| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 裹紧 陪偿 厨师 鲜血淋淋 B: 坎肩 劈开 教训 无精打彩 C: 恐吓 沉静 惦记 意想天开 D: 魁梧 严厉 娇贵 无缘无故 |
| 2、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 在阅读名著中，使我们明白许多做人的道理，领悟人生的真谛。（去掉“在……中”） B: 几个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。（删去“学校的”） C: 为搞好百年校庆，学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见。（在“校庆”后加“活动”） D: 开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。（在“保护”后加“意识”） |
| 3、 | 下列句子中划线词语运用错误的一项是（ ） A: 节日的新化，车水马龙，热闹非凡，真是理想的世外桃源。B: 南京大屠杀劫后余生者向来访的日本青年揭露日本法西斯的罪行。 C: 他如此麻木不仁地对待老病缠身的母亲，简直禽兽不如。 D: 本以为他的劝告会起到安慰作用，没想到竟弄巧成拙 ， 她哭得更厉害了。 |
| 4、 | 下列内容赏析有误的一项是（ ） A: “湖中人鸟声俱绝”，写出大雪后一片静寂，湖山封冻，一个“绝”字，传出万籁无声的森然寒意。这种写意手法，巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。 B: 古代仁人贤士多有闲情雅致，高洁情怀。刘禹锡钟情“苔痕上阶绿，草色入帘青”的陋室，陶渊明倾心“有良田美池桑竹之属”的桃源，表达了他们对高尚情操的崇奉。 C: 《记承天寺夜游》中，“积水空明”给人以一池春水的静谧之感，“藻荇交横”却具有小草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。 D: 劝谏是一门艺术。不仅讲究方法，而且还必须注意表达的技巧。宋濂循循善诱，诚恳真挚勉励马生勤奋学习。诸葛亮采用委婉劝谏的方式，试图以深深的感情打动君主。邹忌则直言相劝齐王，通过自己的亲身经历，先讲故事，再摆治国之道。 |
| 5、 | 下列词语中书写有误的一项是（ ） A: 分歧拆散 小心翼翼 花团锦簇B: 哂笑狂澜 荒草萋萋 锋芒毕露 C: 炽痛仄歪 妇儒皆知 荡然无存 D: 疟子诘问 大庭广众 长途跋涉 |
| 6、 | 下列文学常识表述有误的一项是 （ ） A: 《诗经》，也称“诗三百”，收录诗歌300篇，是我国最早的一部诗歌总集，分为 “赋”“比”“兴”三个部分。B: 戴望舒，我国现代诗人，他的诗作《我用残损的手掌》选自《戴望舒诗全编》，其诗集还有《我的记忆》《望舒草》等。 C: 契诃夫，俄国作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。 D: 《香菱学诗》节选自《红楼梦》，作者曹雪芹，名霑，清代小说家。 |
| 7、 | 读书课上，老师要每位同学选读一本小说，并交流读书心得。请问下面哪一位同学选择的作品不符合老师的要求：（ ） A: 《西游记》 B: 《论语》 C: 《红楼梦》 D: 《红岩》 |
| 8、 | 下列文学文化常识有误的一项是（ ） A: 《论语》是儒家经典著作，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 B: 老舍，原名舒庆春，字舍予。主要作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》等。 C: 汉代贵右贱左，故将贬职称为“左迁”，被贬谪到外地的官叫“迁客”。 D: 古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”是尊称对方，“尊君”“令堂”是尊称自己的父亲，“家君”“家母”是谦称自己的母亲。 |
| 9、 | 下列句子中划线字解释有误的一项是（ ） A: 淫慢则不能励精。淫：放纵。（诸葛亮《诫子书》） B: 未若柳絮因风起。因：因为。（刘义庆《咏雪》） C: 其人舍然大喜。舍：同“释”，解除，消除。（列子《杞人忧天》） D: 其一犬坐于前。犬：像狗一样。（蒲松龄《狼》） |
| 10、 | 下列词语书写正确的一项是（） A: 狼藉 嶙峋 锐不可挡 摩肩接踵 B: 锁屑 洗涤 殚精竭虑 无动于忠 C: 跋涉 凋谢 巧妙绝轮 连绵不断 D: 蔓延 消逝 自出心裁 重峦叠嶂 |
读下列小诗，按要求答题。 热爱生命 ( 2 )第三节诗中，“寒风冷雨”指的是__________。 ( 3 )读了这首诗，你觉得我们应该用怎样的态度来对待生命？ |
课外文言短文阅读。 ①先自度其足________ ②吾忘持度________ ( 2 )郑人犯了个什么错误？( 3 )《郑人买履》我们得到了什么启示？ |
你相信“2012末世论”吗？
目前有一种“2012末世论”的观点，说的是2012年12月21日是人类这个物种的终结，没有人能够看到第二天的太阳。
“近年来地震频发”，是持“2012末世论”的有力证据。但这种观点只对了一半，地震频发是事实，但这并不是近年来才发生的。实际上，从统计学意义上来讲，全球每年发生约500万次地震，平均每天有1万多次，只不过绝大多数不被人所察觉，只能被地震仪记录下来；而因为人口在地表分布得极端不均，只有少数带来巨大损失的地震会让我们记忆深刻。2001年11月14日发生在青海昆仑的8.1级地震，是中国近半个世纪来震级最高的一次，但是因为它发生的地点和带来的损失都不够引人注目，所以很少被大众提及。
地震的发生，有一定的规律可循。绝大多数地震都发生在板块边界，其中全球地震的70%分布在环太平洋地震带，15%分布在欧亚地震带，还有5%在大洋中脊，其他的10%则分布在板块内部。但是，这种统计学上的规律并不能确定地震在何时何地发生，有什么样的强度，因为人们至今也没有清晰地了解地震产生的机制和原理。从这个意义上讲，地震又是随机的。
从数据统计来看，最近几年的地震也验证了这种随机性。2010年美国地质勘探局曾经发布数据：自1900年以来，全球平均每年发生16次7级以上的大地震。有的年份，如1986年至1989年只有6次，而1943年则高达32次。因此，2010年以来，地震算不上频繁。
①乔家大院是晋中几所著名宅院中唯一的全国重点文物保护单位，日益成为三晋旅游文化中一抹亮丽的风景。
②乔家大院历经250多年的沧桑，至今依然盎然矗立，除了历史的幸运外，其建筑的结实程度是不言而喻的：选用了当时质地上乘的石料、木料、砖瓦等材料，聘请了经验丰富的工匠，并且采用了合理的建筑布局和格式。房屋地基到底有多深，已经无从可考。其中承重的墙体是关系房屋是否结实耐用很重要的部分，乔家的墙体是很厚重的，比如东北院的前墙达1.2米，后墙达1.4米，外墙更是高达10多米，厚3米的堡墙。
③乔家大院有许多设计都体现出防雨、防火、防盗等多种功能。例如，大院的斜坡顶屋面是用半圆形的简瓦盖在弧形的底瓦上铺作的。钩头瓦和滴水相配合，易于屋面排水，也合理的起到了遮挡和装饰的作用，与屋脊线相呼应，完善了屋顶的美观。屋顶多用单坡屋顶，能将雨水汇如院中，谓之“四水归堂”。悬山是两坡顶，悬山顶的檀木悬挑“出稍”悬出山墙之外，以防护山墙受雨淋。而硬山顶的檩木完全包砌在山墙内，屋顶不悬出山墙，垂脊就落在山墙上。这种方式是明代盛行的砖砌山墙，不怕雨淋而产生的新屋顶形式。乔家的平房顶上铺砌方砖，用的是石灰、米汤、蜂蜜相拌的“三合土”，经年不露，即使顶上有人走动，房里也听不到任何动静。乔家的木结构外露部位，比如屋檐、门罩等多有油饰彩绘，这些彩绘除了追求装饰效果，还起保护木质、减少风雨侵蚀的作用。其中东北院是一座有着明朝遗风流韵的院子，有窗无门，墙厚窗小，它的特点是一色青砖到顶，枪、梁、橡、柱等木结构全部被封闭在青砖以内，除门窗以外不见木料，可以防火。
④另外，乔家的屋顶多用单坡顶，后檐升高，外墙直抵屋脊，与两边房檐交圈连成一线，形成高墙环围，可以加强防御。而且每院屋顶有走道相连，有可俯瞰全院、遥望村外的更楼，日夜巡逻的更夫就住在更楼上。乔家外墙又是高10多米厚3米的堡墙，上面还有女儿墙，还有眺阁等。这些措施都有效地保护了乔家的财产安全。
⑤大院的地面都是方砖擾地，磨砖对缝，在砖缝中挂白灰和桐油和拌的油灰，以保证地面平整耐用。每个院子中间都放着一口黑色大水缸，在下雨天聚集雨水，在遇到火灾时还可以应急。
⑥乔家大院更为张扬的是它的奢华、气派、与众不同。对于乔家这样的晋商，这样的巨贾豪门，住宅既是其累累白银的物化，又是其家族身份和社会地位的象征。
⑦乔家大院不仅追求实用性，而且它的美观性也非常突出。大院的建筑装饰无处不在。这些华丽的装饰蕴含着丰富的历史、文化、民俗内涵。乔家的装饰手法主要有石雕、砖雕、木雕、以及绚丽斑斓的彩绘，美轮美奂，堪称一绝。房屋的基础部分多饰石雕、房屋的结构部分以木雕和彩绘为主砖雕则多在屋顶。石雕集中在柱础石、勾栏、门枕石部位。乔家的柱础有方鼓式、刮菱形等。柱础石上有线刻图案。此如，东北院三道门柱础石上有“福禄寿喜”四面有四种水果，桃寓意“长寿”，佛手自然是“福”，香橼是“禄”，石榴代表“喜”。新院大门抱鼓石正面有“出将入相”——一边是文官，一边是武将；两侧是“封侯挂印”——有枫树，有猴子，一个大帅手中持印。这些石雕，既有活泼的民间气息，又体现出官府的威严、气派。
( 1 )第②段画线句中的“达”是否可以删除？为什么？正如梁思成先生所言，“外雄内秀”是山西传统民居最大的特色，乔家大院也不例外。乔家大院四周是高十米有余的外墙，不难看出当时晋商具有极高的安全意识与防范心理。外墙由灰色清水砖砌成，颜色古朴单一，墙体威严高大，具有很强的防御性，此为“外雄”。移步院内，大到空间布局、建筑结构，小到装饰形式、造型细节，处处都精细刻画着晋中传统大院“内秀”特色。
请以“微笑面对生活”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②要突出自己的真情实感，不得抄袭；③不少于600字；④文中不能出现真实的地名、校名或人名。
