| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列说法不正确的是（ ）。 A: 高俅因为踢得一脚好球而被后来做了皇上的端王看上。 B: 史进是因为被诬陷私通草寇而逃离了华阴县。 C: 梁山起义军曾活捉高俅，后又把他放了。 D: 武松和杨志都是被毒死的。 |
| 2、 | 下列句子修辞手法的运用，说法错误的一项是（ ） A: 绿茵茵的草地，踩在上面软软的，空气里弥漫着青草味儿，置身其中，我们仿佛回到了童年。(比喻) B: 我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。(排比) C: 面对青春时光，我们必须坚持一个信念:珍惜，珍惜，再珍惜!(反复) D: 秋天的枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。(拟人) |
| 3、 | 下面加下划线字注音有误的一项是（ ） A: 恻隐（cè） 执拗（niù） 忧心忡忡（chōng）B: 剽（piāo）悍 黄晕（yùn） 鲜（xiān）为人知 C: 挑衅（xìn） 屏息（bǐng） 如坐针毡（zhān） D: 溅落（jiàn） 憔悴（cuì） 跋山涉水（bá） |
| 4、 | 下列关于文学文化常识表述不正确的一项是( ) A: 古人常以号显示某种志趣或情感，如欧阳修自号醉翁，苏轼号东坡居士。 B: 铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 C: 《木兰诗》是南北朝时南方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩写的《乐府诗集》。 D: 《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，《朝花夕拾》原名《旧事重提》。 |
| 5、 | 下列句子中划线的词语使用正确的一项是（ ） A: 这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。B: 这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 C: 男子十米台双人项目，今年中国队频频出战的是张雁全和曹缘，国际大奖赛系列赛，他俩几乎每战必胜，世界杯赛也染指金牌。 D: 莫言获得诺贝尔文学奖后，他所著书籍的出版和销售无与伦比。 |
| 6、 | 依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（ ） 如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了_________生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个_________春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它_________了生命的胚胎。 A: 延伸 萌生 保持B: 延续 萌动 保持 C: 延续 萌生 保存 D: 延伸 萌动 保存 |
| 7、 | 下列各组句子中横线意思相同的一组是（ ） A: 不能名其一处也 有仙则名 B: 上下一白 而或长烟一空 C: 神情与苏、黄不属 属予作文以记之 D: 虽有至道，弗学，不知其善也 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至 |
| 8、 | 下列划线字的注音全部正确的一项是( ) A: 艰难(jiān) 旌旗(shēnɡ) 投身革命(shēn) B: 阎罗(yán) 捷报(jié) 血雨腥风(xīn) C: 诸君(zū) 烽烟(fēnɡ) 取义成仁(rén) D: 创业(chuànɡ) 门悬(xuán) 人间遍种(zhònɡ) |
| 9、 | 下列关于文学名著《水浒传》的表述有误的一项是（ ） A: 《水浒传》塑造了众多各具特色的男性英雄外，梁山泊中三员女将也都别具风采，她们分别是：顾大嫂，绰号一丈青；扈三娘，绰号母大虫；孙二娘，绰号母夜叉。 B: 宋江为救时迁而“三打祝家庄”，这一情节展示了宋江的军事才能和组织管理能力，为他赢得了人心，并逐步奠定了他在梁山的领导地位。 C: 杨志因杀死泼皮牛二，被打入囚牢，后刺配充军到北京大名府留守司，在押送生辰纲时被吴用等人设计智取，走投无路之后到二龙山落草。 D: 梁山泊英雄排座次后，分封众好汉，各司其职。其中马军五虎将分别是大刀关胜、豹子头林冲、霹雳火秦明、双鞭将呼延灼、双枪将董平。 |
| 10、 | 依次填写关联词语都正确的是（ ） ①_______单据这一点现象而论，自信其实是早_______失掉了。 ②说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，_______加于全体，_______简直是诬蔑。 ③倒是一条新生路，_______不幸的是逐渐玄虚起来了。 ④_______到求神拜佛，可_______玄虚之至了，有益或是有害…… A: 只要……就……所以……因为…………还…… 与其……不如……B: 只有……才……倘若……那…………又…… 无论……都…… C: 尽管……也……无论……都…………便…… 又……又…… D: 如果……就……倘若……那…………但…… 一……就…… |
| 阅读诗歌，回答问题。 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 ( 1 )诗中五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到________，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了________。( 2 )请用生动的语言描绘出“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。 |
阅读文言文，回答问题 【甲】策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ①策之不以其道 策：________ ②食之不能尽其材 食：________ ③躬耕于南阳 于：________ ④猥自枉屈 猥：________ ⑤遂许先帝以驱驰 驱驰：________ ( 2 )翻译下列句子。①其真无马邪？其真不知马也。 ②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 ( 3 )甲文划线句运用了________修辞手法，乙文主要运用了________的表达方式。( 4 )请简要概述甲文中“食马者”和乙文中“先帝”对待人才的不同态度。 |
阅读下面文字，分别回答问题。
教养真的不是你读过多少书
毕淑敏
①什么叫教养呢?辞典上说是“文化和品德的修养”，但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。
②一个人可以受过教育，但他依然是没有教养的。就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴，不过这话似乎不能反过来说一一一个人没有受过系统的教育，他却能够很有教养。
③教养不是天生的。一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识，他必定是愚昧和粗浅的。当然，这个“教”是广义的，除了指学校教育，也包括家长的言传身教和环境的耳濡目染。
④教养和财富一样，是需要证据的。你说你有钱不成，得拿出一个资产证明。教养的证据不是你读过多少书，家庭背景如何显赫，也不是你通晓多少礼节规范，能够熟练使用刀叉，会穿晚礼服……
⑤这些仅仅是一些表面的气泡，最关键的证据可能有如下若干。
⑥热爱大自然。把它列为有教养的证据之首，是因为一个不懂得敬畏大自然，不知道人类渺小的人．必是井底之蛙，与教养谬之千里。这也许怪不得他，因为如果不经教育，一个人是很难自发地懂得宇宙之大和人类的微薄的。没有相应的自然科学知识，人除了显得蒙昧和狭隘以外，注定也是盲目傲慢的。之所以从小就教育孩子要爱护花草，正是这种伟大感悟的最基本的训练。若是看到一个成人野蛮地攀折林木，通常人们就会毫不迟疑地评判道一—这个人太没有教养了。可见教养和绿色是紧密地联系在一起的。懂得与自然协调地相处，懂得爱护无言的植物的人。推而广之，他多半也可能会爱惜更多的动物，爱护自己的同类。资*源%库 ziyuanku.com
⑦一个有教养的人，应该能够自如地运用公共的语言，表达自己的内心和同他人交流，并能妥帖地付诸文字。我所说的公共语言，是指大家一一从普通民众到知识分子都能理解的清洁和明亮的语言，而不是某种狭窄的土语俚语或者某特定情境下的专业语言。这个要求并非画蛇添足，在这个千帆竞发的时代，太多的人，只会说他那个行业的内部语言，只会说机器仪器能听懂的语言，却不懂得和人亲密地交流。那些虽然拥有一技之长，但无法精彩地运用公共语言这种神圣的媒介．来沟通和解读自我心灵的人，难以算是一个有教养的人。
⑧一个有教养的人。对历史有恰如其分的了解，知道我们作为人类走过了怎样曲折的道路。当然。教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今，但是教养却能使一个有思考爱好的人，知晓我们是从哪里来，要到哪里去。教养通过历史，使我们不单活在此时此刻，也活在从前和以后，如同生活在一条奔腾的大河里，知道泉眼和海洋的方向。
⑨一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标。教养把人的注意力拓展了，变得宏大和光明。每一个个体都有沉没在黑暗峡谷的时刻，当你在跋涉和攀援中伤痕累累，但因为你具有教养，确知时间是流动的．明了暂时与永久。相信在遥远的地方，定有峡谷的出口，那里有瀑布在轰鸣。
⑩一个有教养的人，对人类种种优秀的品质．比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈……充满敬重敬畏敬仰之心。不一定每一个人都能够身体力行．但他们懂得爱戴和歌颂。人不是不可以怯懦和懒惰．但他不能把这些陋习伪装成高风亮节，不能出于自己做不到高尚，就诋毁所有做到了这些的人是伪善。你可以跪在泥里．但你不可以把污泥抹上整个世界的胸膛，并因此煞有介事地说到处都是污垢。
⑪教养是不可一蹴而就的，教养是细水长流的，教养是可以遗失也可以捡拾起来的。教养也具有某种坚定的流传和既定的轨道性。教养是一些习惯的总和，在某种程度上。教养不是活在我们的皮肤上，是繁衍在我们的骨髓里。教养和遗传几乎是不相关的。是后天和社会的产物。教养必须要有酵母，在潜移默化和条件反射的共同烘烤下，假以足够的时日，才能自然而然地散发出香气。教养是衡量一个民族整体素质的一张X光片子。脸面上可以依靠化妆繁花似锦，但只有内在的健硕，才经得起冲刷和考验，才是力量的象征。
(选自《你要好好爱自己》，有删节)
( 1 )梳理短文内容，简要回答一个有教养的人需要具备哪些素质。( 2 )本文的中心论点是什么?( 3 )请简析第⑦段的论证思路。( 4 )结合语境，简析文中画横线句子的论证作用。( 5 )分析下面句子加下划线词语的作用。懂得与自然协调地相处，懂得爱护无言的植物的人，推而广之。他多半也可能会爱惜更多的动物，爱护自己的同类。
阅读下面的文章，完成文后题目。
中国古代建筑的抗震智慧
①以柔克刚的思想，是中华民族的传统智慧。举世闻名的太极拳就是这种思想的直接产物，而中国传统木结构建筑抗震防震的方法堪称“建筑版太极拳”。
②与西方砖石结构建筑的“以刚克刚”不同，中国传统的木结构建筑在抵抗地震冲击力时，采用的是“以柔克刚”的思维，通过种种巧妙的措施，其目标是以最小的代价，将强大的自然破坏力消减到最小程度。我国许多古代建筑都成功地经受过大地震的考验，如天津蓟县独乐寺观音阁、山西应县木塔等建筑。当代建筑设计以抵御9级地震为目标，而我国传统的木结构建筑基本上能达到这个要求，而且其代价远远小于西方的“刚”。我国古代建筑是如何以“柔”的办量来抗震的呢？
③其一，柔性的框架结构：墙倒屋不塌。中华民族不但自文明伊始就睿智地选择了木材等有机材料作为结构主材，而且发展形成了世界上历史最悠久、持续时间最长、技术成熟度最高的结构体系——柔性的框架体系。而西方数千年间一直采用承重墙体系，直到工业革命之后，才意识到框架结构的优越性，遂开始大规模地普及，但值得玩味的是，这种框架体系仍然是“以刚克刚”。而中国的传统木结构，不仅具有框架结构的种种优越性，而且其柔性的连接，又使得它具有相当的弹性和一定程度的自我恢复能力。这次汶川大地震中，许多文物建筑的墙体均不同程度地受损，但主体结构仍未倒塌，这充分展现了我国传统木结构建筑的抗震能力。
③其二，整体浮筏式基础、斗拱、榫卯：抗震的关键。我国古代很少建造平面复杂的建筑，主要采用长宽比小于2：1的矩形。规则的平面形态和结构布局有利于抗震。传统建筑往往是中间的一间最大，两侧的次间、梢间等依次缩小面积，这样的设计非常有利于抵抗地震的扭矩。
⑤中国古代建筑一般由台基、梁架、屋顶构成，高等级的建筑在屋顶和粱柱之间还有一个斗拱层。中国古代建筑的台基用现代结构语言描述，堪称“整体浮筏式基础”，好比是一艘大船载着建筑物漂浮在地震形成的“惊涛骇浪”中，丝笪盔堂地避免建筑的基础被剪切破坏，减少地震波对上部建筑的冲击。中国传统建筑的梁架一般采用抬梁式构造，在构架的垂直方向上，形成下大上小的结构形状，实践证明这种构造方式具有较好的抗震性能。优雅的大屋顶是中国古代传统建筑最突出的形象特征之一，而且对提高建筑的抗震能力也做出过相当的贡献。形成大屋顶（尤其是庑殿顶、歇山顶等）需要复杂结构和大量构件，大大增加了屋顶乃至整个构架的整体性；庞大的屋顶以其自重压在柱网上，也提高了构架的稳定性。
⑥鸢斗拱是中国古代建筑抗震的又一位重要战士，在地震时它像汽车的减震器一样起着变形消能的作用。同时被各种水平构件连接起来的斗拱群能够形成一个整体性很强的“刚盘”，按照“能者多劳”的原则把地震力传递给有抗震能力的柱子，这也大大提高了整个结构的安全性。
⑦除了这些较显著的手法外，中国古代传统建筑中还使用了大量其他的技术措施，这些措施都为古建筑抗震起到了关键作用。比如榫卯的使用。榫卯是极为精巧的发明，这种不用钉子的构件连接方式，不但可以承受较大的荷裁，而且允许产生一定的变形，在地震荷载下通过变形吸收一定的地震能量，减小结构的地震响应。又比如柱子的生起、侧脚等技法降低了建筑的重心，并使整体结构重心向内倾斜，增强了结构的稳定性。再如在高大楼阁的暗层中设置斜撑，大大强化了构架对水平冲击波反复作用的抵抗能力。诸如此类，举不胜举。大到建筑群体的布局处理，小到构件断面的尺寸设计，处处都展示出古代工匠们在抗震设计方面的知识和匠心，展现出中国古代建筑的抗震智慧。这些既令我们惊奇，也令我们自豪。
（一）命题作文：人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快，走过崎岖的小路，能感受到跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过。
请以“我毕竟走过”为题目，写一篇文章。
（二）生活中，遇到难以解决的问题时，我们常常得到这样的鼓励：“别急，多想想。”遇到简单容易的事情时，我们也常常能听到这样的提醒：“别急，多想想。”上述文字引发了你怎么样的联想与思考？请你自选角度写一篇文章，可以记叙经历，可以阐述理解，还可以……
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A，B，C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
