再次发生。
C: 更加科学有效地防治腐败,是实现中华民族伟大复兴这一“中国梦”的重要前提和保障。
D: 交管部门首次在长安街上使用交通疏导流动提示牌,以缓慢“两会”期间会务交通对社会交通造成的压力。
9、下列词语书写完全正确的一项是( )
A: 臆测 拮据 伶利 琐屑 力挽狂澜
B: 疮痍 朔方 绯红 羸弱 与有荣焉
C: 褶皱 佝偻 焦躁 沉湎 周道如抵
D: 雾霭 字贴 嶙峋 强聒 燕然勒功
10、对下列句子的朗读节奏的划分全都正确的一项是( )
A: 上自/劳军 于是/上/乃使使/持节/诏将军
B: 天子/先/驱至 以/河内守亚夫/为将军
C: 介胄之士/不拜,请以/军礼见 既出/军门
D: 将以下骑/送迎 祝/兹侯徐厉/为将军
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面一首古诗,回答问题。

山寺夜起
江湜
月升岩石巅,下照一溪烟。
烟色如云白,流来野寺前。
开门惜夜景,矫首看霜天。
谁见无家客,山中独不眠。

( 1 )第二联中的“烟”有哪些特点?诗人是如何描写的?

( 2 )请概括回答诗人“不眠”的原因?

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读文言文,完成小题。

昨游江上,见修竹数千株,其中有茅屋,有棋声,有茶烟飘扬而出,心窃乐之。次日,过访其家,见琴书几席净好无尘,作一片豆绿色,盖竹光相射故也。静坐久之,从竹缝中向外而窥,见青山大江,风帆渔艇,又有苇洲,有耕犁,有饁妇,有二小儿戏于沙上,犬立岸旁,如相守者,直是小李将军画意,悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内,是一种境地;由中望外,又是一种境地。予以为,学者诚能八面玲珑①千古文章之道不外于是,岂独画乎?

(节选自郑燮《游江》)

【注】①八面玲珑:原指屋子四面八方敞亮通明,此指多角度思考或欣赏。

( 1 )解释下列划线词语。

①念无与为乐者________

②夕日欲颓________

③略无阙处________

④心窃乐之________

( 2 )请用两条“/”给文中画线的句子断句。

学 者 诚 能 八 面 玲 珑 千 古 文 章 之 道 不 外 于 是

( 3 )把下列句子翻译成现代汉语。

①素湍绿潭,回清倒影。

②庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

③盖竹光相射故也。

( 4 )《三峡》一文中有“有时朝发白帝,暮到江陵”两句,由此我们可以联想起李白的哪句诗?说说此句与李白的这句诗的表达的内容及情感有何不同?
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面的文章,完成15~18小题。

弹棉花

莫清荣

①“弹棉花,弹棉花咯……”一声带着湖南口音的长长吆喝从小巷的深处传来。

②我赶紧探出头去观望。只见一个穿着灰色棉衣的年轻人,肩上背着一张大弓箭样的东西,一边扯长声调吆喝着,一边弹拨两下弓箭上的铁丝,发出砰砰砰砰的响声。

③母亲赶紧出去把他叫了进来,说有一床旧棉絮要弹。母亲从房间里抱出发黄的旧棉絮,塞到那个人的手中,那个人抱起旧棉絮就往晒谷坪的插青屋里走。我和母亲跟了过去,看到灰尘满天的屋里有两个人,在棉架上砰砰地敲打着弓弦。砰砰砰,砰砰砰,棉絮弹起又落下,落下又弹起,轻飘飘的棉絮飘舞在空气中。顿时,他们的头上全白了。

④师傅手里又拿着一根细长的竹枝,牵着一根长长的纱线,熟练地把纱线从这个对角牵到那个对角,绕在一根一根木钉上,拉成一张纵横交错的网。棉絮像个听话的孩子,服服帖帖地躺在师傅拉起的纱网里。师傅让两个徒弟拿来木制的磨盘,压在棉絮上,棉絮渐渐由厚变薄,由松变紧。师傅摸摸棉絮,觉得可以了,就缝上几针,又继续推压,每个角落都推一遍,翻过来再推一遍。一床崭新的棉胎才做成了。

⑤直等到日落西山,才轮到弹母亲的旧棉絮。旧的棉絮比棉花更难弹,一来它用的时间长了,积累的灰尘比较多。二来它太实,要反复击打才能弹松。从太阳升起一竿子到太阳落山后,三个人分工合作,就弹了两床棉胎,得到八元钱的加工费。

⑥弹棉花的过程中,母亲和那个师傅唠起了家常。师傅说,他是湖南人,那两个年轻人一个是他的儿子,一个是他的徒弟。他们三人平时在家农忙,从八月之后就外出弹棉花,生意好的话,过年前可以赶回家去与家人团聚。如果生意不好,或者揽到的活儿没有完成,他们就不回去过年了。他们从湖南辗转来到广西,几乎走遍了广西的每个乡镇农村。每到一个地方,他们都会租住一两间民房或公家的房子。白天,那里是他们的作坊和厨房;晚上,又成了他们的卧室。把架子一收,铺盖卷一展,就能美美地睡上一觉。临近过年前,工期赶得紧,晚上也要加班,做到半夜才睡几个钟头。母亲问他,家里还有什么人。师傅说,家里有老婆还有四个没有成年的孩子,他只带了大儿子和徒弟出来。大儿子本来学习成绩很好,但家里那么多张嘴等着吃饭,就靠着他一人外出弹棉花贴补家用,基本生活都难以保持,只得让孩子辍学,跟着他走南闯北,学一门手艺,自己养活自己。我看了看旁边那个略显瘦弱的年轻人,他苍白的脸色上分明露着无奈。他朝我苦涩地笑笑,说:“小妹妹,以后勤读书,有出息,可别像哥一样,干这下等的活计。”

⑦前几年,我也种棉花。去弹棉胎的时候,发现用的都是弹花机了。棉籽脱粒有脱粒机,弹棉絮时,把脱粒后的棉花塞入机器中,出来的就是白花花的棉絮了。纱线不再一根一根地手工来拉,而是铺一层事先做好的网纱。压棉胎也有木制的磨盘,但只是开始时用来压实棉花,之后的工序都用机器来完成了。

⑧小巷里,不再有“弹棉花,弹棉花”的吆喝,那些走街串户弹棉花的湖南人,也不知去往了哪里。我还是怀念那种手工棉絮的温暖。

(选自《回望故园》,有删改)

( 1 )结合文章具体内容,说说弹棉花师傅具有哪些品质?
( 2 )按要求赏析文中第④和第⑥小节的画线句。

①棉絮像个听话的孩子,服服帖帖地躺在师傅拉起的纱网里。(从修辞手法角度)

②他朝我苦涩地笑笑,说:“小妹妹,以后勤读书,有出息,可别像哥一样,干这下等的活计。”(从人物描写角度)

( 3 )第④小节和第⑦小节两次提到“木制的磨盘”,有何用意?
( 4 )结合全文,说说文章的最后一小节在全文中有什么作用?
课内阅读(节选自《一颗小桃树》),回答后面小题

①它长得很慢,一个春天,才长上二尺来高,样子也极猥琐。但我却十分地高兴:它是我的,它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟,或许已经早忘却了,他们那含着桃核做下的梦,但我的桃树却使我每天能看见它。我说,我的梦是绿色的,将来开了花,我会幸福呢。

②也就在这年里,我到城里上学去了。走出了山,来到城里,我才知道我的渺小;山外的天地这般大,城里的好景这般多。我从此也有了血气方刚的魂魄,学习呀,奋斗呀,一毕业就走上社会,要轰轰烈烈地干一番我的事业了;那家乡的土院,那土院里的小桃树便再没有去想了。

③但是,我慢慢发现我的幼稚,我的天真了,人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了,脾性儿也一天一天地坏了,常常一个人坐着发呆,心境似乎是垂垂暮老了。这时候,真是祸不单行,奶奶也去世了。我连夜从城里回到老家去,看着满屋的混乱,想着奶奶往日的容颜,不觉眼泪流了下来,对着灵堂哭了一场。天黑的时候,在窗下坐着,一抬头,却看见我的小桃树了:它竟然还在长着,弯弯的身子,努力撑着的枝条,已经有院墙高了。这些年来,它是怎么长上来的呢?爷爷的花事早不弄了,一摞一摞的花盆堆在墙根,它却长着!弟弟说:那桃树被猪拱折过一次,要不早就开了花了。他们曾嫌它长得不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶却不同意,常常护着给它浇水。啊,小桃树,我怎么将你遗在这里,而身漂异乡,又漠漠忘却了呢?看着桃树,想起没能再见一面的奶奶,我深深懊丧对不起我的奶奶,对不起我的小桃树了。

④雨却这么大地下着,花瓣儿纷纷零落去,我只说有了这场春雨,花儿会开得更艳,香味会蓄得更浓,谁知它却这么命薄,受不得这么大的福分,受不得这么多的洗礼,片片付给风了,雨了!我心里喊着我奶奶。

⑤雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,羽毛渐渐剥脱,变得赤裸的了,黑枯的了。然而,就在那俯地的刹那,我突然看见那树儿的顶端,高高的一枝儿上,竟然还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,抖着满身的雨水,几次要掉下来了,但却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。

⑥我心里稍稍有了些安慰。啊,小桃树啊!我该怎么感激你,你到底还有一朵花呢,明日一早,你会开吗?你开得是灼灼的吗?香香的吗?我亲爱的,你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的;我还叫你是我的梦的精灵儿,对吗?

( 1 )选段第①段的最后一句话该怎样理解?
( 2 )选段第②段中,作者明写自己的经历,和“小桃树”有什么联系?
( 3 )文中画横线的两句话形象生动,富有表现力,请加以赏析。
( 4 )说说最后一段的作用?
四、写作(分值:60分)

请按下面的要求作文。
【题目】“记忆是未来的镜子,记忆是前行的阶梯,记忆是蕴藏生活智慧的宝藏。”沉下心来,偶尔去追寻记忆的点滴,你会收获什么呢?
请以“追寻记忆中的 ”为题作文。
【要求】①先将题目补充完整再作文;
②文体自选(诗歌除外),不少于600字;
③文中不得出现真实的人名、校名、地名;
④卷面整洁,字迹清楚。

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