语文360

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2018年长沙县第三中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列划线字的读音完全正确的一项是( )
A: 鲜妍(yán) 汲(jí)取 冠(guān)冕 矫(jiǎo)揉造作
B: 箴(zhēn)言 瞥(piě)见 枉(wǎng)然 自吹自擂(lěi)
C: 摇曳(yè) 娉(pīn)婷 忧戚(qì) 稍逊(xùn)风骚
D: 惊骇(hài) 恪(kè)守 窗棂(léng) 间(jiān)不容发
2、

下列划线词的解释有错误的一项是( )

A: 叶徒相似(只) 语时了不悲(完全)
B: 因恸绝良久(很 ) 齐之习辞者也(熟练)
C: 念无与乐者(想到) 凄神寒骨(凄凉)
D: 俶尔远逝(忽然) 躬历山川(亲自)
3、

下列对句子主干的提取正确的一项是( )

A: 这段时间,扬州人所有的目光都投向了扬州城庆。——目光投向城庆
B: 近几年来,父亲和我都东奔西走地忙碌。——父亲忙碌
C: 每年的区运动会上,都有全区各所学校学生的广播体操表演。——广播体操表演
D: 凌晨,红军主力部队在机枪掩护下渡过了黄河。——红军渡过了黄河
4、选出下列画线字的注音有误的一项是( )
A: 校订(dìng) 折本(shé) 沆瀣一气(hàng) 仔细酝酿(niàng)
B: 怄气(òu) 谮害(zèn) 流水淙淙(cóng) 矫揉造作(jiǎo)
C: 船舷(xián) 压榨(zà) 附庸风雅(fù) 手脚痉挛(jìng)
D: 伺候(cì) 尽快(jǐn) 瞠目结舌(chēng) 丧失殆尽(sàng)
5、下列关于作家作品的叙述,不正确的一项是( )
A: 马致远,元代大都人,是当时著名的元曲作家,“元曲四大家”之一,代表作《汉宫秋》。
B: 白居易,字乐天,号易安居士,唐代著名大诗人,留有《白氏长庆集》。
C: 曹操,字孟德,东汉末年的政治家、军事家、诗人。诗风豪迈苍劲,如代表作《观沧海》。
D: 朱自清,字佩弦,现代著名散文家、诗人、民主战士。散文代表作有《春》《背影》等。
6、下列句子中关于人物形象的分析有误的一项是( )
A: 陈尧咨:善射、恃才傲物、盛气凌人。
B: 老河兵:实事求是,有生活经验,目中无人。
C: 周亚夫:治军严明、恪尽职守、刚正不阿、凛然不可侵犯。
D: 愚公:胸怀大志、见识高远、敢于斗争。
7、下列依次填入文段画线处的句子,最恰当的一项是( )

这里的瀑布变幻多姿,有时像一阵风,________;有时如漫天大雨,________;有时又如三两个隐者,________

①尽情地沐浴山峦草木

②在岩壑间自由流转呼唤

③在深密的丛林里浅吟轻蹈


A: ③①②
B: ①③②
C: ②①③
D: ①②③
8、下面是一位同学未完成的对联,请你选出最恰当的一组补充完整。( )

八方聚爱,①____________。

②____,情连宇内卫中华。


A: ①爱涌心头驰江城 ②万众情牵
B: ①爱涌心头驰武汉 ②万众牵情
C: ①爱心涌起驰江城 ②万众情牵
D: ①爱心涌起驰武汉 ②万众牵情
9、选出划线字注音有错误的一项( )
A: 金樽(zūn) 投箸(zhù) 歧路(qí)
B: 琵琶(pí bā) 混沌(dùn) 爝火(jué)
C: 分麾(huī) 炙(zhì) 的卢(dí)
D: 霹雳(pī lì) 塞外(sài) 鼎彝(yí)
10、下列各句中,没有语病的一句是( )。
A: 每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
B: 经过汶川大地震后,使我们对生命有了新的认识。
C: 在语文教学中,广大教师应当尽力引导学生去阅读中外经典名著。
D: 春节回到家乡,我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面一首诗,回答问题。

晚春

韩愈

苹树知春不久归,百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

【注】①杨花,诗中指柳絮。

( 1 )请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法,并简析其妙处。
( 2 )请发挥想像,用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面甲乙两个文段,完成下列小题。

﹝甲﹞臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

﹝乙﹞燕昭王收破燕后即位,卑身厚币,以招贤者,欲将以报仇。故往见郭隗先生。郭隗先生曰:“臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人言于君曰:‘请求之。’君遣之。三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:‘所求者生马,安事死马而捐五百金?’涓人对曰:‘死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣。’于是不能期年,千里之马至者三。今王诚欲致士,先从隗始;隗且见事,况贤于隗者乎?岂远千里哉?”

于是昭王为隗筑宫而师之。士争凑燕。

( 1 )下列划线词的意思,不同的一项是( )
A: 三顾臣于草庐之中 臣闻古之君人
B: 三顾臣于草庐之中 三月得千里马
C: 尔来二十有一年矣 有以千金求千里马者
D: 故往见郭隗先生 故不错意也
( 2 )将下列句子翻译成现代汉语。

①受任于败军之际,奉命于危难之间。

②于是不能期年,千里之马至者三。

( 3 )下列说法不正确的一项是( )
A: 甲文表现了诸葛亮有责任感、使命感,知恩图报等高贵品质。
B: 乙文这个故事告诉我们,要招聘人才,不仅仅要放下架子,更要有诚心,要拿出实际行动。另外,涓人的进谏也启示我们:要敢于推销自我,同时还要讲究进谏的艺术。
C: 甲文主要叙述了三顾茅庐、临危受命等往事,表示了对先帝的知遇之恩的感激。
D: 乙文燕昭王求贤主要通过“卑身厚币,以招贤者”、主动以五百金买马骨、为隗筑宫而师之等事例来表现。
( 4 )结合两篇选文,概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处。
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读文段,回答问题

①孔子和早期儒家学者常常提到“成人”这一概念。孔子强调“仁”。在他看来,有仁德是做人的前提,人要“成人”,就应当“仁”。也就是说,人之为人在于有“仁”心,脱离纯粹的自然状态,懂得“修身”“亲亲”“事亲”。在孔子和早期儒家学者看来,“成人”首先是“有知识的人”,即对社会有基本认知。一个人有了知识,具备了“成人”的基本素质,然后再接受仁义礼乐教化,才能具备“成人”的德行。孔子认为,具备“知”、“不欲”“勇”“艺”等素质,也就是说聪明有智、清心寡欲、勇敢无畏、多才多艺,还不可谓之“成人”。只有见到财利想到道义,见到危难勇于担当,长期困顿却不忘平生之志,这样的人方可谓之“成人”。

②孔子和早期儒家学者对“成人”的认识,有着深刻的文化背景。最晚自西周开始,我国就有了比较完备的“成人”礼仪:男子行冠礼,女子行笄(jī)礼。一般说来,士人二十而冠,天子、诸侯、大夫的冠礼则相对较早。男子行“冠礼”,标志着“成人”阶段的开始。“冠礼”的意义在于“弃尔幼志,顺尔成德”,即抛弃孩子气,形成和巩固“成人”的德行。行“冠礼”之后,人们开始享有“成年人”的权利,并对婚姻、家庭和社会尽自己的义务和责任。因此,“冠礼”是对人们“成年”的认可,是人们正式步入“成年人”行列的标志。

③礼有“礼仪”与“礼义”的双重涵义,有形式与内容的区分。成为“成人”,不仅要能够行“礼仪”,还要自觉以“礼义”约束自身。《礼记·冠义》指出,人之为人在于懂得礼义,人在成人之后应当穿着得体、行为得当、言辞和顺,应当懂得“人义”,即做人的基本要求。何谓人义?《礼记·礼运》说:“父慈子孝,兄良弟悌,夫义妇听,长惠幼顺,君仁臣忠。十者谓之人义。”行过“冠礼”之后,便应认同这些人伦、实践这些“人义”。

④我国古代士人行过“冠礼”后要依次拜见国君、大夫,受拜见的人往往会有一番教导,这对于刚刚成年的人非常有益。“冠礼”所昭示的正确人生路向十分紧要。人要“成人”向善,就应当自觉遵守社会规范,按照礼的标准行事。

⑤传统的“成人”教育注重礼的内涵,注重通过礼仪的形式使青少年理解做人的真谛。借鉴和创新传统“成人”礼仪,开展符合时代要求和当代青少年成长实际的礼仪教育,对青少年的道德人格养成及人生观形成具有重要意义。应采取具体措施,组织力量对关乎青少年成长的礼仪教育进行深入研究。在充分酝酿论证的基础上,制定具体的规范,使成人礼等相关礼仪成为青少年人格养成教育的有机组成部分。作为成人仪式的一个重要环节,成人礼不必孤立进行,可与相关礼仪(如入学礼、成童礼等)结合进行,与相关素质教育相结合。

(选自杨朝明:《我国古代的“成人”礼仪及其现实意义》,有删改)

( 1 )下列对我们古代“成人”的理解,正确的一项是( )
A: “成人”就是脱离了纯粹的自然状态,具备仁德的人。
B: “成人”就是具有“知”“不欲”“勇”“艺”等素质的人。
C: 具备了“成人”的德行,也就具备了“成人”的基本素质。
D: “成人”接受仁义礼乐教化,就可能对社会形成基本认知。
( 2 )下列有关我们古代“礼”的说法,正确的一项是( )
A: 行“冠礼”后,只有遵行“礼仪”,并以“礼仪”自我约束,才能真正成为“成人”。
B: 包括“冠礼”和“笄礼”的完备的“成人”礼仪,形成于我国西周时期。
C: 古人年满二十才行“冠礼”,行“冠礼”后就要认同人伦,实践“人义”。
D: 古人为了接受尊长的教导,行过“冠礼”后要依次拜见国君、大夫等人。
( 3 )根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )
A: 在孔子和早期儒家学者看来,懵懵懂懂的孩子不是自然人,不是具有社会义务和责任意识的“成人”。
B: 孔子和早期儒家学者的“成人观”,以“仁”为基本前提,以“礼”为重要形式和内容。
C: “冠礼”是对人们“成年”的认可,是人们“成人”的标志。
D: 在古代,穿奇装异服、举止另类,都不是“成人”的表现。
非文学类作品阅读。

关于“巴黎圣母院火灾”的主题阅读

新闻快报:

巴黎圣母院遭遇严重火灾

2019年4月15日傍晚,巴黎圣母院发生大火,其标志性尖顶在烈焰下倒塌。数百名消防员赶到现场抢救,最终成功控制火势,保住圣母院的主体结构。16日早上,在大火燃烧了近15个小时后,巴黎消防员宣布火势已全部扑灭。虽然主体建筑骨架和两座钟楼在大火中幸免于难,但圣母院的塔尖坍塌,三分之二的屋顶被毁,消防人员称,一些内部结构仍有倒塌风险。火灾没有造成人员死亡,但有一名消防员受重伤,法国文化部长表示,巴圣母院的艺术品将被转移到卢浮宫保管。

新闻聚焦:

全世界在为巴黎圣母院哭泣

它为出生而鸣,它为死亡而鸣。日日夜夜,时时刻刻。

——歌剧《巴黎圣母院》

巴黎圣母院烧了。

2019年4月15日,全世界为巴黎圣母院悲伤,为法兰西流泪。

巴黎当地时间2019年4月15日下午6:30(北京时间16日00:30),巴黎圣母院起火了,滚滚浓烟遮蔽了塞纳河畔的天空,也笼罩了整个巴黎。

当时,最后一批游客正在门口排队等待进入巴黎圣母院参观,圣母院的大门突然关闭,没有任何工作人员出来解释原因。不一会儿,在大教堂的最高部分,呛人的白色烟雾开始上升。

不一会儿法国警察开始冲进教堂内部,吹口哨并大声呼唤,提醒游客撤离。此时火焰已高耸入云,从大教堂的多个门窗部分溢出。

游客和居民都陷入了呆滞,拨出手机给亲人打电话报平安。成千上万的旁观者聚集在塞纳河畔,并挤进了附近的广场,喘着粗气,手捂着嘴巴惊恐万分,并在擦抹眼泪。

此时东半球的我们绝大多数人还在睡梦里。一觉醒来,各种关于巴黎圣母院大火的新闻铺天盖地,塞满了我们的手机屏幕,当看到93米塔尖的上半截像散了架的椅子一样掉下来的时候,相信很多人心中充满哀伤。

每日经济新闻报道称,现场的法国人民目睹如此惨状,忍不住痛哭流涕,甚至有人唱起了祈祷歌曲,为巴黎圣母院祷告。

法国当地电视主持人在现场直播中表示,预计圣母院重修至少需要8-10年时间,在此期间不会对外开放。也就是说,在今后十年内去巴黎的游客,将无缘感受这座教堂辉煌的艺术。

起火原因,很多人猜测是目前正在进行大规模的翻新工程施工导致的。在现场的照片和视频中能明显看到耸立在屋顶的方形脚手架。

纽约约翰杰伊学院消防科学副教授格伦科贝特推测,施工明火可能是造成火灾的危险因素之一。他认为,火炬上的明火、焊工产生的火花以及其他脚手架上的易燃材料都是潜在的灾难。而屋顶为木质结构,高度非常高,这给地面救火带来了极大的难度。

知识卡片:

巴黎圣母院位于塞纳河畔、法国巴黎市中心,是巴黎的地标性建筑之一,是联合国教科文组织确认的世界文化遗产。始建于1163年,历时180多年,在1345年全部建成。它是法兰西岛地区的哥特式教堂群里面,非常具有关键代表意义的一座,以祭坛、回廊、门窗等处的雕刻和绘画艺术,以及堂内所藏的13-11世纪的大量艺术珍品而闻名于世,是古老巴黎的象征。它闪烁着法国人民的智慧,被雨果称为“石头的交响乐”。

网友热议:





小绵羊:就让法国人去哭泣吧!一百多年前,他们可曾听到羸弱的中国人的哭泣!

梵高:圆明园被烧、被抢是人为的、是侵略,圣母院失火是事故,而且文化就是有国界的。还有,因果报应的道理是深入中国人民的骨髓DNA的,这是我们的信仰,不是一句大爱天下就能改变的!说一句因果报应就不是好人了?

兔子先森:要烧也是法国人的文物,跟中国人有什么关系?



( 1 )结合(知识卡片),概括“全世界为巴黎圣母院哭泣”的原因。
( 2 )下列对文章内容的理解,与原文相符的一项是( )
A: 消防人员熄灭了火灾,巴黎圣母院的主体结构就此转危为安。
B: 虽然火灾造成了标志性塔尖坍塌,但巴黎圣母院的损毁并不严重。
C: 今后10年内,游客将因为巴黎圣母院重修无法进入院内参观。
D: 据消防专家推断,巴黎圣母院火灾是施工明火引起的。
( 3 )比较阅读(新闻快报)和(新闻聚焦),完成下面的表格。

标题

《巴黎圣母院遭遇严重火灾》

《全世界在为巴黎圣母院哭泣》

内容特点

介绍了火灾发生的时间、灭火的经过、相关损失等情况,简要集中。

①________

态度倾向

②________

带有一定的感情色彩,蕴含着对巴黎圣母院被火灾破坏的惋惜之情。

新闻价值

帮助读者快速获得巴黎圣母院火灾相关的重要信息。

③________


( 4 )巴圣母院火灾以来,网上出现了一些非理性言论,值得国人警觉和反省。请根据材料,在(网友热议)中跟帖,表达自己的观点。
四、写作(分值:60分)

写作。
相遇是一首诗,诗中有欢声笑语,也有悲情愁绪;相遇是一首歌,歌中有高昂激越,也有轻柔含蓄。正是相遇,让人生色彩斑斓。请以“那一天,我与 相遇”为题写一篇记叙性的文章。
要求:
①在文题的横线上填入恰当的词语,并将题目写在答题纸上。
②文章不少于600字。
③文中不要出现真实的地名、校名、人名。

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