| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A: 活得洒脱的人，容易幸福，活得拘谨的人，容易烦恼。 B: 高尔基说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” C: 近年来，禁止使用手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。 D: 一个十七、八岁的健美青年向我走来，他阳光、帅气。 |
| 2、 | 下列词语中，划线字注音正确的一项是（ ） A: 斟酌（zhēn） 冗杂（rǒng） 蘸水（zàn） 卷帙浩繁（zhì） B: 缅怀（miǎn） 耳畔（bàn） 萦绕（yíng） 谆谆教诲（zhūn） C: 忖度（cǔn） 秕谷（bǐ） 踏青（tà） 草木菁菁（jīng） D: 行辈（háng） 瞬间（shùn） 枷锁（jiā） 莘莘学子（shēng） |
| 3、 | 下列关于文学常识及文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A: 《藤野先生》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，著名文学家、思想家和革命家。1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 B: 《苏州园林》，作者叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，作家，教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》等。 C: 孟子，名轲，字子舆。战国时期伟大的思想家，道家学说代表人物。地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。 D: 《周亚夫军细柳》选自《史记》。作者是司马迁，西汉史学家、文学家。 |
| 4、 | 请选出下列说法正确的一项（ ） A: “白发三千丈”和“黄河之水天上来”这两句诗使用了夸张的修辞手法。 B: “市民可以在手机上申请车牌摇号。”这句话的主干是“手机申请摇号”。 C: 关联词考察：“即使……但”（原题未全）。 D: 《史记》中“世家”是用来记述平民的，陈涉出身农民，所以记录在世家中。 |
| 5、 | 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①凡是普通的花草树木，随便地种在盒子里的，例如菊、月季、杜鹃等等，只能称为盆植。 ②如果是盆载，那就要树干苍老，枝条经过整理，形成了美的姿态，方才合格。 ③一般人对于种在盆子里的花草树木，统称为盆景，其实是有分别的。 ④此外还有水石，以石为主体，或横峰，或竖峰，用水盘盛了水来供着，也要点缀几件小玩意。 ⑤至于盒景，那么除了将树水作为主体外，还要配以拳石或石笋，和屋、亭、桥、船、塔与人物等等。 A: ①⑤②⑧④ B: ①⑤③②④ C: ③②⑤④① D: ③①②⑤④ |
| 6、 | 下列句子中画线词语使用不恰当的一项是( ) A: 听见小艳说了这么一句文理不通的话，李强心里又添了几分鄙夷。 B: 那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。 C: 他悟性极高，无论多么深奧晦涩的文章，只要浮光掠影地看上一眼，就能抓住其实质。 D: 壮阔的塞北，烟雨的江南，壮美的西藏，祖国秀美的河山让人叹为观止。 |
| 7、 | 在下面的语境中，说话最得体的一项是（ ） 语境：小明写的文章刊登在某刊物上，同学们评论不一。 A: 我读过，还不如我写的。 B: 是他运气好，瞎猫碰上了死耗子。 C: 小明真行，我一定要读读他写的那篇文章。 D: 也就一般般，我也能写出来。 |
| 8、 | 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A: 咱们吃过见过，四大堂、八大楼都会过，你先说说什么叫“金玉满堂”？ B: 他人到中年，衣着华贵，面容丰满，一脸威严。 C: 再加三钱“西施舌”，七个乌鱼蛋，十枚银杏，配上笋尖丝、鲫鱼肚、香菌、木耳、和野鸡片。 D: 这可不行，饭馆让人服，全仗堂、柜、厨，您这不是撤我大梁吗？ |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 惟有携手合作，我们才能有效应对气候变化、海洋污染、生物保护等全球性环境问题。 B: 为更好地把扶贫与扶志、扶智相结合，提升贫困户的自我发展，蒙山县开展了“结对帮扶”活动。 C: 只有人人行动起来，转变生活习惯和消费水平，才能推动绿色生活方式更加深入人心。 D: 5G之所以能飞速发展，是因为它能带来更快的连接速度，给用户带来前所未有的体验造成的。 |
| 10、 | 下列有关名著阅读的表述，错误的一项是（ ） A: 《名人传》中提出的造就伟人的两个基本要素是痛苦与磨难。B: 《西游记》中，孙悟空经过火焰山时，不仅没被烧死，还炼就了一双火眼金睛。 C: 小说《简·爱》以自叙形式写成，阐释了“人的价值是尊严与爱”的主题，大量运用心理描写是小说的一大特色。 D: “呼保义”是宋江绰号之一，这个绰号既表现宋江的谦虚（“保义”是宋代最低武馆名），又表现其对朝廷和皇帝保持忠义的态度。 |
| 阅读诗歌，完成问题。 早 发 韦庄（唐） 早雾浓于雨，田深黍稻低。出门鸡未唱，过客马频嘶。树色遥藏店，泉声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如珪。 【注释】珪：guī古玉器名。 ( 1 )诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。( 2 )请从修辞的角度赏析诗歌的尾联。 |
阅读下面的文段，完成后面的题。 A: 宜付有司论其刑赏 与臣论此事 B: 亲贤臣，远小人 肉食者鄙，未能远谋 C: 是以先帝简拔以遗陛下 京城氏之孀妻有遗男 D: 不宜偏私 牡丹之爱，宜乎众矣 ( 2 )用现代汉语翻译下面的两个句子。 ①性行淑均，晓畅军事 ②由是感激，遂许先帝以驱驰( 3 )下列对选文内容的理解，不正确的一项是( )A: 在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。 B: 诸葛亮着重指出了郭攸之等人的出色才干，希望后主刘禅广开言路。 C: 选文提及先帝“痛 恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。 D: 诸葛亮在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。 |
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过未抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后未妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起；“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。
⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
( 1 )从人物描写的方法角度，赏析下面句子的表达效果。我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”
( 2 )文章第①和第⑦段两次出现了“好好儿活”，分别有什么含义？母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
( 5 )文章结尾为什么要浓墨重彩地描写菊花？全国政协委员建议设立“汉字节”
①国人的汉字书写问题，引起了全国政协委员的重视。
②全国政协委员言恭达指出，数字化时代，很多人对电脑、手机产生依赖症，再加上网络语言表达的不规范性和粗鄙化倾向，导致提笔忘字的“失写症”逐步蔓延。
③他认为，当今基础教育重在认字，忽视汉字的美。汉字的教学不应该只是高速，而更应该是高质。他指出，汉字国际传播起步较晚，要从战略高度充分认识汉语的国际推广和传播在建立中国与世界有效的话语系统过程中的积极作用。
④因此，他建议，必须在国家层面上重视汉字和汉字文化，设立“汉字节”，并建立汉字文化教育基地，打造中华民族汉字文化的精神堡垒。紧抓“一带一路”倡议发展机遇，加强引导推广。在基础教育阶段，应培养孩子的写方块汉字的习惯和对汉字母语的认同与亲和力，使汉字教学能够从传统文化层面进行。要运用现代传媒手段，全民普及汉字文化，通过电视、广播、新媒体等大众传媒打造“振兴汉字文化”类精品节目，让观众学习汉字知识，领略汉字之美。
⑤他还建议，将汉字书写融入社会评价体系之中，“不管是大中小学生还是各业成人应提倡书写，让书写汉字成为一种生活习惯与方式。”
⑥全国政协委员苏士澍呼吁：“学好汉字、写好汉字，已成为关系到中华文化自信、文化传承、民族凝聚力提升甚至国家文化安全的大事，全体国人都应该对此高度重视。我们共同向所有国人发出倡议——‘写好中国字，做好中国人；从自己做起，从现在做起’”。
⑦据了解，为推动青少年汉字书写教育，2016年，苏士澍联合其他全国政协委员先后到全国20多个省、上百所学校就“书法进课堂”实施情况进行调研，发现中小学校书法教育资源分布严重不均衡，书法教师严重短缺，开课率严重不足等教学瓶颈和困难。
⑧苏士澍说，从现在开始，我们要在日常工作生活中多用汉语，多动笔写字；要投入更大的力量加强书法教师培养，拓展电脑、互联网等现代化教学平台，大力推进“书法进课堂”的汉字书写教育，教导孩子们会写字、规范写字；建议设立“全国汉字书写日”，在全社会积极营造“写好中国字、做好中国人”的社会氛围。
（选自《成都商报》，有删改）
( 1 )两位委员主张设立“汉字节”或“全国汉字书写日”的主要理由有哪些？请以“散步”为题，写一篇文章。
要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字。④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
