| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 给下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（ ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，____________；让我们学做荷花的事业吧，____________；让我们学做莲子的事业吧，____________；让我们学做藕的事业吧，____________。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A: ④②③①B: ②①④③ C: ③②④① D: ①④③② |
| 2、 | 选出下列词语中字的读音完全正确的一项( ) A: 诘责（jié） 嫌恶（wù） 叱咤风云（chà）B: 绯红（fēi） 黄晕（yùn） 面面相觑（qù） C: 慰藉（jí） 仁立（zhù） 广袤无垠（mào） D: 鄙夷（bǐ） 腼腆（diǎn） 风雪载途（zài） |
| 3、 | 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 人生理想、人生价值的实现，往往需要以健康的身体为前提。越重视生命的 ______ ，就会越 ______ 医务工作者的付出。他们是医生，也是榜样；他们 ______ 我们的身体，也 ______ 着我们的灵魂。 A: 价值 珍爱 保卫 涤荡B: 价值 珍视 守护 涤荡 C: 代价 珍视 保卫 洗涤 D: 代价 珍爱 守护 洗涤 |
| 4、 | 选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（ ） “观千剑而后识器，操千曲而后晓声。”这无疑是对字体研究的专业思考广度的更高要求， 我们的周边，文字 ，有文字的地方就必然 着字体，字体影响着人们的视觉观感，从某种角度而言，我们对其进行解读的同时， 在认识我们自己。 A: 回顾 俯拾皆是 伴随 也是 B: 环顾 无处不在 伴随 就是 C: 回顾 无处不在 跟随 就是 D: 环顾 俯拾皆是 跟随 也是 |
| 5、 | 下面是中国古典四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（ ） A: 鲁智深____倒拔垂杨柳 B: 孙悟空____大闹天宫 C: 诸葛亮____三顾茅庐 D: 刘姥姥____进大观园 |
| 6、 | 吴伟业《圆圆曲》“鼎湖当日弃人间，破敌收京下玉关”，其中第一句是指（ ） A: 崇祯帝自缢 B: 明朝灭亡 C: 李自成战死 D: 吴三桂弃关投清 |
| 7、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 在2016年的比赛中，无论遇到怎样的困难，谌龙却能勇敢面对。 B: 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 C: 中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。 D: 为了防止腐败问题不再反弹，习主席要求进一步加强管理，制定严密的防范措施。 |
| 8、 | 下列句中划线字解释有误的一项是（ ） A: 清荣峻茂，良多趣味。良：甚，很。（《三峡》郦道元） B: 乃以宗正刘礼为将军，军霸上。军：驻军。（《周亚夫军细柳》司马迁） C: 但少闲人如吾两人者耳。但：但是。（《记承天寺夜游》苏轼） D: 疏条交映 ， 有时见日。交映：互相掩映。（《与朱元思书》吴均） |
| 9、 | 选出下列句子内容表述有误的一项（ ） A: 梅、兰、竹、菊，合称为“花中四君子”。B: 我大姑有个儿子，大我一岁，我叫他表哥。因为他是早晨6:30分出生的，所以大姑给他起了个小名叫“辰辰”。 C: 处暑是二十四节气之一，在立秋之后。 D: 2009年，周杰伦入选美国CNN评出的“25位亚洲最具影响力人物”，那一年他三十岁，刚到而立之年。 |
| 10、 | 下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A: 于是大家放开喉咙读一阵书，真是沸沸扬扬。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）B: 耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蛔蝈在窃窃私语。（法布尔《绿色蝈蝈》） C: 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。（竺可桢《大自然的语言》） D: 这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能揭示广袤无垠的宇宙。（茨威格《列夫•托尔斯泰》） |
阅读下面这首古诗，完成小题。 西江怀古 上吞巴汉控潇湘，怒似连山静镜光。 魏帝①缝囊真戏剧，苻坚投棰更荒唐。 千秋钓舸歌明月，万里沙鸥弄夕阳。 范蠡清尘何寂寞，好风唯属往来商。 【注】①魏帝即曹操，写曹魏将以沙囊填塞长江并借以南侵孙吴。苻坚曾经有“投鞭断水”的故事。 ( 1 )本诗中的颈联是吟咏长江的千古绝唱，试赏析。( 2 )金圣叹《贯华堂选批唐才子诗》云：“是嗟叹世无范蠡，满江好风，总吹财奴耳。”结合全诗，分析全诗表达的思想感情？ |
| 阅读下面的文字，完成小题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 ( 1 )解释下列句子中划线的词。①以是人多以书假余________ ②从乡之先达执经叩问________ ③至舍，四支僵劲不能动________ ( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ( 3 )本文是作者给马生的赠序，节选部分作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的？( 4 )作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出一言。当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师、尊师的方式？ |
阅读下文，回答问题。
散步
龙应台
①回屏东看母亲之前，家萱过边境来访。细致的她照例带了礼物。一个盒子上写着“极品燕窝”，我打开看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只认得盛在瓷碗里头加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窝。不过，家萱当然是送给母亲吃的，我不需操心。
②她又拿出一个圆筒，像是藏画的。一卷纸拿出来，然后一张一张摊开，她说：“我印得多了，想想也许你妈可以用。”
③海报大小的白纸，印着体积很大、油墨很浓的毛笔字，每一张都是两三行，内容大同小异：
最亲爱的妈妈：
我们都是您含辛茹苦培养大的。
我们感念您。
我们承诺：您所有的需要，都由我们承担。
请您放心。相信我们对您的深爱。
您的孩子：家萱 家齐 家仁
④我看着家萱，忍不住笑。上一回，我们在交换“妈妈笔记”时，她说到八十岁的母亲在安养院里如何如何地焦虑自己没钱，怀疑自己被儿女遗弃，而且一转身就忘记儿女刚刚来探视过而老是抱怨孩子们不记得她。我拿出自己“制造”的各种银行证明、抚养保证书，每一个证明都有拳头大的字，红糊糊、官气赫赫的印章，每一张都有一时的“安心”作用。没想到家萱进步神速，已经有了独家的海报！
⑤“是啊，”她笑着说，“我用海报把她房间的墙壁贴得满满的。她在房间里走来走去，可以一张一张读，每一张我们姐弟都给签了名。”“有效吗？”我问。她点头，“还真有效，她读了就安心。”“你拿回屏东，贴在你妈房里吧。”
⑥她的笑容，怎么看都是苦的。我也发现，她的白发不知何时也多了。
⑦我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。摇摇头，“妈妈又过了那个阶段了。她已经忘了字了。我写的银行证明，现在她也看不懂了。”
⑧回到屏东，春节的爆竹在冷过头的冬天，有一下没一下的，凉凉的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母亲卧床，她却终夜不眠。窗帘拉上，灭了大灯，她的两眼晶亮，瞪着空蒙蒙的黑夜，好像瞪着一个黑色的可以触摸的实体。她伸出手，在空中捏取我看不见的东西。她呼唤我的小名，要我快起床去赶校车，不要迟到了，便当已经准备好。她说隔壁的张某某不是个东西，欠了钱怎么也不还。她问，怎么你爸爸还没回家，不是说理了发就马上回来吗？
⑨我到厨房拿热牛奶给她喝。她不喝。我抚摸她的手，拍她的肩膀，像哄一个婴儿，但是她安静了一会儿又开始躁动。我不断地把她冰冷的手臂放回被窝里，她又固执地将我推开。我把大灯打开，她的幻觉消失，灯一灭，她又回到四十年前既近又远、且真且假的彷徨迷乱世界。
⑩大年初三，二00八年的深夜，若是从外宇宙看过来，这间房里的灯亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四时，我下了床，光脚踩在冰冷的地板上，说：“妈，既然这样，我们干脆出去散步吧。”帮她穿上最暖的衣服，围上围巾，然后牵着她的手，出了门。
⑪冬夜的街，很黑，犬吠声自远处幽幽传来，听起来像低声呜咽，在解释一个说不清的痛处。
⑫路底有一家灯火通明的永和豆浆店，我对她说：“走吧，我带你去吃你家乡浙江淳安的豆浆。”她从梦魇中醒来，乖顺地点头，任我牵着她的手，慢慢走。空荡荡的街，只有我，和那生了我的女人。
（选自龙应台《目送》，有删改）
【注】龙应台：台湾著名女作家。文中家萱是她的好友。
【甲】我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。
【乙】我把这些海报一张张拾起，一张张叠好，卷起，然后塞回圆筒。
( 3 )第⑪节作者描写“冬夜的街”和“犬吠声”有什么用意？( 4 )文章接近结束才写到散步的内容，却以“散步”为题，你是怎么理解的？( 5 )参考下面材料，探究本文所蕴含的思想感情。材料一：抒情的文章人们有个误解，以为把感觉抒发出来就是了，而忽视了对深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。
（龙应台）
材料二：有人问我：你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。
（莫怀戚）
好书推荐——《如何阅读一本书》
莫提默·J·艾德勒（1902-2001）以学者、教育家、编辑等多重面貌享有盛名。除了写作《如何阅读一本书》外，以主编《西方世界的经典》并担任1974年第十五版《大英百科全书》的编辑而闻名于世。
查尔斯·范多伦（1926-
）曾任美国哥伦比亚大学教授，后因故离任，和艾德勒一起工作。一方面襄助艾德勒编辑《大英百科全书》，一方面将本书1940年初版内容大幅度增补改写。因此，本书1970年新版由两人共同署名。
①一本好书，能让我更了解这个世界以及自己，而一本坏书，可能会歪曲我的“三观”。好书一辈子都读不完，所以，A ，不然既浪费了时间、精力，还要去纠正心智上的错误印记。音乐，电影，活动，朋友，莫不如此。
②面对一本好书：凭着内心的力量，把玩眼前的文字，慢慢提升自己，从只有模糊的概念到更清楚的理解，仿佛破茧而出，实在是一段愉快的旅程。同时，阅读还能使我的心智保持活力和成长，心智的成长是没有限制的。它跟肌肉一样，不用就会萎缩，所以，常用常新。
③有时候，读到一本不错的书，想推荐给朋友，却说不出好在哪，只能硬梆郴扔下一句：这书确实不错，你读了就知道；还有，读过的某本书，除了记得自己读过外，一无所知，然后，看着别人把读过的故事说得生动精彩，栩栩如生，读过的道理讲得深入浅出，清楚明白，羡慕啊……怎么解决？
④照章办事，就能拥有更好的阅读——更短时间，更好效果：读得通，说得出，做得到。好的阅读源于心态的主动和技巧的运用，主动源于动力强大、目标明确，技巧的核心在于四个字：自问自答——以适当的顺序提出适当的问题，然后精准、正确地回答问题，如此训练而来的能力就是阅读的艺术。
⑤如何在短时间对一本书做出价值判断，是否继续。具体规则可概括为“天龙八法”：封面——仔细阅读所有封面细节（含书衣）：书名，作者，出版社、出版日期，字数，印数，推荐语，得到关于书的整体印象；序——（自序，他序，跋），内容提要；目录——细看， 猜测作者如此安排内容的逻辑，由粗到细（篇、章，节），就像旅行出发前的地图；选读——挑选感兴趣的一、二章节阅读，有摘要看摘要；跳读随意翻阅一、二章节， 有摘要看摘要；索引——发现关键词；书评——豆瓣五、四、三、二、一星各读一篇；决定一是否继续?？过程中如判断无阅读价值，随时中止，如果是小说，将选读、跳读、索引、书评四项变为试读，读完1/10还无阅读冲动，放弃。
⑥永远记得，许多书其实连略读都不值得。有些书可以浅尝辄止，有些书可以生吞活剥，只有少数的书需要慢慢咀嚼与消化。
( 1 )作者在介绍《如何阅读一本书》时，提供了书本封面图片以及两位作者的基本信息，你认为有必要吗？请说说你的看法。题目一：
人生在世，需要关注“自我”；但如果只关注“小我”，就会把自己禁锢在一个狭小的天地中。只有走出“小我”，才能发现书屋外的世界正在经历伟大的变革——日新月异；只有走出“小我”，才能将自己的能量与才华发挥出来，为他人和社会服务；只有走出“小我”，才能在“忘我”中感受天地大美，获得内心真正的喜悦和满足……
请以“走出小我”为题，以你的初中生活经历写一篇记叙文。
题目二：阅读下面的文字，以此作为开头，发挥你的想象，自拟题目，续写故事。
2080年1月1日，“明天城”的全体居民都收到了这样一条信息：今天将是你人生的最后一天，请你珍重这最后一天，放下一切，好好和亲人一同度过吧。
要求：①请将作文题目抄写在答题纸上；②字数在600-800之间；③不要出现所在学校的校名或师生姓名。
