| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面划线字的读音及字形，全部正确的一项是（ ） A: 遂与外人间（jiàn）隔 宛在水中淽（zhǐ） B: 抟（chuán）扶摇而上者九万里 高者挂罥（juan）长林梢 C: 货恶（wù）其弃于地也 其岸势犬牙差（cī）互 D: 选贤与（yù）能 零落成泥辗（nian）作尘 |
| 2、 | 聪明同学写了一首小诗，请问何者最适合做为这首诗的标题？（ ）
B: 蚂蚁的行歌 C: 蜘蛛的留言 D: 飞蛾的寄语 |
| 3、 | 下列词语中划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 秕谷（pǐ） 旭日（xù） 花团锦簇（cù） B: 蹒跚（pán） 譬如（pì） 苦心孤诣（yì） C: 袁珂（hē） 诅骂（zǔ） 威风凛凛（lǐn） D: 战栗（lì） 呈报（chéng） 疲倦不堪（shèn） |
| 4、 | 选出下列没有语病的一项（ ） A: 优秀的诗篇承受着丰富和美化人们精神生活的使命。 B: 当蒲公英随风飘舞时，我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。 C: 会不会用心观察，能不能重视积累，是提升写作水平的基础。 D: 通过采取机动车“限行分流”等措施，使城区一，三桥的交通拥堵问题得到了有效缓解。 |
| 5、 | 选出对诗歌赏析不正确的一项（ ） 落日帐望 孤云与归鸟，千里片时间。 念我一何滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。 临水不敢照，恐惊平昔颜。 A: 此诗为触最生情之作，主要抒发了诗人的羁旅之愁、思多之情以及生的年华渐老之感。 B: 前两联写诗人客中久滞，归心似箭，现在终于得以回乡，欣喜于能像孤云与归鸟一样，自由快速地回到故园。 C: 颈联写远景，“远烧”，其实就是前一句提到的“微阳”，一个“烧”字，隐隐透露出一种静中有动的感觉 D: 尾联中的“不敢照”，是因为唯恐照了给自己增添忧愁，然而不照已知容颜憔悴，不比昔日，更显出诗人愁思深重。 |
| 6、 | 下列各项中文学常识表述有误的一项是（ ） A: 陶渊明，东晋著名诗人，他的田园诗被誉为“中国田园诗的基石”，其中《归园田居》、《饮酒》等最具代表性。 B: 《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中，侠肝义胆、嫉恶如仇、脾气急躁却又粗中有细的鲁达给读者留下了深刻的印象。 C: 《红岩》中的刘思扬虽然是资产阶级出身，却是位真正的共产党人。 D: 《最苦与最乐》的作者梁启超，现代资产阶级改良主义者、学者。字任公，号卓如，又号饮冰室主人。 |
| 7、 | 下列句子中划线成语使用正确的一项是（ ） A: 他的这篇演讲稿从多本名著中断章取义 ， 逻辑严谨，语言富有激情，写的真是好极了。 B: 广西风光秀美，河流蜿蜒多姿，秀气的山峰连绵不绝，欣赏后，实在是让人气冲斗牛。 C: 他一口一口吃着桌子上香喷喷的饭菜，但一想起明天就要进行段考，立刻感觉味同嚼蜡。 D: 时代变迁，传统的清明节已从怀古伤今的雨纷纷，变成春光明媚下踏春赏花的乐悠悠。 |
| 8、 | 下列词语没有错别字的一项是（ ） A: 赢弱 伶仃 怡然自得 人迹罕至 迫不急待B: 喑哑 剽悍 嘎然而止 抑扬顿挫 微不足道 C: 标致 宽恕 提心吊胆 藏污纳垢 万籁俱寂 D: 恻隐 奥悔 孜孜不倦 略胜一畴 蹑手蹑脚 |
| 9、 | 下列各组句子没有语病的一项是（ ） A: 回首三年的初中生活，我们再一次明确了这样的道理：勤奋、踏实是学习成败的关键。B: 大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视频等。 C: 校运会上，李杰用相机把参赛同学拼搏的身影和助威鼓励的话语一一摄入镜头。 D: 在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 |
| 10、 | 下列句子中划线词语运用有误的一项是（ ） A: 人一旦定下自己的目标，就应当一门心思地朝着实现目标的方向前进，途中不能左顾右盼，见异思迁。 B: 在攀登科学高峰的征途中，人类就应该对自己感兴趣的科学知识刨根问底 ， 乐于探究。 C: 作为领导干部，对群众的安危疾苦漠不关心 ， 就是变质。 D: 侵华日军残忍地用活人做实验，以便精益求精地造出威力更强大的化学武器。 |
| 阅读诗歌，回答问题 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 ( 1 )下列说法有误的一项是（ ）。A: 首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B: 颔联抓住了“争”“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。 C: 颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。 D: 尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。 ( 2 )请赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。 |
阅读下面文言文，完成下列小题。 楚庄王欲伐越①。庄子谏日：“王之伐越，何也？”日：“政乱兵弱。”庄子日：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故日：自见之谓明。 （节选自《韩非子》） 【注释】①越：越国。②睫：眼睫毛。③庄蹻（qiāo）：当时民间反对派首领。 王之兵自败于秦晋 A: 王之兵自败于／秦晋B: 王之兵／自败于秦晋 C: 王之兵自败／于秦晋 D: 王／之兵自败于秦晋 ( 2 )解释文中划线词语的意思。 ①丧 ________ ②明 ________ ( 3 )翻译文中画线句子。王之弱乱，非越之下也。 ( 4 )庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理？用自己的话概括。( 5 )结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人。 |
阅读下面一篇文章，完成后面小题。
老师!老师！
阎连科
①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。
②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。
③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。
④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。
⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。
⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？
⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋（mào dié，指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。
⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。
⑨老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。
⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。
( 1 )文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。( 2 )请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处？( 3 )结合文章，理解第⑨段划线句子的含义。( 4 )作者说，就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里？( 5 )从文中任意选择一处比喻句，分析其表达效果。材料一
橡皮擦
邓莉
知乎上有这么一个问题：“阿尔茨海默病患者的家属是如何熬过来的？”在这个问题下有763条回答，几乎每一条回答就是一个家庭关于“熬”的故事，也是一个关于“遗忘”的故事。
姥爷是南下干部，离休后，在区人民法院担任陪审员一职。那时候，家里的大门背后挂着手撕式日历，姥爷总会用红色的水彩笔，在他需要去法院陪审的日子做醒目标注。到现在，每每想至此，那一页页小方块的日历，依然无比清晰地印在我的脑海中。
不记得是从哪一天开始，日历上再也看不见红色的标注了，姥爷常常在房间里走来走去，然后又会突然停下来，眼神中透着焦虑，迷茫地站在原地。他再也不会陪我玩扑克牌游戏“24点”了，再也不能拿着手柄操作他最爱的“超级玛丽”，甚至，他根本都不记得我是谁了。
姥爷的记忆正在一点一点地被偷走。他喜欢的，他不喜欢的，和他有关的，和他无关的，正在不受控制地一点点溜走。但，除了一个人。
姥爷平日里像个儒雅的绅士，可只要脾气一上来，还是会让我悄悄躲到姥姥的衣角后。在他病重住院后，他只会反复念叨一个人的名字———张素云，这是他为大字不识的姥姥改的名字。懂事后，我一直觉得姥爷其实很有文艺范儿，他的内心一定住着一个小清新。
在最后的那段日子里，姥爷每天就像失了魂一样，直到和姥姥通上电话。他会很心疼地对姥姥说：“我没事，你要好好的。放心吧，我很快就能回去了，这去，就不走了，就和你在一起，再也不分开了。”
有人忘记了一切，却能牢牢记得这是自己的爱人。这大概就是爱情的力量吧，我想。
“我国自主研发的抗阿尔茨海默病药物GV-971申报上市，这是16年来全球唯一一款治疗阿尔茨海默病的新药通过临床3期试验。”看到这则新闻时，已经是姥爷离开我的第12个年头。
看过一部关于阿尔茨海默病的韩剧，叫《我脑海中的橡皮擦》，看完，我哭了很久。看到这则新闻，我想，那无数块橡皮擦，将再也擦不掉亲人的记忆了。
回忆，原来是一条可以有归途的路。
（选自《知识窗》2019年2期）
材料二
阿尔茨海默病（AD）是一种起病隐匿的进行性发展的神经系统退行性疾病。临床上以记忆障碍、失语、失用、失认、视空间技能损害、执行功能障碍以及人格和行为改变等全面性痴呆表现为特征，病因迄今未明。65岁以前发病者，称早老性痴呆；65岁以后发病者称老年性痴呆。
在阿尔茨海默症药物研发不济的情况下，我们应该采取的策略是治疗还是预防？“极少部分阿尔茨海默症是基因突变所致，”专家表示。医疗专家建议，应从饮食方面进行预防，例如注意低盐、低糖、低脂饮食，原因是心血管疾病与阿尔茨海默症密切相关，因此，保持心血管健康，预防中风和心脏病发作显得尤为重要。
另外，需要注意环境条件，因为环境中的污染成分，如重金属、杀虫剂、有机溶剂等均可以增加患阿尔茨海默症的风险。除此之外，阅读、写作、学习第二语言、弹奏乐器、参与成年人教育，以及游泳等，它们均可有效减少老年痴呆的出现。
（摘编自《百度百科》）
材料三
相关数据显示，我国老年痴呆患者已超过千万。老人一旦走失，寻回难度极大，由此给家庭带来的伤害也难以估量。为有失智老人配备一款产品，能够实时定位老人的活动位置，让子女在工作的同时也能了解老人的动向，成了很多失智老人以及有行动不便老人家庭的迫切需求。为此科技人员发明了一种“防走失手环”。
“防走失手环”可以说是戴在手腕上的“通讯录”，该硅胶手环有一个卡槽，卡槽内可放置纸片，填写老人的姓名、住址、家人联系方式等。如老人在外突发疾病或者走失，发现老人的爱心人士或者热心市民就可以通过手环里的联系方式与老人家人联系，以便老人能及时送至医院急救或尽快回到家人身边。
同时，手环内侧有一个 ID编号。这个编号就相当于老人的身份证，老人的登记信息和这个ID编号是对应的。这样就使其具有监护功能。简单地说，如果戴着手环的老人经过装有配套感应器的小区或者养老院，系统会自动报警通知家人，如果老人没有带钱，这个手环还可以相当于支付宝一样付钱。目前，有些家政服务机构安装了和手环上二维码相对应的APP，只要APP扫一扫手环二维码或输入手环ID编号就可以付钱了。这个也解决了失职老人走失后没钱吃饭住宿的问题。
（摘编自《百度百科》）
( 1 )从材料一看，“姥爷”的阿尔茨海默症有什么具体表现？写作
结茧成蛹的春蚕，在软壳里期待化为彩蝶的时刻；含苞欲放的花蕾在青叶中畅想盛开如霞的未来。青春年少的我们在成长的过程中定然憧憬着美好的明天，做着这样那样的梦，诸如团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦……
请以“我的 梦”为题，写一篇文章。
要求：①字数不少于600字；②文体自选（诗歌除外）；③文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；④字迹清晰美观，卷面整洁。
