语文360

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2018年星子县第二中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列句中,没有语病的一句是( )

A: 通过大家的帮助,使他学习成绩有了很大的提高。
B: 我们青少年,一定要肩负起建设伟大繁荣富强的社会主义强国。
C: 为了防止震后疫情发生,玉树灾区领导要求行政单位进一步加强管理,制定严密的防范措施。
D: 能否取得良好的学习成绩,关键在于勤的程度。
2、

请选出下列句子中加线词语运用不正确的一句 ( )

A: 他也就诚惶诚恐地站那里。
B: 也有解散辫子,盘得平的,除下帽子,油光可鉴。
C: 他们纷纷从外地赶来,在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。
D: 在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管理过我。
3、下列字词书写正确的一项是( )
A: 突兀 虐待 心有灵犀 无动于钟
B: 狡滑 狂澜 摧枯拉朽 长途跋涉
C: 禁锢 肿胀 深恶痛疾 抢词夺理
D: 嘲笑 澄澈 妙手偶得 自圆其说
4、下列句子没有语病的一项是( )
A: 这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意识得到了增强。
B: 开展“无烟日”活动,可以增强人们的自我健康保护。
C: 我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
D: 经过技术革新,这种产品的成本下降了一倍。
5、对下列句子的修辞手法判断有误的一项是( )
A: 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。(夸张)
B: 急湍甚箭,猛浪若奔。(比喻,对偶)
C: 负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。(拟人)
D: 夹岸高山,皆生寒树。(对偶)
6、下列句子中没有语病的一项是( )
A: 今春开学,五通桥区教育局组织全体中小学教师实时远程观看区防疫站关于传染病预防与控制的相关知识,目的是防患于未然。
B: 统编教材主编温儒敏先生再次强调语文学习必须阅读,广泛的阅读,大量的阅读。所以让我们爱上阅读重视阅读坚持阅读吧,让阅读成为一种习惯,让书香伴随一生。
C: 为了天更蓝,水更绿,为了环境保护的可持续性,从2018年1月1日起乐山禁止在中心城区燃放烟花爆竹,这一举措深得市民的拥护和好评。
D: 乐山题材电影《人怕出名猪怕壮》充分展现了大乐山特色和当下的许多社会热点,剧情紧凑,让人在捧腹大笑后又能引发深思,是一部值得观看的接地气的影片。
7、下列加点成语运用有误的一项是( )
A: 只有认真看待过去的错误,并深刻反省,才能避免重蹈覆辙。
B: 班干部无论在工作上、学习上,还是生活中,都要以身作则。
C: 面对艰苦的生存环境,鲁滨逊不以为然 , 总能乐观面对。
D: 伴随着震耳欲聋的轰鸣声,瀑布从百丈悬崖飞奔而下。
8、选出词语书写没有错误的一项是( )
A: 哄托 陶治 束手无策 呼朋引伴
B: 燎亮 窠巢 花枝招展 抖擞精神
C: 和谐 荟萃 名负其实 咄咄逼人
D: 水藻 朦胧 繁花嫩叶 迫不及待
9、下面句子中划线字注音正确的一项是( )
A: 骈(bìng)死于槽枥之间
B: 一食或尽粟一石(shí)
C: 食(shí)马者不知其能千里而食也
D: 才美不外见(xiàn)
10、

下列的字笔顺的判断,全都正确的是( )

A: “方”字的笔顺是: “再”字的第四笔是:|
B: “方”字的笔顺是: 再”字的第四笔是:─
C: “方”字的笔顺是: 再”字的第四笔是:|
D: “方”字的笔顺是: 再”字的第四笔是:─
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面的古诗,按要求完成各题。

绝句

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

( 1 )这首诗的作者是________(朝代)诗人________(姓名)。

( 2 )这首诗描绘的景致,想象奇特、色彩鲜艳,短短28个字就绘出了六种景物,这六种景物分别是________、________、________、________、________、________。

( 3 )诗中有声有色、动静结合,动态描写________ , 静态描写________。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

陈涉世家
陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”庸者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
二世元年七月,发闾左适戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。

( 1 )对下面语句中划线的词解释不正确的一项( )

A: 苟富贵,无相忘 苟:苟且。
B: 会天大雨,道不通 会:适逢。
C: 爱士卒,楚人怜之 怜:爱戴。
D: 为天下唱 , 宜多应者 唱:通“倡”,首发
( 2 )下面语句中与“辍耕之垄上”中“之”字的意思相同的一项是( )

A: 怅恨久之
B: 二世杀之
C: 送杜少府之任蜀州
D: 先天下之忧而忧
( 3 )对下面句子的意思理解不正确的一项是( )

A: 燕雀安知鸿鹄之志哉——燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!
B: 发闾左适戍渔阳——征发贫苦人民去驻守渔阳。
C: 等死,死国可乎——等着死亡,不如为国事而死。
D: 吴广以为然——吴广认为(这个见解)很正确。
( 4 )下面对所选文段内容的理解不正确的一项是( )

A: 选文第1段主要是介绍陈胜年轻时的情况,“尝与人佣耕”说明了他当时的身份。
B: 鸿鹄之志”说出了陈胜、吴广年轻时的抱负,也突出了他们年少气盛。
C: 陈胜、吴广起义的地点是“大泽乡”,起义的导火线是“失期,法皆斩”。
D: 陈胜根据当时的形势,提出了“诈自称公子扶苏、项燕”这一策略,表现了他超人的才略胆识。
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答问题

教子

孙道荣

①在我前面,手拉手走着一对母子,孩子四五岁的样子,虎头虎脑,很可爱。

②小区门口的岗亭上,笔直地站着一位保安。小区物业为了改善小区的形象,做到文明服务,要求值勤保安,在业主经过时,必须敬礼。母子从保安身边走过时,保安“啪”地向他们敬了一个标准的军礼。年轻的妈妈牵着儿子的手,忽然停了下来,弯下腰对儿子说:“叔叔向你敬礼,你是不是应该表示感谢啊?”孩子看看妈妈,又仰头看着保安,也抬起手臂,学着保安的样子,敬了个礼,并用稚嫩的童音对保安说:“谢谢叔叔。”年轻的保安脸竟然红了,连连摆手:“小朋友,这是我们应该做的。”妈妈赞许地对孩子说:“小朋友就应该这样讲礼貌。”得到妈妈的表扬,孩子一脸灿烂。

③这一幕,让我非常感动。很钦佩这位年轻的妈妈,通过这样一些细小的举动,不失时机地给孩子以做人的教育,让孩子从小就懂得尊重别人,礼貌待人。

④他们沿着小区的道路,朝前走去,我也继续跟在他们后面往家走。孩子一边走,一边还在兴奋地和妈妈讨论这件事。“刚才那个保安叔叔,好帅啊。”孩子说。年轻的妈妈点点头。孩子忽然仰起脸,激动地对妈妈说,“长大了我也要当保安,妈妈,你说好吗?”妈妈停下了脚步,瞪着孩子,“没出息!长大了,你要像爷爷一样当领导,或者像爸爸一样,自己做老板。只有没出息的人,才会去做保安。”似乎还觉得不够,年轻妈妈又重重地加了一句:“儿子,我跟你讲,长大了你要是不好好念书,就只能像刚才那个保安一样,一辈子没出息地替别人站岗,明白吗?”孩子似懂非懂地点点头。

⑤听着这对母子的对话,我惊愕不已。年轻的妈妈,又一次拿活生生的例子,教育了一回自己的孩子。可是,这前后两次的教育,多么截然不同啊!

⑥这让我想起另一次经历。年前的一天,单位组织一帮人,去慰问扶贫结队户。一位同事将儿子也带上了,同事想找个家里有同龄孩子的困难户,一方面帮他们一把,另一方面也给自己的儿子好好上一课,让他认识到自己的生活,已经多么幸福。我们陪着那位同事,来到了一个特别困难的家庭,女主人因重病常年卧床不起,两个孩子,一个读初中,一个上小学,全家的重担,全落在了男主人一个人的肩上,日子过得很艰难。在介绍了情况后,同事拿出了事先准备好的红包,让儿子亲手交给困难户家的男主人。男主人推阻再三,最后,在我们的劝说下,从孩子的手上,接过了那个红包。同事的儿子还掏出了自己的几十元零花钱,送给了困难户家上小学的孩子。两个孩子的手,紧紧地拉在了一起。

⑦回来的路上,我们对同事的做法都大加赞赏,一致认为,这是一堂生动的教育课。同事摸着儿子的头,夸奖他今天的表现非常好。孩子有点害羞地低下了头。没想到,同事又趁热打铁地教育儿子:“看到了吧,回去不好好读书,将来你就会和那个叔叔一个下场。”

⑧一车人错愕不已。

⑨也许我的这位同事,与我在小区所遇到的那位母亲一样,急迫地想教育好自己的孩子。可是,这一课的背后,是多么让人悲凉和痛心的现实啊。我不能确定,我们在孩子心灵中,到底埋下的是怎样一颗种子。

( 1 )用简洁的语言概括出作者所写的两件事。
( 2 )在小区里见到的一幕,使“我”对那位母亲的态度发生了变化,用两个词语概括出这种变化。

________→________

( 3 )联系具体语境,从描写的角度分析第⑥段画线句子的表达效果。
( 4 )生活中抓住适当的时机进行教育,有时会起到很好的效果,但教育的内容,反映出教育者自身的思想,请说说《教子》中的母亲和链接材料中奶奶的教育特点。

(材料)我们便争执了起来,每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给我们倒了一小杯儿,说:“孩子们,瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩!”

(贾平凹《月迹》)

阅读下文,回答相关问题。

冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白,但并不好看,又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来,每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢顽游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它也不加注意。如此的,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了,但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩,但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。
春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰的伏着,吃得胖胖的。
这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。
妻道:“张婶,留心猫,它会吃鸟呢。”
张婶便跑来把猫捉了去。隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天,我下楼时,听见张婶在叫道:“鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”
我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。
妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?”
张婶默默无言,不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。
三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好象还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的,以为惩戒得还不够快意。
隔了几天,李嫂在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!
我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!
我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?
两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!
自此,我家永不养猫。

( 1 )从文章内容看,第三只猫“可厌”,却又是“可怜”的。请具体分析各体现在哪些方面。

( 2 )对第三只猫的亡失,“我”的情感如何?为什么会这样?

( 3 )联系上下文,体味语句,回答题目后面的问题。
“我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!”使用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?

( 4 )结尾“自此,我家永不养猫”,这句话在内容和结构上有什么作用?

四、写作(分值:60分)

阅读下面的文字,根据要求作文。
有人说生活太平凡,幸福很遥远。其实,点点滴滴的幸福就在你的身边。只要用发现的眼光看待世界,用感恩的心态采撷生活,你就能够收获许多幸福的印记。一声真诚的赞许,一句热情的鼓励;一张欢聚的照片,一盘温暖的饭菜;抑或是一次快乐的远足,一次雨中的漫步,一次醉心的阅读,一次成功后的哭泣……都能让我们体验到幸福。同学们,用心体验幸福吧,把它装入行囊,伴你快乐成长!
请根据自己的生活经历和切身体验,以“那一次,我尝到了幸福的味道”为题,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限; ②不少于600个字; ③文中不得出现真实的地名、校名、人名; ④书写要正确、规范、美观。

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