2018年增城市新塘镇永和中学中考语文模拟考试试卷

阅读下面的文章，完成下面小题。

海啸怒吼的巨浪

嘿，大家好；我是地震的堂弟——海啸，我的堂兄——地震发生在陆地上，我则是发生在海洋里，人们把我比喻为“海洋地震”。我的原始动力源于海底地壳，虽然你们看不到，但可以想象。我出现的时候，海平面原有的平静面貌会猛然鼓起一个巨浪，然后直冲海岸，所向披靡。或是海平面突然凹陷出一个巨大的盆底漩涡，快速吞噬周围的一切。我的破坏力远不及我的堂兄—地震。好吧，下面我就向大家详细地介绍下关于我们家族的故事。

我们海啸家族有三位兄弟，老大是地震海啸、老二是火山海啸、老三是滑坡海啸。

地震海啸是海底发生地震时，海底地形急剧升降变动引起海水强烈扰动。地震海啸一辈子保持了两中截然不同的身材，“上凸型”和“下凹型”。①“上凸型”是由某些构造地震引起海底地壳大范围的急剧上升，海水也随着隆起地区一起抬升，并在隆起区域上方出现大规模的海水积聚，在重力作用下，海水必须保持一个等势面以达到相对平衡，于是海水从波源区向四周扩散，形成汹涌巨浪。这种隆起型的海底地壳运动形成的海啸波在海岸首先表现为异常的涨潮现象。“下凹型”是由某些构造地震引起海底地壳大范围的急剧下降，海水首先向突然错动下陷的空间涌去，并在其上方出现海水大规模积聚，当涌进的海水在海底遇到阻力后，即翻回海面产生压缩波，形成长波大浪，并向四周传播与扩散，这种下降型的海底地壳运动形成的海啸在海岸首先表现为异常的退潮现象。②

我们分别是由海底地震、火山爆发、海底滑坡或气象变化产生的破坏性海浪，通常由震源在海底下50千米以内、里氏震级6.5以上的海底地震引起。海水下以及沿岸山崩或火山爆发也可能引起我们的出现。

在一次震动之后，圆圈式的震荡波在海面上不断扩大，并传播到很远的距离，正象卵石掉进浅池里产生的波一样。③我们的波长可达数百公里，比海洋的最大深度还要大，即使传播几千公里也不会损失太大的能量；我们的波速高达每小时700～800千米，在几小时内就能横过大洋，轨道运动在海底附近也不会有多大阻滞，不管海洋深度如何，我们的波都可以传播过去；虽然我们在茫茫的大洋里波高不足一米，但当到达海岸浅水地带时，波长减短并伴随波高急剧增高，可达数十米高，形成含有巨大能量的巨浪“水墙”，呼啸的海浪“水墙”每隔数分钟或数十分钟就攻击一次，摧毁堤岸，淹没陆地，夺走生命财产，破坏力极强。

我们的作战现场包括本地和遥远的他乡，因此，人们按照我们的出发地和作战现场把我们分为两派，即远海海啸和本地海啸。远海海啸是指横越大洋或从很远处传播来的海啸，也称为越洋海啸。海啸波属于海洋长波，一旦在源地生成后，在无岛屿群或大片浅滩、浅水陆架阻挡情况下，一般可传播数千公里而能量衰减很少，最后可能造成数千公里之外的地方也遭受海啸灾害。如2004年底发生在印尼的大海啸就波及到几千公里外的斯里兰卡，1960年智利海啸也曾使数千公里之外的夏威夷、日本都遭受到严重灾害。④本地海啸或称为局地海啸，从地震及海啸发生源地到受灾的滨海地区相距较近，所以海啸波抵达海岸的时间也较短，只有几分钟，多者几十分钟。在这种情况下，海啸预警时间则更短或根本无预警时间，往往造成极为严重的灾害。

朋友们，你了解我了吗？

( 1 )下列对文中划横线句子的解读，不正确的一项是（ ）
A: ①句采用了比喻说明方法，说明地震海啸中海水“上凸”和“下凹”现象不是单一的，而是前后相继、密不可分的，正如一个硬币的正反两面。
B: 根据②句可以推断，当地震使海岸发生异常退潮现象时，紧接着就会是一波强烈的涨潮来临，人们要赶紧撤往高处避难。
C: ③通过对比的说明方法，用“鹅卵石掉进浅池”生动地说明了圆圈式震荡波的产生与传播方式，使读者理解起来更加形象可感。
D: ④句通过举智利海啸的例子来突出越洋海啸的威力和破坏力之严重，证明越洋海啸即使跨越数千公里，能量衰减也很少的道理。
( 2 )下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A: 常见的海啸有三种，即地震海啸，火山海啸，滑坡海啸。
B: 本文采用拟人的手法写作，以第一人称“我 ”来介绍海啸形成与特点，形式灵活，避免了刻板，是一篇生动的说明文。
C: 海啸波长是指海水波长，可达数百公里，比海洋的最大深度还要大，即使传播几千公里也不会损失太大的能量，危害性巨大。
D: 本地海啸又称局部海啸，距离受灾地区较近，只有短短的几分钟或十几分钟，所以不能预警，造成的灾害极为严重。
( 3 )阅读全文，以下做法违背海啸常识的项是（ ）
A: 美国西海岸附近发生了强烈地震，日本一小时后才拉响了地震海啸预警。
B: 某地海岸三十公里外海发生7级地震，当地部门马上紧急发布海啸预警，要求附近居民赶紧撤离到安全地方。
C: 小明正在海滩上晒太阳，听广播说几百公里外的海洋深处发生了6.0级地震，震源深度60千米，他急忙转身就往高处跑。
D: 小文在海边散步，看见海水忽然很反常地后退了几百米，他赶紧大叫“有海啸，大家快跑”。

阅读下面的文章，完成下列小题。 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。
④邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……
( 1 )文章围绕“秋天的怀念”写了哪些事？请概括填空。
双腿瘫痪暴怒无常，________，________，母亲病危临终牵挂，________，________。
( 2 )仔细品读选文，按要求回答问题。
①选文第③段划线句子 “那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”（从人物描写的角度赏析）
②第⑥段划线句子“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”（从景物描写的角度赏析）
( 3 )课文中两次出现“好好儿活”这个关键语句，联系上下文，谈谈你对这句话的理解。
( 4 )下面对文章及作者理解分析不恰当的一项是（ ）
A: 本文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦精心呵护双腿截瘫的儿子的故事，突出了母爱的伟大。
B: 写这篇文章时，作者内心的情感是汹涌澎湃、痛彻肺腑的，但文章的叙述语调却显得平静内敛，没有任何直接抒情的句子，文章的感人力量全部来自于那些不事渲染、本色呈现的细节。
C: “她憔悴的脸上现出央求般的神色”，用了神态描写的手法，“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾，“央求般的神色”可见母亲的耐心慈祥。
D: 史铁生的作品风格清新、温馨、富有哲理，属于意蕴深沉的“杂文化”作品。
( 5 )结合文章与材料，如何理解作者说自己的母亲“是世界上活得最苦的母亲”？你理解自己亲人的“苦”吗？请结合实际谈谈。
材料：那时的我，她的儿子，太年轻，还来不及为母亲着想，我被命运击昏了，一心以为自己是世界上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿是要加倍的。她有一个长到二十岁忽然截瘫了的儿子，这是她唯一儿子，她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到---而这样的母亲，注定是世界上活得最苦的母亲。

请以《谈谈我的写作》为题，写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③字数不少于600字。