| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 本文的论证方法是（ ）。 A: 事实论证B: 正反论证 C: 类比论证 D: 反证法 |
| 2、 | 下列对语法知识分析有误的一项是（ ） 阅读是一种循序渐进的过程。经典性作品，经过时间的筛选，一定有着深邃的思想，丰富的内容，高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的峰巅。一个人能否获得大的能量，取得高的成就，关键是进行这种循环往复的阅读。阅读是锲而不舍的长期追求，更是一种生命的“马拉松” A: “过程”“品格”“达到”都是名词，“经典性作品”“深邃的思想”都是偏正短语。B: “阅读是一种循序渐进的过程。”这个句子中“过程”是宾语。 C: “阅读是锲而不舍的长期追求，更是一种生命的“马拉松”。 一句是递进关系的复句。 D: 画线句有语病，修改方法是：在“进行”前面加上“能否”。 |
| 3、 | 下列划线多音字的注音，完全正确的一项是（ ）。 A: 殷（yīn）切地问 劈（pī）头就问 奔（bēn）丧（sàng）回家 B: 你说咋（zǎ）样 佣（yōng）工到齐 累（lěi）计35亿多亩 C: 别开小差（chà） 想占便（pián）宜 长颈（jǐng）鹿走了 D: 搁（gē）置争议 豁（huò）出性命 巴勒（lè）斯坦 |
| 4、 | 下列说法错误的一项是（ ） A: 仲春：春季的第二个月，即农历二月。 B: 己亥：明万历二十七年（1599）。 C: 花朝节：即国历二月十二日，旧时传说这一天是百花的生日。 D: 稽首：古时的一种礼节。跪下，拱手至地，头也至地。 |
| 5、 | 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 我们在唐代诗人狂傲的背后也能看到________。一方面，他们躬逢盛世，________飞扬，如孔雀开屏般绚丽多彩；另一方面，他们放下身段，态度谦恭，甚至________，如孔雀背后的狼狈不堪。现实的窘迫、人性的复杂，使得多种看似矛盾对立的东西却________。 A: 卑贱 神采 前倨后恭 浑然天成 B: 卑微 个性 阿谀奉承 浑然一体 C: 卑微 神采 阿谀奉承 浑然天成 D: 卑贱 个性 前倨后恭 浑然一体 |
| 6、 | 下面语段是对《水浒传》中一百单八将中某个人的描述，请选出与他相关的故事情节（ ） 他是梁山好汉中真正的名门之后、将门虎子。他自己是武举出身，官至殿司制使，因先后失陷花石纲、生辰纲，投鲁智深二龙山落草，三山聚义打青州后上梁山入伙，在梁山好汉中排名第17位。 A: 汴京卖刀 B: 三打祝家庄 C: 大闹飞云浦 D: 江州劫法场 |
| 7、 | 填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（） ①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。 ③你将与孔乙己、刘姥姥对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。 ④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！ ⑤一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。 ⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上诗词舞台。 A: ⑤①④⑥②③ B: ⑥⑤①③②④ C: ⑥③②⑤①④ D: ⑤①⑥②③④ |
| 8、 | 下列成语中划线字解释无误的一项是 （ ） B: 原驰蜡象（奔跑） 分外妖娆（美好、艳丽） 怀古伤今（忧思） C: 唯唯连声（答应的声音） 不省人事（事理） 棱角分明（物体的边角或尖角） D: 化为乌有（没有） 略输文采（略微） 前仆后继（接着） |
| 9、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 废墟（xū） 干涸（gù） 坍（tān）塌 缝隙（xī） B: 忠（zhōng）厚 山窝（wō） 橡（xiàng）子 寡（guǎ）言 C: 慷慨（kǎi） 滚烫（tàng） 应（yīng）征 扰（rǎo）乱 D: 硬（yīng）朗 毁（huǐ）灭 戳（chuō）破 白桦（huá） |
| 10、 | 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A: 残损 狼籍 锐不可挡 因地制宜B: 拂晓 烦躁 荡然无存 消声匿迹 C: 轩榭 维幕 惟妙惟肖 张惶失措 D: 归咎 诘问 铸剑为犁 川流不息 |
阅读下面的词，完成下列各题。 天净沙•秋 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。，白草红叶黄花。 ( 1 )下列与本曲描述的季节相同的一项是（ ）A: 知否，知否？应是绿肥红瘦。B: 小桥流水人家，古道西风瘦马。 C: 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 D: 乱花渐彼迷人眼，浅草才能没马蹄。 ( 2 )本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是________ ， ________。 |
阅读下面文言文，完成问题。 唐雎不辱使命 《战国策》 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之。虽千里不敢易也，岂直五里百哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” B: 休祲降于天。 休祲：吉凶的征兆。 C: 寡人以五百里之地易安陵。 易：交换。 D: 长跪而谢之。 长跪：长时间跪着。 ( 2 )下列句子中加横线词的意义相同的一组是（ ）A: 徒以有先生也 以君为长者 B: 聂政之刺韩傀 予独爱莲之出淤泥而不染 C: 曹操比于袁绍 受地于先王 D: 挺剑而起 而安陵以五十里之地存者 ( 3 )下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ）A: 全文主要通过心理描写刻画出唐雎在强权面前不卑不亢、有礼有节。 B: 唐雎慷慨陈词，历数专诸、聂政、要离，以“怀怒未发，休祲降于天。”歌颂他们的壮举，在气势上压倒秦王。 C: 用五百里地易安陵，秦王显然包藏祸心，以强凌弱。 D: 唐雎冒死和秦王抗争，让秦王辞穷色挠，他的这种不可侵犯的人格和自强精神， ( 4 )翻译下列句子。 ①布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 ②夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 |
阅读下面的文章，完成下列各题
动物的眼睛
欧阳军
夏天傍晚，一只蚊子悄然进屋，围绕着屋里的人们伺机下口。在它的眼中，前方是充满诱惑的晚餐，后方则是自己振动的双翅，这两个景物同时出现在它的视野里﹣﹣这让我们感到惊异，因为当我们注意前方的时候无法看到自己的后背﹣﹣但蚊子可以做到。
我们都知道，有些昆虫有一类特殊的眼睛被称为“复眼”，顾名思义，就是由许多小眼睛组成的，这些小眼睛独自感光成像，使得各个方向的物体都可以在视网膜上成像，这种眼睛可以获得超大的视野和清晰的图象，比我们使用的广角照相机更加厉害。
蜻蜓的复眼是由许多“眼睛”简单地并列在一起工作，每只“眼”单独成像，但是它们只需要把图象的一部分传给大脑即可，而不用将看到的所有信息都交给大脑处理，这样蜻蜓有限的大脑就能迅速处理环境中瞬息万变的信息。因此蜻蜓具有极强的机动能力，在高速运动时，能敏锐地捕捉到同样高速运动的猎物，被称作昆虫中的“战斗机”。
蝴蝶在花间穿梭，我们可以看见它美丽的外形和鲜艳的色彩。可是反过来，蝴蝶眼里看到的人又是什么样子的呢？
当蝴蝶看到你的脑袋，它会认为是一个可以休息的地方。你的头发就像一捆绳子，每一根绳子都粗粗的，足以让它停得住脚。但如果蝴蝶不飞，或者人不动，那么蝴蝶就什么也看不见。因为动物所看见的主要是物体的动作。
一只蛤蟆一动不动地呆在草地上。一只苍蝇飞了过来，等苍蝇飞近时，蛤蟆突然发起攻击，射出它的舌头攫住苍蝇送进自己嘴里，接着它又一动不动地呆着，看上去好像什么也没发生过似的。对一只蛤蟆来说，花园就是一张灰色的屏幕，只有这张屏幕上的东西轻轻晃动的时候，蛤蟆才看得见。当蛤蟆跳跃的时候，它自身的运动让它看到了周围的景象，当它停下来的时候，所有的东西又会变成一片空白。
动物的眼睛与它们的需要和环境相适应。
狐狸的瞳孔是上下长、左右窄。因为它更需要看清它上方和下方的东西，比如树丛里的一只鸟，草地里的一只鸡。
马的瞳孔是左右宽、上下扁，像一个平放着的纺锤体。由于马大多生活在开阔的草原上，这种左右宽上下扁的瞳孔能够帮助它们老远就能看见两边的敌人。
猫的眼睛一日三变。在白天强烈的阳光照射下，它的瞳孔可以缩得很小，像线那样；在黄昏中等强度照射下，瞳孔又会变成枣核般形状；在晚间昏暗的条件下开放得像满月那样圆。
（选自《知识窗》2009年第12期，有改动）
( 1 )请简要说明文章第一自然段的作用。( 2 )蝴蝶和蛤蟆“看世界”的共同特点是什么？( 3 )猫的瞳孔晚间变得很圆是为了适应什么样的需要和环境？请仿照文中画线句的句式回答这一问题。( 4 )文章是从哪些角度说明动物眼睛的？（二）阅读《斑羚飞渡》的选文。
①山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拔去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。
②它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
③绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。
④我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。
⑤我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。
⑥最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上， ① 没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去， ② 没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。
⑦它走了上去，消失在一片灿烂中。
( 1 )给文中第⑥段①②两个空白处填上恰当的关联词。( 2 )第④段中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗？为什么？( 3 )第⑤自然段从描写角度看属什么描写？有何作用？要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）不少于500字。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
