| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列语句中的划线词语理解有误的一项是（ ） A: 这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得 ， 便确是经过锤炼的语言精华。（妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗“文章本天成，妙手偶得之。”） B: 而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。（潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋，生长。） C: 黄与绿主宰着，无边无垠。（主宰：支配。） D: 也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。（旁逸斜出：到处出没。） |
| 2、 | 下列词语书写没有错误的一项是（ ） A: 莅临 决别 兴高采烈 不求甚解 B: 分歧 烂漫 刨根问底 拈轻怕重 C: 云霄 帐蓬 油然而生 花枝招展 D: 狭隘 祷告 惊慌失措 翻来复去 |
| 3、 | 对语法知识分析正确的一项是（ ） ①一个人只有在获得了一定的“知识”，也不拒绝“常识”时，才能更上一层楼，成为一名有“见识”的人。②这“见识”就是你自己看问题的观点，你的思想与世界观了，这是一个学者与知识分子必须具备的。③我常常遇到一些年轻人，由于知识有限，连基本常识也分不清，一见面就想发表一通“高见”，显得他很有“见识”，弄得你不听也不是，听也不是。④当然，更让人难受的是一些很有知识的学者，却一点“见识”也没有。 A: “一定”是形容词，“上”是动词，“知识有限”和“拒绝常识”都是主谓短语。 B: “这‘见识’就是你自己看问题的观点，你的思想与世界观了。”这个句子中，“观点”、“思想与世界观”作宾语中心。 C: “更让人难受的是一些很有知识的学者，却一点“见识”也没有。”一句是递进关系的复句。 D: 第③句是个病句，修改方法是应将“常常”和“遇到”调换位置。 |
| 4、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 雄跨（kuà） 嶙峋（líng） 蔓延（tíng） 巧妙绝伦（lún） B: 喧嚣（xiāo） 轩榭（xuān） 石砌（qì） 惟妙惟肖（xiào） C: 拱桥（gǔn） 河堤（tí） 池沼（zhǎo） 因地制宜（yí） D: 雕镂（lòu） 着眼（zhuó） 匀称（chèng） 长虹饮涧（jiàn） |
| 5、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 霹厉 镶嵌 自言自语 B: 诘问 荒辟 大庭广众 C: 书斋 醒悟 微不足道 D: 哀掉 糟糕 言外之意 |
| 6、 | 下列各句中，加下划线词语使用正确的一项是（ ） A: 这条公路修好才几个月，就到处坑坑洼洼，严重影响行车，实在是差强人意。 B: 王局长听说明天巡视组就要来，他一个人在办公桌前辗转反侧。 C: 一位年逾六旬的老人，没有强健的体魄，却凭匹夫之勇 ， 抓获了正在作案的小偷。 D: 看了中央新晋常委王沪宁大学里的日记，我们了解到他是一个学富五车的人。 |
| 7、 | 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 爱心是________________，使满目阴霾的人见到世界的美丽：爱心是________________，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是________________，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。 A: 飞架在天边的彩虹 泼洒在头顶的冰水 衔含在嘴里的奶糖 B: 泼洒在头顶的冰水 飞架在天边的彩虹 衔含在嘴里的奶糖 C: 衔含在嘴里的奶糖 泼洒在头顶的冰水 飞架在天边的彩虹 D: 泼洒在头顶的冰水 衔含在嘴里的奶糖 飞架在天边的彩虹 |
| 8、 | 下列句子中的划线词语没有错别字的一项是（ ） A: 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地买弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 B: 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。……后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。 C: 那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”、“母亲”、“老师”等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇 ， 美不胜收。 D: 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬 ， 因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，搏学的人。 |
| 9、 | 下面句子中划线成语运用有误的一项是（ ） A: 这世间万千滋味早有先人尝遍，读过多少警世名言，我们还是会不由自主地重蹈覆辙。B: 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 C: 固定时间的睡眠有助于规律生活的养成，养成一定的自我生理时钟是营造优质睡眠的不二法门。 D: 他似乎有什么难言之隐，期期艾艾地半天没说完整一句话。 |
| 10、 | 下列对《钱塘湖春行》一诗的赏析有误的一项是（ ） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A: 这是一首七言律诗。生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，抒写了对西湖美好春光的喜爱。 B: 三，四句中，诗人抓住了“谁家”极具表现力地写出诗人心理活动。使读者产生丰富的联想。 C: 五，六句，作者看到的是一派百花开到极致、姹紫嫣红的繁盛景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能把马蹄淹没。 D: 结尾处以“行不足”，说明自然景物美不胜收，诗人对美景依依不舍。 |
古诗词鉴赏 B: “沙场秋点兵”中“秋”既点明了战争爆发的季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。 C: “马作的卢飞快” 意思是“的卢马飞快”，一个“飞”字写出烈马奔驰，四蹄生风的雄姿。 D: “了却君王天下事”把忠君思想与个人功利掺杂起来，反映了诗人思想的局限性。 ( 2 )下面对本词的赏析不正确的一项是A: 这首词由诗人挑灯看剑，回想起闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。 B: 这首词运用了“八百里”“五十弦”“沙场”“的卢”“霹雳”等多个历史典故。 C: 这首词展现了诗人醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。 D: 这首词前九句追忆往事，豪情满怀；末句词意陡转，点出理想与现实的矛盾。 |
| 阅读文言文，回答问题。 郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。 （选自《后汉书·郭伋传》，略有改动） 【注】①郭伋（jí）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。 ( 1 )下列划线词语的解释不正确的一项是（ ）A: 太丘舍去（舍弃、丢下） B: 则是无信（不讲信用） C: 及事讫（开始） D: 先期一日（约定的日期） ( 2 )用现代汉语翻译下面的句子。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” ( 3 )从《陈太丘与友期》和本文的故事中，你得到了哪些启示？ |
阅读下面的选文，然后回答问题。
①曾经欣赏过台湾漫画家几米一幅题为《有效期限》的漫画，画的中心是一片浅绿的水，上部有一些叶片粗大、开满了紫花的藤儿，中间偏下是两块石头，大石头上坐着一大一小两个人，小石头上蹲着一只好奇的小青蛙，左下角一只小纸船正悄然无声地驶来。旁边有诗云：一艘小纸船，悠悠地飘过来，渐渐沉没。世界上所有的美好，都有有效期限。
②美好的事物永远是有有效期限的。我们喜欢梅花，是因为它独自绽放在寒冷的冬天；我们喜欢菊花，是因为它只是微笑在金色的秋天； 。假若世界上的花朵没有有效期限，我们对花的那份期待就会大打折扣。世界上所有的美好，都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。
③珍惜亲情的“有效期限”。父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半生----你无法在所有的时空里称心如意地拥有你想要的全部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。于是，有了孔子“父母在，不远游”的教诲；有了“香九龄，能温席”的孝行；有了“子欲养而亲不待”的概叹-----亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。
④珍惜梦想的“有效期限”。每个人都拥有自己的梦想，有了梦想却不为之付出真诚努力，梦想便会成为空想。怀抱强国梦想的屈原，用血泪凝结成千古传诵的《离骚》；以游艺救人为目标的李时珍，踏千山尝百草著成鸿篇巨著《本草纲目》；视科学研究为生命的居里夫人，历经十二年的努力，提炼出世界上第一克镭-----梦想的“有效期限”激发着人们的进取精神。
⑤珍惜生命的“有效期限”。庄子说，“人生天地间，若白驹过隙”。因此，司马光用警枕提醒自己珍惜时间；雨果剃去了头发和胡须来拒绝浪费生命；鲁迅把别人喝咖啡的时间用在不间断的工作上进心-----生命向我们昭示这样的真理：越是害怕时间消失的人，他们的脚步走的越远，生命的半径越大；越是觉得时间过剩的人，他们的世界越小。
⑥世界上所有的美好，都有有效期限，这是大自然不可移易的规律，所以我们必须学会珍惜。
阅读理解
事物的正确答案不止一个
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。……
我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
( 1 )给下列加线词语注音。①模式________ ②关键________
( 2 )为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要？
