语文360

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2018年麻城市华英学校中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下面语段中划线字的拼音正确的一项是( )

我之看雪,是看它的银白空濛,于无色中想象有色,于无形中揣测有形,于无生命中体味凛然的生命力,思维的雪橇悄然划向岁月的深处,去领略世界的无涯与多姿。古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。

或许,只有雪天的凄冷,方能反衬人心的温热;只有雪野的旷远,方能凸显生命的充实。


A: chuǎi qiāo liàng kuàng
B: chuāi qiāo niàng guǎng
C: chuāi qiǎo liàng guǎng
D: chuǎi qiǎo niàng kuàng
2、下列关于名著内容阐述有误的一项是( )
A: “自幼曾攻经史,长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫。”这是《水浒传》中宋江在浔阳楼写的反诗。
B: 《简·爱》是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的的笔触,描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简·爱的成长经历及情感历程。
C: “在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳将什么‘生于太荒’之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。”这句话出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》其中的一篇《五猖会》。
D: 《红星照耀中国》中,“他个子清瘦,中等身材,骨骼小而结实,尽管胡子又长又黑,外表上仍不脱孩子气,又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力,似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物。”句中的“他”指的是朱德。
3、下列句子中划线的词语使用恰当的一项是( )
A: 对这一转变做出了巨大贡献的,有一位长期以来家喻户晓的科学家——邓稼先。
B: 这个方面,情况就迥乎不同,而且一如既往了。
C: 青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝之的。
D: 我无时无刻都听见他呼唤我的名字,无时无刻都听见他召唤我回去。
4、下列词语的字形与划线字的读音完全正确的一项是( )
A: 一茬(chá) 豢(huàn)养 拘泥(nì) 李代桃僵
B: 感喟(kuì) 落(1uò)枕 帷(wéi)幕 鸠占鹊巢
C: 嗔(chēn)怪 煨(wěi)琐 斡(wò)旋 正襟危坐
D: 匝(zā)道 楔(xiē)形 菌(jūn)子 振耳欲聋
5、填入下面括号里的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( )

当狂风在你耳边呼啸时,你只当是( );当暴雨在你眼前倾泻时,你只当是( );当闪电在你头顶肆虐时,你只当是( )。人,决不能在逆境面前屈服。


A: 微风拂面,萤火流逝,屋檐滴水
B: 萤火流逝,屋檐滴水,微风拂面
C: 微风拂面,屋檐滴水,萤火流逝
D: 萤火流逝,微风拂面,屋檐滴水
6、下列词语中划线字的读音完全正确的一项是( )
A: 缄(jiān)默 旷(guǎng)野 褶(zhě)皱 戛(gá)然而止
B: 绚(xuàn)丽 簌簌(shù) 欺侮(wú) 风雪载(zài)途
C: 幽悄(qiǎo) 砂砾(1ì) 蛮横(hèng) 怒不可遏(è)
D: 糜(mí)子 萦(yín)绕 瞭(liào)望 接踵(zhǒng)而至
7、下面对《黄鹤楼送孟浩然之广陵》书法欣赏不正确的一项是( )

(甲) (乙)

(丙) (丁)

A: (甲)的字体属于楷书,形体方正,严谨工整。
B: (乙)的字体属于隶书,字形扁方,蚕头燕尾。
C: (丙)的字体属于行书,俊秀洒脱,灵动顺畅。
D: (丁)的字体属于草书,结构匀称,潇洒飘逸。
8、

下列句子没有病句的一项是 ( )

A: 我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人。
B: 为避免中小学校园不再发生踩踏事故,教育局要求学校经常性地开展安全教育。
C: 去冬以来,各校开展学习雷锋的新高潮,广大学生思想面貌焕然一新。
D: 空气质量的好坏,对我们的生活有着很大的影响。
9、下列词语中错别字最多的一项是( )
A: 匿笑 徘徊 害人听闻 哄堂大笑
B: 坍塌 决别 见义思迁 人声鼎沸
C: 怅然 荫蔽 惊慌失措 节然不同
D: 粗犷 掺合 神彩奕奕 麻木不人
10、下列句子语言表达得体的一项是( )
A: 班长在班上对同学们说:“我殷切期望平时抄作业的同学赶快改正错误,不要自欺欺人。”
B: 报社编辑对撰稿人说:“你的文稿,我已看了,对其中不妥当的几处,我斗胆加以斧正。”
C: 小伟爱讲脏话,小明对他说:“脏话既脏人耳,又伤人心,文明用语才让人舒心哪。”
D: 某学校为了激励初三学生,在校道上打出一条标语:“生时何必久睡,死后自会长眠!”
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下列元曲,完成后面题目。
天净沙·秋
白朴
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。,白草红叶黄花。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

( 1 )两首元曲表现了不同的心境,《天净沙·秋》是___________,《天净沙·秋思》则是___________。

( 2 )对两首元曲理解不正确的是( )

A: 两首元曲都着力描绘秋天黄昏时的景象。
B: 开头两句撷取了六个名词来表现秋意。
C: “飞鸿”与“西风”都增添了明丽与动感。
D: 都不着一个“秋”字,却都写尽了秋意。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读《小石潭记》中的几段文字,完成后面问题。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

( 1 )下面哪一项中加线词的用法与其他几项不相同()

A: 其岸势犬牙差互
B: 腰白玉之环(《送东阳马生序》)
C: 驴不胜怒,蹄之(《黔之驴》)
D: 置人所罾鱼腹中(《陈涉世家》)
( 2 )选文语言生动,极好地突出了景物的特点,请以“斗折蛇行”为例作简要分析。

( 3 )柳宗元在给朋友的信中曾经写道:“时到幽树好石,暂得一笑,已复不乐。”结合选文内容,谈谈你对这句话的理解。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读《牧羊歌手》,完成各题。

牧羊歌手

郭震海

①清晨,苍茫的群山被鸟儿的翅膀一点一点擦亮。

②厚重的木制门,“吱扭,吱扭”地,一扇扇开启小镇新的一天。晨雾中小镇四周的群山若隐若现。三三两两的农人走出家门,走向晨雾,走向原野。

③这是一个难得清闲的周末,我和老三相约到太行山深处这个宁静的小镇,参加一位朋友的婚礼。婚礼开始前,我们信步走进小镇后面一个空旷的山谷。

④只见一位牧羊老汉手举鞭子,在空中划出一道道弧线。“啪啪啪”脆生生的鞭响,惊起一只正在觅食的山鸡,山鸡欢叫着振翅飞起又迅速落下。

⑤“庆生叔,这样好的天气,你咋不亮开嗓子唱一个呢?”老三远远向那牧羊老汉打招呼。

⑥“哈哈,唱一个!”牧羊老汉乐呵呵地回道。

⑦老汉说着,大声咳嗽了几声后,便开了腔:

⑧嗨——/送郎送到大门口/扑上来看家的大黄狗/认了认是郎哥/摇了摇尾巴住了口口……

⑨“好!好——”老三高声叫好,同时双手举过头顶鼓掌。

⑩确实是好!我也在心里暗暗赞叹。没想到,在这苍茫的群山之中,这位牧羊老汉的嗓音会如此的高亢嘹亮。他那辽阔婉转的歌声如一把铁锤有力地撞击着大地,层层叠叠的群山,也仿佛随着老人的山歌活泛了,亮开嗓子,纷纷回音。群山伴唱,流云起舞,纯粹而自然。

⑪老三告诉我,这位牧羊老汉名叫侯庆生,他爹在世时,就是出了名的“喊号子”的人。他爹的“号子”喊得响亮,大家干起活很起劲儿。

⑫“你知道啥叫‘喊号子’吗?”老三问我。

⑬“就是劳动号子吧。”我说。

⑭“小的时候,我爷爷和镇子里的人从山下往山上运石头的时候,七八个人用绳索用力拉着,一点一点上移,那时候庆生他爹就负责喊号子。喊的啥倒是不记得了。”老三的家就住在小镇上,在小镇上出生长大。

⑮“没准,我还能喊上几句哩。”我说。

⑯“你?”老三停下脚步,回头一脸惊奇地望着我,眼里流露出怀疑。

⑰我确实没有骗他。我曾经对劳动号子进行乡村调查走访,听过多位至今依然健在的喊号子者喊过,也知道一些内容,只是从未亲口喊过。

⑱“要不要现在就喊一回?不过,我需要你的配合。”我对老三说。

⑲“好!喊一回!你说需要我咋配合?”老三的眼里疑惑瞬间变成了兴奋,仿佛射出两道光。

⑳我说:“很简单,比如,我喊‘劳动号子嘛吼嘿’,你就跟着喊‘嘛吼嘿’,我就是喊号子的人,你就当正在劳作的人。”

㉑那天,我和老三竟然忘情地在山谷中喊起了劳动号子:

㉒劳动号子嘛吼嘿——嘛吼嘿/震天动地嘛吼嘿——嘛吼嘿/不怕风儿嘛吼嘿——嘛吼嘿/不怕雨儿嘛吼嘿——嘛吼嘿/愚公移山嘛吼嘿——嘛吼嘿/传遍四方嘛吼嘿——嘛吼嘿/团结紧呀嘛吼嘿——嘛吼嘿/齐努力呀嘛吼嘿——嘛吼嘿……

㉓我们由最开始的小声喊,到彻底亮开嗓门,越喊声音越大、越高亢。老三平时是很沉稳的人,此时仿佛整个人都被点燃,两个胳膊在空中挥动着,仿佛再次回到童年。

㉔我越喊越投入,眼前仿佛山坡上真的出现了一群弓着身,光着背,负重前行的人,汗水在他们古铜色的脸上。随着号子声声,他们一步步向上,向着挂着太阳的地方走去……

㉕“三娃子,三娃子,是谁教你们喊号子的,三娃子……”

㉖我们太陶醉、太投入了,完全不知庆生何时停的歌声,更没有听到他急切的呼喊,直到他从山坡上连滚带爬,挂着一脸泥土出现在我们面前,我们才停止喊声。

㉗“谁教你们喊号子的?”他问我。

㉘我被他的问话喊醒,忙说自己之前曾经对劳动号子进行过乡村调查。

㉙“调查?”他问道。

㉚“是的,我曾在报社当记者,专门调查过劳动号子,这算是我们古老的艺术品种之一,我调查就是想记录下来,记录这份宝贵的民间艺术。”我说。

㉛庆生听了,几步走近我,一双粗糙的手不容分说就紧紧抓住我的手,眼里闪动着晶莹的泪花。后来我才知道,老人一辈子太爱民间艺术了,老人说他的父亲就爱唱民歌,爱喊号子,他继承父亲之所爱,比他的父亲还要痴狂。从小只要听他的父亲唱过一遍的民歌,他就能记在心里。

㉜老三告诉我,庆生老汉的儿子大学毕业,在一个煤矿当技术工,家里小日子过得很不赖。只要跟庆生提到民歌,他总是张嘴便来,不同内容,不同形式。我问庆生肚子里到底装了多少首民歌,他笑笑说:“多得很,一箩筐肯定装不完。”

㉝看着眼前的庆生老汉,想起刚才他那高亢有力,婉转动听的歌声,我想起了近几年一路走红的华阴老腔,那几位陕西老汉,在舞台上,忽而人喊马嘶、气吞山河,忽而鸣金收兵、四顾苍茫。每每看到他们这样的表演,扑面而来的是真实。这种真实让人震撼,更令人神往。

㉞庆生告诉我,其实他啥也不图,更没有想过当歌唱家,只是觉得这些山歌经过数代人的口口相传,不能丢,丢了怪可惜。可我分明觉得这位牧羊歌者就是一位真正的歌唱家,是我在这山野中遇见的“歌王”。

( 1 )文章㉒段引用了“我”和老三演唱的“劳动号子”。结合文中相关内容,分析下面对“劳动号子”的表述不正确的一项是( )
A: “劳动号子”是我国古老的艺术品种之一,产生于劳动过程,音调悠扬,节奏富于变化。
B: “劳动号子”常用一领众和、领和交替的演唱形式。
C: “劳动号子”加强劳动者在劳动中的情感交流,保证行动的一致。
D: “劳动号子”表现出劳动人民的不怕困难、乐观向上的精神。
( 2 )结合①②两个自然段的相关内容,说说作者是如何写出清晨山野小镇特点的。
( 3 )文章的结尾作者用“歌唱家”“歌王”两个词语评价侯庆生,请你选择一个,结合文章内容说明理由。
阅读短文,回答问题

生了根的空床

那天,小艾跟妻子商量说,他想把次卧的那张空床撤了,然后买一张书柜放进去, 改做书房。这样不好吧?妻子不无担忧地说,以后来客人了咋办?

客人?咱们家两三年也没来一个客人!小艾看了妻子一眼,不屑地撇了撇嘴。那爸妈来了呢?妻子想了想,又问。爸妈来了可以睡在沙发上或者打地铺,小艾说,再说爸妈一年也来不了两次。

小艾的父母不爱走动,很少来小艾这儿,就是来了,也是当天来当天赶回去,很少在小艾这儿过夜。妻子想想觉得小艾在理,便同意了。

书房弄好后没多久,国庆节就到了。小艾想他和妻子已经有些日子没去看父母了,何不趁这个机会回老家看看父母?于是小艾和妻子开着车赶到了那个小县城。

老家的大门上着锁,父母没在,可能是到菜市场买菜去了。小艾自己用钥匙开了门,进屋后,当他的目光落在窗台边的那张空床上时,不禁有些哭笑不得。那张空床是小艾上大学前睡的,挨着东边,是屋里采光最好的一个位置。

上大学后, 小艾跟父母建议,把他的床撤了,给屋里腾点空间。父母住的是那种老式房子,空间很小,一张床就占了四分之一。父母不同意,父亲瞪着眼睛说,那怎么行呢?放假了你住在哪儿?

我可以睡在沙发上或者打地铺!小艾说,再说我一年也只住两个假期。父母还是不同意,逼急了,父母就敷衍着说,等你大学毕业了再说吧。

大学毕业后,小艾在省城安了家。小艾想这下父母该把空床撤了吧?可是没有,小艾每次从省城回来,那张空床还在窗台边安着,生了根似的。小艾急眼了,威胁父母说,再不把空床撤了,我就不回来了。父母看小艾急眼了,便答应着说,好!好!但父母总是动口不动手。小艾没招了,每次回来都故意不睡在那张床上,打地铺或者睡沙发。父母也不管, 你爱睡哪里就睡哪里,反正就不撤床。

半年前,小艾给父母进了些新家具,这下空间更小了,当时小艾就要把床撤走。父亲叹了一口气,说撤就撤吧,不过得再放几天,那张床已经在窗台边放了二十多年,一下子没了还不习惯。

现在都半年过去了,父亲还不动手,那就让我自己动手吧。小艾摇摇头,挽着袖子走了过去。

正当小艾卸第一个螺丝的时候, 父母拎着菜筐回来了。小艾,干啥呢?父亲一看,变了脸色,一把扔掉菜筐,慌慌张张地跑了过来。这张床已经没什么用了, 放在这里还占空间!小艾说,我叫你们撤了,你们就是不撤,我只好自己动手。

住手!父亲吼道,谁说这张床没用了, 那是我们留给你睡的。小艾哭丧着脸说,关键是我已经有五六年没在上面睡过了。我不管你在哪里睡!父亲说,无论空间再怎样狭小,家里永远会给你留一张床。

小艾一惊,和妻子对视了一眼,他们决定,回去就把次卧里的那张空床支起来。

( 1 )根据小说的情节,以小艾为陈述对象,完成下列表格。

时间

主要事件

搬进新房没几年

和妻子商量确定把次卧的空床撤掉。

上大学后

①________

最近

②________


( 2 )请结合文本,概括父亲的形象特点。
( 3 )联系上下文,品味下列句子,分析其表达效果。

父亲一看,变了脸色,一把扔掉菜筐,慌慌张张地跑了过来。

( 4 )请简要分析文本的标题“生了根的空床”有什么深刻的含义和作用。
四、写作(分值:60分)

作文。
请以“这也是一种力量”为题,写一篇文章。
要求:①除诗歌外文体不限,字数不少于600字。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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