| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ） A: 起先他没在意——一本炼钢的书有什么意思呢？他随便翻了翻，又觉得不对劲。 B: 那天班上学习《人民日报》社论《领导干部带头学好》的文章，班主任主持，班长顾养民念报纸。 C: 老师把他叫到宿舍，意外地把书又还给了他，并且说，“《红岩》是一本好书，但以后你不要在课堂上看了。去吧……” D: 对于初中生来说，是应该不顾一切抓紧时间学习呢，还是应该劳逸结合注意时间的安排？ |
| 2、 | 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一项是（ ） 在当今，汉语新词汇大量产生，________，________，________，________。 ①但绝大多数新词语喧嚣数日或数月 ②平均每天诞生二十个以上 ③犹如春风野草 ④便消失在时间的洪流之中 A: ①③②④ B: ③①④② C: ③②④① D: ②③①④ |
| 3、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 张华同学以优美的文笔、大胆的创意荣获“光雾杯”中学生创新作文大赛特等奖获得主。 B: 通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。 C: 能否制定一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。 D: 防止校园欺凌事件发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。 |
| 4、 | 下列词语书写无误的一项是（ ） A: 署名 深宵 屏嶂 至死不懈 B: 踱步 怪诞 默契 一泻万丈 C: 碾压 污秽 震竦 情有可原 D: 憋住 塌败 惧惮 历尽心血 |
| 5、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 深秋的岳麓山，是人们欣赏满山红叶、登高远眺的好时候。 B: 教育工作者要善于引导学生用美的眼光看世界，用美的心灵去感受世界。 C: 我们要及时解决并发现学生中存在的问题。 D: 能否根治网吧“顽症”是保证青少年健康成长的条件之一。 |
| 6、 | 下列各组词语书写完全正确的一组是（ ） A: 依然故我 出类拔悴 人溺己溺 悄怆幽邃 B: 携手共进 矫首昂视 辗转反侧 怒不可遏 C: 晶莹夺目 五彩班斓 轻歌曼舞 纷至沓来 D: 霓裳羽衣 接踵而至 漫不经心 穿流不息 |
| 7、 | 语言运用——下列句子表达得体的一项是( ) A: 老王对父亲刚去世三天就来上班的老刘说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。” B: 小赵老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的张老师说：“教学上我有许多不懂之处，请您不吝赐教。” C: 向老师高兴地对我说：“你此次夺冠，为班级争了光，你真是我的高足呀！” D: 小惠在刚开张的小店里买到了自己心仪的音乐盒，她兴奋地对店主说：“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。” |
| 8、 | 选出下列句子运用修辞方法判断正确的一组 ( ) B: 排比、比喻、排比、夸张 C: 拟人、比喻、夸张、排比 D: 拟人、夸张、比喻、排比 |
| 9、 | 下列成语使用正确的一项是（ ） A: 张博和李彤是男篮的主力队员，他们既是同乡又是同学，两小无猜 ， 在场上配合得非常好。B: 在“中国好声音”的舞台上，吴莫愁的服装精致得体，天衣无缝。 C: 我国科学家以无所不为的勇气，解决了哈大高铁-40℃极寒天气下的运行安全问题。 D: 对于书本知识，他都要亲自做实验，求得彻底了解，决不囫囵吞枣 ， 马虎了事。 |
| 10、 | 下面词语书写完全正确的一项是（ ） A: 咫尺 险象迭生 前瞻后顾 心无旁骛 B: 狂澜 疲惫不堪 装模作样 来势凶凶 C: 鉴尝 锐不可挡 登峰造极 一泄千里 D: 烂熳 无精打彩 囊荧映雪 不可明状 |
| 阅读诗歌，完成小题。 晚春 草木之春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花①榆荚②无才思③，惟解④漫天作雪飞。 【注】①扬花：指柳絮。②榆荚：指榆钱，榆树的果实。③才思：才气、才华。④解：懂得，知道。 ( 1 )本诗一，二句写出了晚春景致怎样的特点？( 2 )这首诗从花草树木的角度抒发了诗人怎样的思想感情？ |
文言文阅读。 ①暮乃反________ ②韩性闻而异之________ ③遂称通儒________ ④窃入学舍 ________ ( 2 )翻译句子。 儿痴如此，曷不听其所为？( 3 )你最喜欢文中哪个人物，说说喜欢的理由。 |
光的力量
（美）辛格
①第二次世界大战期间，在纳粹把华沙犹太人区炸了又炸以后，有一个男孩和一个女孩躲在一个废墟里——男孩叫大卫，十四岁；女孩叫丽贝卡，十三岁。
②当时是冬天，外面冷得要命。丽贝卡已经有好几个星期没有离开过他们藏身的地下室。地下室很黑，部分倒塌了。每隔几天。大卫出去一次找吃的。所有的商店都在轰炸中被炸毁，大卫有时候找到一些不新鲜的面包、罐头食品，或者埋着的其他东西。他穿过那些废墟回来是很危险的。有时候砖头和灰泥板落下来，他又很容易迷路。可他和丽贝卡如果不想饿死，他就得冒险。
③这是最冷的一天。丽贝卡坐在地上，把她所有的衣服裹在身上，可还是不觉得暖和。大卫出去已经好几个钟头，丽贝卡在黑暗中竖起耳朵听，等着听到他回来的声音，同时心里明白，万一他不回来，她只有死路一条了。
④忽然她听到沉重的呼吸声，一包东西落在地上。大卫回来了。丽贝卡忍不住叫道：“大卫！”
⑤“丽贝卡！丽贝卡！我找到了宝贝！”
⑥“什么宝贝？”
⑦“干酪、土豆、干蘑菇，还有一包糖果。我还要给你一个惊喜。”
⑧“什么惊喜？”
⑨“等一会儿告诉你。”
⑩两个人都太饿了，不能长谈下去。他们狼吞虎咽地吃冻土豆、蘑菇和一部分干酪。他们各吃了一块糖。
⑪“你说的惊喜是什么？”丽贝卡问道。
⑫“丽贝卡，今天是修殿节的第一天，我找到了一支蜡烛和一些火柴。”
⑬“今天是修殿节？”
⑭“对。”
⑮“哦，我的上帝！”
⑯“我来点修殿节蜡烛。”大卫说。
⑰他擦了一根火柴，于是有了亮光。几星期来，丽贝卡第一次真正看到大卫。他的头发乱糟糟的，脸上有一道道的脏东西，可他的眼睛，闪着快乐的光。尽管挨饿受苦，大卫长高了，他看起来比他的实际岁数更大，有一副男子汉气派。
⑱大卫对着修殿节蜡烛念感恩祷告，丽贝卡说了一声：“阿门。”他们双双失去了家人，完全有理由生上帝的气，因为他给他们这么多苦难，可是蜡烛的光把他们的心灵带入平和。被那么多阴影包围的闪烁烛光似乎在无言地说话：邪恶还没有完全统治一切，仍存在着一星希望之光。
⑲大卫和丽贝卡已经考虑过一段时间，想逃离华沙。可是怎么逃呢？犹太人区日夜被纳粹监视，每一步路都是危险的。丽贝卡一直推迟他们逃走的时间。她常常说，夏天逃走会容易些，可是大卫知道，按照他们这样的处境，他们没有希望维持到那个时候。现在，由于修殿节蜡烛的光，丽贝卡忽然觉得重新有了勇气。她说：“大卫，让我们离开这里吧。”
⑳“什么时候？”
㉑“在你认为合适的时候。”她回答说。
㉒“合适的时候就是现在。”大卫说，“我有一个计划。”
㉓大卫把他计划的细节向丽贝卡解释了很长时间。这计划比冒险还要冒险。纳粹用有刺铁丝网围住了犹太人区，周围屋顶上布置了卫兵，架着机关枪。夜里探照灯照亮了毁掉的犹太人区每一个可能的出口。可是大卫在废墟里走来走去时，发现了一条下水道的进口，他相信这下水道能通到另一边。大卫告诉丽贝卡，他们活下来的机会是很小的。他们有可能在脏水里淹死，有可能冻死。而且下水道里满是饥饿的老鼠。不过丽贝卡同意冒一次险：留在地下室里过冬意味着非死不可。
㉔在修殿节蜡烛熄灭前开始毕毕剥剥闪动的时候，大卫和丽贝卡收拾好他们不多的东西，很快就一路穿过废墟，走进一些通道。通道窄得他们只好用手和膝盖在地上爬。不过他们吃下去的食物和修殿节蜡烛，在他们心中唤醒的快乐给了他们勇气坚持下去。过了一些时间，大卫找到了那下水道的进口。很幸运，这条下水道冻住了，现在他们要做的就是找到路走出下水道，离开这个城市，越快越好。那个修殿节之夜好像发生了许多奇迹。纳粹因为害怕敌人飞机，下令完全灯火管制，到处一片漆黑。由于太冷，那里盖世太保（德语“国家秘密警察”）少了。大卫和丽贝卡终于出了下水道，偷偷逃出城。天亮时他们遇到一位游击队员，他是来为他的队伍弄粮食的。这个年轻人把大卫和丽贝卡带到在森林中活动的其他游击队员们那里。这是修殿节的最后一天，那天晚上，游击队员们点了八支蜡烛。有几个人在一探橡树墩上玩陀螺，其他人围着看。
㉕从大卫和丽贝卡遇到这些游击队员这一天起，他们的生活变得像故事书里的童话世界。他们参加到越来越多的难民当中，他们全都只有一个愿望——到以色列去。他们靠两条腿步行，在马厩，在烧毁的房子，在能躲过敌人的任何藏身地方过夜。终于在南斯拉夫海边某处，半夜里有一艘配备着抵抗卫军船员的小船在等着他们，所有难民连同他们很少的一点东西都给装上了船。这一切都是悄悄地、极度秘密地进行的。不过他们的危险远未结束。尽管已经是春天，但大海汹涌，作这样的长途航行，这艘小船也实在太小了。纳粹飞机发现了这小船，想要炸沉它，但是没有成功。他们终于安全地登陆了。
㉖丽贝卡和大卫在以色列找到了亲戚，他们张开双臂接纳他们。休息了一些日子以后，他们被送进一个特殊的学校。大卫和丽贝卡都是用功的学生……到了丽贝卡十八岁时，她和大卫结了婚。
㉗我知道所有这些，因为八年后的一个修殿节晚上，大卫和丽贝卡在他们拉马特甘家里把他们的故事告诉了我。修殿节蜡烛在燃烧，丽贝卡在给我们大家煎土豆饼。大卫和我在跟他们的小儿子梅纳海姆•埃列泽尔玩陀螺。大卫告诉我，这个木头陀螺就是那个修殿节晚上游击队员在波兰森林里玩的那一个。丽贝卡对我说：“等到梅纳海姆•埃列泽尔大到能够明白我们所经历的事情，我们将把这个陀螺送给他。”
（有删改）
( 1 )小说中十四岁的男孩大卫多处表现出一副“男子汉气派”，请列举其中的两处。一筐烧饼
（李其祥）
爷爷在临终的前几天，断断续续地给我讲了一个故事。
1943年，开封城里驻扎着一支抗日的队伍，队伍的头领是一位将军。
一天中午，一个军官带着两个士兵，把一家烧饼铺里的一筐烧饼拿走了。卖烧饼的年轻人不依，要钱。军官性起，训他：“我们在前方打日本，命都不要了，你难道连一筐烧饼都舍不得吗？我们今天先欠着，日后发了饷加倍还你！”
年轻人犯了嘀咕，将军的队伍是仁义之师，将军治军严明，有口皆碑，何不去求他讨回本钱将军果然把队伍集合起来了，让年轻人辨认是谁拿了他的烧饼。将军说，你找到了拿烧饼的人，我给你大洋……
年轻人战战兢兢地在队伍前搜寻，一张张面孔，一身身行头，似乎都是一个模样。他犹豫。他对将军说，这一筐烧饼的钱不要了，他乞求将军放他走。
将军眼睛里喷着火，警告他：“你找出了拿烧饼的人，万事不提，你要是往我的队伍头上扣屎盆子……”将军的手在空中劈了一下，吓得年轻人的腿肚子直哆嗦！
“别认了，是我！”随着一声响亮的回答，从队列里跨出一名军官，潇洒英俊，正气凛然。
士兵们惊呆了！年轻人惊呆了！将军也惊呆了！
“是你吗？”将军威严地问。
“是我。”军官镇静地回答。
“军中无戏言！”将军说。
“好汉做事好汉当！”军官说。
“是他吗？”将军又问年轻人。
年轻人从腰里解下脏兮兮的方巾，擦擦额头上的汗，揉揉惊恐的眼睛，前前后后左左右右上上下下地端详了一阵子，怯怯地点了点头。
“拉出去毙了！”将军一声令下，惊得山摇地动，操场上一片沉默，士兵们一个个低下了头。
“执行吧！”将军又吼了一声。
这时，有4个士兵慢腾腾地出列，押着军官往庙后的白杨林走去，那里是乱坟岗。
“将军，不能杀他呀，那烧饼值不了几个钱呀！”
年轻人“咕咚”一声跪在地上，鸡啄米般地磕头，末了又啪啪地扇自己的耳光：“都怪我多嘴呀，我该死！”
“将军，饶了连长吧，求求你了。”将军面前的一列士兵突然“扑通”“扑通”地跪在地上，“我们断粮3天了，有几个兄弟都饿得站不起来了。”有一个胆大的士兵向将军报告，“那烧饼是连长弄来救命的，我们吃了还要去杀日本鬼子哩！”
将军紧锁了眉头，他在想，和日本鬼子打仗，那残酷，那悲壮！华夏濒危，民不聊生。然而，队伍已经3个月没军饷了……“站住！”将军喝住了行刑的士兵，“你还有什么话要说吗？”他按捺住内心的波澜，面孔冷峻地问军官。
“卑职死而无憾，只有一事相求，不要把死讯告诉家母。”军官说。
将军点点头，上前拍拍军官的肩膀：“你放心走好了，有我在，我会替你行孝的。”
军官昂首阔步走上刑场。一声枪响，惊飞了白杨林中的乌鸦，它们哇哇聒噪起来，在天空中盘旋，久久不肯离去。
晚上将军来到庙后的白杨林里，让勤务兵把4碟小菜放在树下，斟上酒，点燃香烛，焚完黄裱纸，说道：“孩子，为父给你壮行来了。有道是虎毒不食子，无奈大敌当前，军法无情，不然何以令行禁止，拯救我中华民族于水深火热之中！”将军祭毕，俯首默哀，俨然一尊雕像。
第二天，卖烧饼的年轻人来了，抬着一筐烧饼，领着一群后生，他们要加入将军的队伍。
抗战胜利后，将军回家探亲，一进门，见儿子正在院中劈柴，不禁愕然，惊问：“你怎么还活着？”儿子扑向将军，哽咽着说：“那日行刑的兄弟们不忍，放了一声空枪，埋了一座假坟，放走了儿子！”将军听完，潸然泪下。
我爷爷给我讲完这个故事，没几天就辞世了，我怀疑那个卖烧饼的年轻人就是我爷爷。
（摘自《情感读本》）
( 1 )根据上文内容，将下面故事情节的梳理补充完整开端：军官欠钱拿烧饼→发展：①________→高潮：②________，将军祭拜被枪决的儿子→结局：③________
( 2 )文中画横线的句子情节突转，令人震惊，但仔细再读，就会发现前文已有铺垫。请你找出一处，抄写在下面的横线上，并说说这个句子是如何为这一情节作铺垫的。年轻人从腰里解下脏兮兮的方巾，擦擦额头上的汗，揉揉惊恐的眼睛，前前后后左左右右上上下下地端详了一阵子，怯怯地点了点头。
( 4 )读完本文，同学们以“真将军？真父亲？”为主题，对文中的将军这个人物展开了讨论，请你结合原文谈谈你的看法。作文：
（诚信、团结、正义、公平、孝义等）抵万金
要求：①将题目补充完整，选择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁；③文章中不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。
