语文360

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2018年徐州市树人中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列词语中,没有错别字的一项是( )
A: 亵渎 赃物 秘决 形消骨立
B: 惊骇 汲取 积赞 相得益章
C: 广袤 恪守 琉璃 矫揉造作
D: 制裁 旁鹜 鲜研 自吹自擂
2、下列划线词解释正确的一项是( )
A: 北国风光北国:北方的国家。
B: 大河上下大河:宽广的河流。
C: 原驰蜡象原:平原。
D: 山舞银蛇山:群山。
3、下列文学常识表述不正确的一项是( )
A: 王安石号半山,是唐朝杰出的政治家、文学家和思想家,他的诗被称为“诗史”。
B: 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》,是南北朝时期北方的一首乐府民歌。
C: 《黄河颂》选自著名诗人光未然的组诗《黄河大合唱》,后经音乐家冼星海谱曲,风行全国。
D: 闻一多,诗人、学者、民主战士代表作有诗集《红烛》,学术著作《神话与诗》等。”
4、

下列词语中划线的字,每对读音都不相同的一组是( )

A: 角色/角逐 兴奋剂/兴冲冲 和颜悦色/曲高和寡
B: 背包/背弃 开小差/差旅费 寡廉鲜耻/屡见不鲜
C: 纤夫/纤维 人行道/行业语 横冲直撞/飞来横祸
D: 提纲/提防 冠心病/冠名权 调虎离山/陈词滥调
5、在下面文段的横线上依次填入语句,衔接最恰当的一组是( )

影响物候的第三个因素是高下的差异。_______,_______,_______,_______,_______,_______。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜,就是这个道理。

①例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。

②这叫逆温层。

③植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。

④不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。

⑤这种现象在山地秋冬两季,特别是这两季的早晨,极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜。

⑥由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。

A: ③⑥⑤④①②
B: ④①②③⑥⑤
C: ③④①②⑥⑤
D: ④③①②⑤⑥
6、

依次填入下面一段文字横线处的短语,衔接最恰当的一组是( )

爱雨的人是不想躲开雨的。让那清凉的雨丝,;让那安闲的雨丝,;让那多情的雨丝,;让那无声的雨丝,___________________________。

①抹去你思维上的俗 ②诉说你心中的爱 ③洗去你心灵上的尘 ④拨动你心底的弦。

A: ①②③④
B: ③①④②
C: ③④①②
D: ③①②④
7、下列划线字的注音有误的一项是( )
A: 气氛(fèn) 作揖(yì) 豁然开朗(huò)
B: 栈桥(zhàn) 阔绰(chuò) 不舍昼夜(zhòu)
C: 幽邃(suì) 隽永(juàn) 不折不挠(náo)
D: 轩邈(miăo) 豁达(huò) 教学相长(zhăng)
8、下列各组中加点字注音无误的一项是 ( )
A: 殷红(yān) 嗥鸣(háo) 污秽(huì) 仰之弥高(mí)
B: 红妆(zhuāng) 自矜(jīng) 菌子(jūn) 酣然入梦(hāng)
C: 镐头(gāo) 修葺(jì) 孱头(càn) 屏息凝神(bǐng)
D: 谰语(lán) 校补(xiào) 震悚(shǒng) 晌午饭(shǎng)
9、

下列有关文学常识与名著的说法没有错误的一项是( )

A: 《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与山海经》选自鲁迅的短篇小说集《朝花夕拾》;《智取生辰纲》选自施耐庵的长篇小说《水浒》。
B: 按作者所生活的朝代先后顺序排列下列诗文应为:《送杜少府之任蜀州》《饮酒》《游山西村》《山坡羊•潼关怀古》《送东阳马生序》。
C: “人,应该赶快生活”出自奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成》,这句话告诫人们不要荒度光阴,要抓紧时间做有意义的事。
D: “好事情”是鲁滨孙在使人部落冲突中就起的“野人”,是一个勤劳、聪明、知恩图报、向往文明生活的被殖民者形象。
10、下列词语中,没有错别字的一项是( )
A: 天娇 亵渎 妄想 不屑置辩
B: 旁鹜 制裁 漫游 断章取义
C: 轻灵 惊骇 脏物 富丽堂皇
D: 飘逸 秘诀 琉璃 丰功伟绩
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读现代诗歌,回答相关问题。
《笑》 林徽音
笑的是她的眼睛,口唇, 笑的是她惺松的鬈发,
和唇边浑圆的漩涡。 散乱的挨着她耳朵
艳丽如同露珠, 轻软如同花影,
朵朵的笑向 痒痒的甜蜜
贝齿的闪光里躲。 涌进了你的心窝。
那是笑——神的笑,美的笑: 那是笑——诗的笑,画的笑:
水的映影,风的轻歌。 云的留痕,浪的柔波。

( 1 )诗中描写她的笑抓住了眼睛、 、 、 、 等部位特征。

( 2 )她的笑具有非同一般的美,具有诗情画意的美,诗人分别用来 、 、 、 四种事物的情态来比喻。

( 3 )请写出带有“笑”字的四个成语。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

文言文阅读,回答相关问题。
A 文段
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

(选自《唐雎不辱使命》)
B 文段
冲早慧,时军国多事,用刑严重。太祖马鞍在库,而为鼠所啮,库吏惧必死,议欲面缚首罪,犹惧不免。冲谓曰:“待三日中,然后自归。”冲于是以刀穿单衣,如鼠啮者,谬为失意,貌有愁色。太祖问之,冲对曰:“世俗以为鼠啮衣者,其主不吉。今单衣见啮,是以忧戚。”太祖曰:“此妄言耳,无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻,太祖笑曰:“儿衣在侧,尚啮,况鞍县柱乎?”一无所问。冲仁爱识达,皆此类也。太祖数对群臣称述,有欲传后意。 (选自陈寿《三国志·曹冲》节选)
【注释】①曹冲:曹操的儿子。文中“太祖”即指曹操。②面缚首罪:把自己捆绑起来当面向曹操请罪。

( 1 )选出对下列加线词解释不正确的一项()

A: 太祖数对群臣称述(屡次)
B: 议欲面缚首罪,犹惧不免 (赦免,免罪 )
C: 今单衣见啮 (同“现” )
D: 一无所问(追究)
( 2 )选出对下列加线词解释不正确的一项()

A: 而君以五十里之地存者(凭借)
B: 冲于是以刀穿单衣(用)
C: 是以忧戚(因为)
D: 而君逆寡人者,轻寡人与(表并列,而且的意思)
( 3 )选出下列句子翻译不正确的一项( )

A: 谬为失意,貌有愁色(他假装作不高兴,脸上露出愁容。)
B: 儿衣在侧,尚啮,况鞍县柱乎?(我儿子衣服里面尚且被咬了,何况马鞍是悬在梁柱的呢?)
C: 待三日中,然后自归(等待三天,然后你主动去自首。)
D: 此妄言耳,无所苦也(这是胡乱说的话罢了,没有什么可苦恼的。)
( 4 )选出对“安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”翻译正确的一项:( )

A: 安陵君从先王那里继承了封地,只想守护它,即使是方圆千里的土地也不敢交换,更何况只是五百里的土地呢?
B: 安陵君从先王那里继承了封地,只想守护它,虽然是方圆千里的土地也不敢交换,更何况只是五百里的土地呢?
C: 安陵君从先王那里夺取了封地,只想守护它,虽然是方圆千里的土地也不敢交换,更何况只是五百里的土地呢?
D: 安陵君从先王那里夺取了封地,只想守护它,即使是方圆千里的土地也不能交换,更何况只是五百里的土地呢?
( 5 )选出下列对 B 文段理解不正确的一项:( )

A: “库吏惧必死”是因为曹操放在库房里保管的马鞍被老鼠咬坏了。
B: 曹冲以假装因为迷信说法而忧伤,使曹操说出老鼠咬破东西对主人并无妨碍,而且很常见的观点。
C: 曹冲是一个聪明机智、仁慈、乐于助人的人。
D: 曹操能严明执法,曹冲巧妙设法使曹操没有发现官吏所犯的错误。
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面材料,完成下面小题。

材料一:

《信·中国》栏目3月9日起在中央电視台练合频道首播。节目以“信”为载体,传递的是“信仰、信念、信守、自信”的内核。每期精选的信件,是从建党以来收录的2000多共产党员书信中精心挑选出来的,有伟人、名人的信,也有不为人知的普通共产党员的信。

在内容构建上,节目组进行了大胆尝试和创新,把书本上的英雄形象拉回到普通人,用观众能够感受到的共通情感,在书信文字中展现鲜活的党员形象。

在拍摄上,采用的潘多拉魔盒立体投影技术。该技术的每一个视屏都是由19台光投影拼接完成,可以打出360度环形视觉,为观众营造出裸眼3D的视觉效果。技术实现了时光穿梭的效果,让观众跟随信件的朗读者身临其境地回到信件写就的年代。

材料二:

《信・中国》的播出,让观众看到另一维度上的文化类节目形态探索,其在创作上巧妙地统合了“大”与“小”的关系一一在选材方面有大题材的格局视野,呈现于舞台的是“理应受到更多关注的信件”。每封信的叙事和细节,实际上透着每个平凡的中国人面对时代变迁时的抉择。

(中国人民大学新闻学院党委书记周勇评)

《信・中国》节目中“打开”一封封中国信,其实是讲述关于信仰、信念、信任、信守、自信的中国故事。用信件之间的互文,书信与历史背景的呼应来解读信件,是值得称道的模式。正因为信息量丰富,一封封书信里能见人性,而人性又能辉映着党性,让观众在“书信的历史”里看见人性的光辉、时代的变迁。

(文汇报评)

材料三:

某市中学生使用书信情况调查结果




从未写过书信

学应用文时写

寄贺卡时写

91%

6%

3%



( 1 )下列对上述材料一理解不符合文意的一项是( )。
A: 《信·中国》栏目以“信”为载体,传递的是“信仰、信念、信守、自信”的内核。
B: 《信·中国》每期精选的信件,是从建党以来收录的2000多不为人知的普通共产党员书信中精心挑选出来的。
C: 在内容构建上,节目组进行了大胆尝试和创新,在书信文字中展现鲜活的党员形象。
D: 节目拍摄技术实现了时光穿梭的效果,让观众跟随信件的朗读者身临其境地回到信件写就的年代。
( 2 )请分别概括材料一、材料二的主要内容。
( 3 )材料三的调查表反映了什么情况?
阅读下面的文字,完成后面小题

那一排钻天杨

肖复兴

①四十多年前,我家搬到北京陶然亭南,马路旁有一排新栽不久的钻天杨,瘦弱的树后有两间同样瘦弱的小平房,这是一家小小的副食品商店,卖些油盐酱醋,同时兼管每天牛奶的发送。

②母亲那--阵子大病初愈,我给她订了牛奶。由于每天到那里取奶,我和店里的售货员很熟。其中一位很年轻,刚来不久。她面容清秀,长得纤弱,快言快语。熟了之后,她曾经不好意思地告诉我:没考上大学,家里非催着赶紧找工作,只好到这里上班了。

③知道我在中学里当老师,她让我帮她找一些高考复习材料,想明年接着考。她又听说我爱看书,还写点儿东西在报刊上发表,就对我另眼相看。

④那时候,买麻酱要证,买香油要票,带鱼则只有过春节才有。打香油的时候,都得用一个老式的长把儿小吊勺作为量器,盛满之后,通过漏斗倒进瓶里,手稍微抖喽一下,就会使盛进瓶里的香油的分量大不相同。每次我去打香油,她都会满满打上来,动作麻利,每次我去买带鱼,她会把早挑好的宽一些的带鱼,从台子底下拿给我。

⑤除了书和杂志,我无以相报。好在她爱看书,我就把看过的杂志和旧书借给她看。她见到我就叫我肖老师,我管她叫小冯同学。

⑥她曾经悄悄地对我说她不喜欢待在这么个小铺里卖一辈子香油麻酱和带鱼,告诉我想复读,明年重新参加高考。

⑦刚恢复高考的那一年,她参加了高考,没考上。第二年又去高考,结果差的分比前一年还多。从此以后,她不再提高考的事了。

⑧我读大学期间,很少回家,和她见面少了,几乎断了音讯。

⑨六年过后,正是文学复兴的时期,我家有很多杂志,把床铺底下挤得满满堂堂,便想起了这位小冯同学,她爱看书,把这些杂志送给她正好。

⑩我来到副食店,一眼就看见她坐在柜台里。看见我进来,她忙走了出来,笑吟吟地叫我。我这才注意,她挺着个大肚子,小山包一样。

⑪我把杂志给了她。说:家里还有好多,你这样子不方便到我家去拿,待会儿我给你送来!她一摆手说:那哪儿行啊!那显得我的心多不诚呀!便跟着我回家抱回好多本杂志,我只好帮她提着一大摞,护送她回到副食店,对她说:这么沉,你怎么拿回家?她说:一会儿打电话,让孩子他爸来帮我扛回家。这可是我们一家三口的宝贝呀!说完,她咯咯又笑了起来。

⑫那天告别时,她挺着大肚子,特意送我走出副食店。正是开春的季节,路旁那一排钻天杨上的嫩芽禁不住春风的呼唤探出了小脑袋,迎风摇曳,格外明亮打眼。在这里住了小九年,我似乎是第一次发现这钻天杨的小叶子这么清新,这么好看。

⑬从那以后,我再没见过小冯同学。

⑭前些日子,我参加一个会议,到一座宾馆报到。宽阔的大厅里,从天而降的瀑布一般的吊灯,晶光闪烁。一位身穿藏蓝色职业西式裙装的女士,大老远挥着手臂径直走到我的面前,伸出手来笑吟吟地问我:您是肖老师吧?我是小冯呀!看我盯着她发愣,她补充道:陶然亭南那个副食店的小冯,您忘了吗?

⑮我忽然想起来了,但是,真的不敢认了,她似乎比以前更漂亮了,也显得比实际年龄要年轻许多。

⑯“我是专门等您的,我在会议名单上看到您的名字,就一直等着这一天呢!我和您有三十多年没有见了。今晚,我得请您吃饭!我已经定好了包间!您可一定等着我呀!”她热情地说。

⑰晚餐丰盛又美味,边吃边谈,我知道了她的经历:生完孩子没多久,她就辞掉副食店的工作,在家带孩子;孩子上幼儿园后,她不甘心总这么憋在家里,便和丈夫一起下海折腾;折腾得一溜儿够,赔了钱,也赚了钱,最后合伙投资承包了这个宾馆,她忙里忙外,统管这里的一切。

⑱告别时,我问她,那个小小的副食店,现在还有吗?

⑲她忍不住又笑了起来:芝麻粒那么大的副食店,现在还能有吗?早被连锁的超市取代了。那一带,二十多年前就都被拆平,盖起了高楼大厦。不过,副食店前路旁那一排钻天杨,倒是没有被砍掉,现在都长得有两三层楼高了,已经成了那个地带的一景儿了呢!

⑳钻天杨,她居然还记得那一排钻天杨。

(选自《光明日报》2018年11月30日,有删改)

( 1 )文章第④段画线句有什么作用?
( 2 )从修辞的角度赏析下面的句子。

正是开春的季节,路旁那一排钻天杨上的嫩芽禁不住春风的呼唤探出了小脑袋,迎风摇曳,格外明亮打眼。

( 3 )文章三处画线的句子都写了小冯的笑,分别表现了小冯怎样的心理?
( 4 )“钻天杨”在文中有何作用?请简要分析。
( 5 )本文选材典型,以小见大,请结合文章内容作简要分析。
四、写作(分值:60分)
阅读下面的文字,按要求作文。

这次疫情结束以后,希望国家逐步给年轻一代树立正确的人生导向和正确的人生价值观!把高薪高福利地位留给德才兼备的科研、军事技术人员,让孩子们明白真正偶像的含义!

——李兰娟

少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强……

——梁启超

孩子,我很高兴你这种蜕变的过程,但愿你将来比我对人生有更深切的了解,对人类有更热烈的爱,对艺术有更诚挚的信心!

——《傅雷家书》

以上材料触发了你怎样的联想和思考?你想成为一个什么样的人?请你面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,来回答这个问题,可以描述经历、叙写见闻,也可以阐释议论。

要求:自拟标题,自选角度,确定立意;600字左右;文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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