| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 粲然（càn） 怅然（chàng） 蓦然（mù） 毛骨悚然（sǒng）B: 澎湃（pài） 蝉蜕（tuì） 崔巍（wēi） 叱咤风云（chà） C: 崎岖（qí） 畸形（qí） 默契（qì） 锲而不舍（qiè） D: 嗔视（chēn） 归省（xǐng） 重荷（hè） 浑身解数（xiè） |
| 2、 | 下列句子中加点词语使用不当的一项是（ ） A: 李先生，令爱这次获得儿童全国大奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您！ B: 我年轻识浅，说话办事考虑不周，可能对您有所冒犯，望您海涵。 C: 老师几句点评，使我茅塞顿开 ， 啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。。 D: 任何不称职的或者愚蠢的不可救药的人，都看不见这衣服。 |
| 3、 | 下列各项中书写全对的一项是（ ） A: 融融泄泄 络泽不绝 刁奸猥鄙 引吭高歌B: 争妍斗燕 奋袖出臂 鲜为人知 忍俊不禁 C: 庞然大物 三眼一板 黔驴技穷 命运蹇劣 D: 左顾右盼 蹑手蹑脚 空空如也 游哉游哉 |
| 4、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。（修改：删去“由于”。） B: 我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。（修改：“人物”改为“形象”。） C: 孔乙己一到店许多酒店的人便都看着他笑。（修改“许多”与“酒店的”位置互换。） D: 一个人能否在生活中接受磨难，是他战胜孤独的关键。（修改：删去“否”。） |
| 5、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 田筹 行旅 修面整容 疏林薄雾 B: 宏敞 摄取 内忧外患 逆水行驶 C: 城郭 酒肆 无遐一顾 无所不备 D: 御下 槽船 繁而不乱 结构严谨 |
| 6、 | 下列词语中，划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 绯红(fēi) 哺育(bǔ) 迸发(bèng) 旌旗(jín) B: 间或(jiàn) 荣膺(yīng) 狡黠(xié) 沉湎(miǎn) C: 拘泥(ní) 恣睢( suī) 阔绰(chuò) 取缔(dì) D: 拮据(jié) 踌躇(chú) 惦记(diàn) 随声附和(hè) |
| 7、 | 学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。 【我阅读我朗诵】 小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。 河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。 朗诵这一诗节，应采用的语调是（ ） A: 舒缓 B: 欢快 C: 激昂 D: 深沉 |
| 8、 | 下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ） A: 她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？ B: 以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 C: 我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？ D: “真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。 |
| 9、 | 下列词语中，书写完全正确的一项是( ) A: 断章取义 前仆后继 镊手镊脚 斟酌损益 B: 死心塌地 寻章摘句 心恢意冷 滔滔不绝 C: 面面厮觑 一气呵成 痛心疾首 引喻失义 D: 哗众取宠 眼花燎乱 翻天覆地 不屑置辩 |
| 10、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 美国军舰擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离。 B: 钙质可以从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。 C: 为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。 D: 性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。 |
阅读常建的《题破山寺后禅院》，完成后面问题。 ( 2 )古人评诗常用 “诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为“潭影空人心”一句中的“诗眼”是哪个字？为什么？( 3 )这首诗最后一联似乎是矛盾的，请你从表现手法和诗人思想感情这两方面谈谈你的看法。 |
| 阅读下文，回答问题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 ( 1 )本文出自北宋________主持编纂的编年体通史《________》。( 2 )解释下句中加点的词。 ①即更刮目相待（________） ②及鲁肃过寻阳（________） ( 3 )翻译下列句子。孤岂欲卿治经为博士邪! ( 4 )文章主要写了两件事，分别是________和________。( 5 )文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用? |
苏州园林（节选）
叶圣陶
①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲lín xún的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
⑤游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
⑥游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
……
( 1 )根据拼音写汉字。lín xún________
( 2 )在作者笔下，苏州园林的特点是________。（材料一）
（材料二）膳食平衡避免隐性饥饿（节选）
肥胖也属营养不良
中国疾控中心营养与健康所学生营养室副主任张倩表示，儿童处于不同年龄段，需要分阶段补充各种营养。比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮奶及足量水；6至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长。张倩还说，所有儿童都应经常进行户外活动，6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。
当前，我国儿童肥胖问题日趋严重。实际上，肥胖同样也是营养不良的一种表现。肥胖儿童的营养不均衡问题非常严重，超重者的饮食习惯往往不良，摄入过多高热、高脂食物，却又排斥蔬菜水果等有益身体的食物，再加上运动不足，就造成营养不良的发生。因此，肥胖儿童更需要注意均衡膳食的摄入，减少高热、高脂食物的摄入，多吃蔬菜，增强运动，以达到健康减肥的目的。
重视学生一日三餐
据《北京市2015年度中小学生营养与健康状况报告》显示，北京市中小学生生长发育处于全国较高水平，但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题，学生们的饮食行为和营养知识有待改善和加强。
北京大学公共卫生学院营养与食品卫生系主任马冠生指出，应制订学生餐营养需求及营养操作相关标准，同时要加强学生餐供餐管理，定期对从业人员进行配餐、烹调培训；鼓励学校开设食堂，为不同年级、不同生理状态的学生提供相应的群体配餐。
( 1 ) 请概括说明材料一中图1和图2所表达的信息。要求：①把题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③不少于500字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
