| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ） A: 我校采取多项措施，防止师生不患冬季流感，确保全校师生的健康安全。 B: 影片《芳华》掀起了全民怀旧的热潮，在票房上相较同期影片突破了一大步的跨越。 C: 扬州公共自行车系统的日臻完善，有赖于政府能否加强对运营商服务质量的考核。 D: 余光中先生去世，凤凰文艺出版社出版的《守夜人》成为他最后一部自选自译集。 |
| 2、 | 下列字形和加横线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 殷（yān）红 锐不可当 颓唐 风雪载（zài）途B: 推崇（cóng） 微不足道 尴尬 惟妙惟肖（xiào） C: 褶（zhĕ）皱 重峦叠嶂 凹凼（dàng） 衰草连天 D: 伧（cāng）俗 触目伤怀 锁屑 天衣无缝 |
| 3、 | 下列划线的字的注音无误的一项是（ ） A: 蹒（pán）跚 嗔（chén）怪 清晰（xī） 哺（bǔ）乳 B: 余晖（huī） 脚链（liàn） 诙谐（jiē） 小凫（fú） C: 羞怯（què） 敛（liǎn）翼 禁锢（gù） 雏（chú）鸭 D: 温驯（xùn） 煞（shà）白 匍匐（pú） 麝（shè）香 |
| 4、 | 下列句子的排序最恰当的一项是（ ） ①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。 ②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。 ③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。 ④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。 ⑤在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。 A: ④②①③⑤ B: ③②④⑤① C: ③②⑤④① D: ⑤③②④① |
| 5、 | 下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A: “从内心深处里他一直很不喜欢《非诚勿扰》《快乐大本营》《奔跑吧，兄弟》等电视节目。”这个句子中的“从内心深处里”充当状语。 B: “阳光明媚”“差得很远”“除恶扫黑”“敬畏生命”四个短语的类型均不相同。 C: 《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。《左传》相传是战国时期鲁国的左丘明所作。 D: 古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指家乡；“长河落日圆”中的“河”指黄河；“晋太元中”的“太元”是年号；《范文正公集》中的“文正”是谥号。 |
| 6、 | 下列划线词语的感情色彩在句中发生变化的是（ ） A: 他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！” B: 这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！ C: 哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗…… D: 我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！ |
| 7、 | 下列关于文学名著的说法不正确的一项是（ ） A: 在经典名著中，很多人物都历经磨难，例如唐僧师徒四人历经九九八十一次磨难，终获真经；格列佛流落荒岛二十八年，克服了种种难以想象的困难。 B: 许多经典名著的结构别具特色，例如《水浒传》采取了先分后合的链式结构，情节跌宕但环环相扣，头绪众多而线索分明。 C: 《童年》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说，《骆驼祥子》是老舍先生创作的一部京味十足的现实主义小说。 D: 我们熟知的“龟兔赛跑” “农夫和蛇”等有趣的故事，都出自著名的寓言故事集 《伊索寓言》。 |
| 8、 | 对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基本方法。 在“提高”前加“能否”。 B: 为了迎接建国七十周年，学校决定举办以“祖国在我心中”为主题的征文。 在“征文”后加“活动”。 C: 教师要善于引导学生质疑问难，深入研究并解决问题。 将“解决问题”和“深入研究”调换位置。 D: 我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。 删掉“在心里” |
| 9、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 能否规范熟练地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。B: 矗立在鲁迅纪念馆前的雕像是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。 C: 通过持续摄入含有1073R-1乳酸菌的酸奶饮料，学生患流感的几率会有效降低。 D: 为防止不再发生类似的教学楼房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。 |
| 10、 | 下列说法正确的一项是（ ） A: “我在北京。”和“我们在党的关怀下成长。”这两个句子中的“在”分别是动词、介词。 B: “科技发达”“今天星期二”“ 中国工人”“ 这本书20元”都是主谓短语。 C: “五十多年来，这位海外游子无时无刻不在眷恋自己的祖国。”这个句子的主干是“海外游子眷念”。 D: “看见这样翠绿的麦田，仿佛已经嗅出白面包子的香气来了。”这句话运用了比喻的修辞手法。 |
| 诗歌鉴赏 贾 生 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 ( 1 )下列古诗体裁与本诗相同的一项是（ ）（3分）A: 《登幽州台歌》 B: 《竹里馆》 C: 《观沧海》 D: 《天净沙·秋思》 ( 2 )“可怜”的意思是什么？表达了诗人怎样的情感？（4分） ( 3 )这首诗用了先扬后抑的写作手法，试作分析。（4分） |
| 阅读下文，完成小题 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 ( 1 )解释下列句中划线的词。①人恒过 ， 然后能改________ ②困于心，衡于虑，而后作________ ( 2 )用现代汉语翻译下面的句子。然后知生于忧患而死于安乐也。 ( 3 )下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）A: 选文第1段列举古代先贤起于微贱的事例作为论据。 B: 选文第2段对所举事例加以概括，得出要增长才干，必须先经受艰苦磨炼的观点。 C: 文章的中心论点是：生于忧患，死于安乐。 D: 选文先谈人，主要体现“死于安乐”；后论国，主要体现“生于忧患”。 |
春天里种植自己
①3岁的时候，他的在一个小煤窑打工的父亲因塌方被埋在土中，撒手而去。父亲被埋葬的那天，母亲哭得声嘶力竭，他黑着脸，就是不哭。大人就对他说,你爸过世了，再也回不来了。
②他不说话，只是把头摇得像风中的小草。
③他不相信那个老是用宽大的手掌抚摩他，用粗硬的胡须扎他小脸蛋的父亲，会永远消逝，像一颗不发芽的种子。他跟母亲在房前的空地种过南瓜,一粒种子点下去，浇一些水，隔一段时间，就长出嫩叶，然后藤蔓爬满架子，最后结出很多很大的瓜。
④他问母亲：爸爸种进土里，什么时候再长出来呢？
⑤母亲看着他明亮的眼睛，不忍心伤害一个孩子的心，就强装笑容说：“快了，快了，明年春天的时候。”
⑥于是，他经常坐在屋门前，眼望着后山，希望看到婆娑的树影里他的父亲正大步走回家中。第二年清明节时，他跟母亲去上坟，坟上的树跟他一样高了，但他的父亲还是没有从地里长出来。
⑦他问母亲：爸爸怎么还不长出来，是不是我们没有浇水呢？
⑧母亲的眼泪顿时流了下来,他有点明白过来了，也哭了，眼泪把整个衣襟都弄湿了。
⑨13岁的时候，祸不单行，他相依为命的母亲又被一场车祸吞噬了生命,他成了孤儿。埋葬娘的那一天，天下起瓢泼大雨，但他不哭。也不再相信娘种进土里后，会再长出来。
⑩13岁的孩子没有谋生能力，邻居东凑一把米，西来一爿柴，衣服破了，有人争着拿回家缝补。他和村里的孩子打架了，那些孩子回去肯定挨父母的打。谁家里煮了好东西，一定要派孩子来叫他，以至有些孩子怀疑他是父母送给别人的兄弟，父母就对孩子黑着脸，说：就是，就是，你以后要把他当兄弟。
⑪13岁的时候他在村里有了许多兄弟姐妹，虽然村里的生活很贫困，但他的生活很幸福。23岁时大学毕业，他要求分配回村里的小学任老师，他的理由很简单，他要报答村人的恩情，他的学费是村里人用米和鸡蛋换来的。他的工资除了留一点生活费，全部补贴给那些交不起学费的孩子。为了报恩，他娶了村里一位大字不认一个的女子，只因为这个女子的母亲把家里最后的一只母鸡卖了，凑足他的学费。
⑫恩情似山顶的天空压在他的心头，但他瘦弱的身体不是嶙峋的山峦。有时候，他偷偷跑到父母的坟前，让泪水漫过他孤独无助的心灵。他想到3岁时的梦想：假如父母种进土里，能够再长出来该多好啊，至少他现在不会觉得欠了村里人很多的情，这份情是一辈子都还不完的。
⑬33岁的时候他决定离开家乡，想法很简单，离开这些给予他养育之恩的村人，他不想再背负这沉重的负担了。决定离开的时候，妻子骂他忘恩负义，他摇了摇头，给了这个他从来就没有爱过的女子一巴掌，然后狠狠地打了自己一巴掌。一抹嘴角的血,他走了，再也没有回来。
⑭43岁的时候他在城里当了老板,每年都拿出很多的收入交给农村教育基金会，并指定要捐给他工作过的那个乡村小学，他不留名，也拒绝记者采访。
⑮我成为他的朋友是后来的事情了。有一次酒酣时，他说起了这段经历，我也沉默了许久。然后紧紧握着他的手，说：“你现在是把自己种进了生活过的那个乡村了。报恩有多种方式，最好的方式是让自己长成大树，这样就会有更多的人得到荫凉。”
( 1 )本文是按照时间的顺序来叙事，仿照示例，将故事的情节补充完整。失去父亲——________——回乡报恩——________——另类报恩
( 2 )请根据要求品味下列语句。①恩情似山顶的天空压在他的心头，但他瘦弱的身体不是嶙峋的山峦。（请从修辞角度品味）
②母亲看着他明亮的眼睛，不忍心伤害一个孩子的心，就强装笑容说：“快了，快了，明年春天的时候。”（从描写的角度品味）
( 3 )结合全文，探究标题的深刻含义。我的语文老师
①我特别感激我高中时的语文老师。
②她是南京大学的高材生，是一个高高的、身体长得非常扁平的女人，是我心目中最高贵、最美丽的人。在之后的生活中我千百度的寻找，但是再也没有找到像她这样的一位女性。
③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻的悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空着手走上来的。她望着我们说了一句话：“同学们，什么叫语文？”
④然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把头转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗？一年四季的雨是不一样的，春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”
⑤然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”
⑥然后她又说：“同学们，你们知道吗？雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”
⑦我至今还记得，所有的同学把头转向窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那片很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。
⑧大概一个星期之后，她又走上讲台，那一天是作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说：“写作文写得最好的同学是曹文轩。”这个反差太大了！
⑨对我来说，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，冲出了教室，来到了离教室不远的一条大河边。我至今还记得我坐在大河边，望着那条大河，把地上的石子瓦片一块一块狠狠地砸向水面，一边硬，嘴里一边骂：“丑八怪！”
⑩晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口，我记得我不是轻轻的把她的门敲开，而几乎就用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑着看着我，说：“你进来坐一会儿。”
⑪然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里弄来的我的六个作文本。她把这六个作文本一本一本的摆在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，单说你的这些作文里的字，就非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一个作文本，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”
⑫她又说：“在这六个作文本里，都有一篇作文是写春天的，第一本里你写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天进行描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张，当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”
⑬她说：“才气，有时候是害人的。”
⑭我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后的漫长的人生之路。
⑮这就是我的语文老师。
( 1 )作者回忆了与语文老师有关的哪两件事？请简要概括。才气，有时候是害人的。
( 4 )根据要求，品析文中画横线的语句。①我至今还记得我坐在大河边，望着那条大河，把地上的石子瓦片一块一块狠狠的砸向水面，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”（从描写方法的角度赏析）
②夜色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。（从修辞手法的角度赏析）
( 5 )本文蕴含了作者对语文老师怎样的思想感情？茫茫人海，你我都是平凡人，但请相信，自己是一个美好存在；大千世界，平凡如你我，也许我们足够平凡，但我们绝不平庸；时代洪流，平凡水滴，汇聚成溪……
上面的材料引发了你怎样的感受与思考？请你以“平凡人”为话题，写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，也可以抒发感想……
要求：1.题目自拟，立意自定。2.不少于600字。3.不要出现个人信息，如地名、校名、人名等。
