| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列加着重号划线的词语注音有误的一项是（ ） A: 疮疤（chuāng） 书斋（zhāi） 镶嵌（qiàn） 肿胀（zhàng） B: 愧怍（zuò） 门框（kuāng） 惶恐（huáng） 哀悼（diào） C: 憎恶（zēng） 诘问（jié） 取缔（dì） 滞笨（zhì） D: 门槛（kǎn） 晌午（shǎng） 膝盖（xī） 塌败（tā） |
| 2、 | 下面语段中划线字的拼音正确的一项是（ ） 在一片“森林”中，我们倦怠精神为那力争上流的白杨所振奋；我们怅惘缺憾的人生为那怀着悲悯之心的果树所充实；我们为老树的引颈受戮而感叹，为悬崖边的树与命运抗争的姿态所折服。生活在树的荫庇下，我们无忧无虑，因为有绿的滋润；我们感谢祝福，因为有鸟语花香和新鲜的空气 B: dài mǎng wěn pì C: dài wǎng mǐn bì D: tài wǎng mǐn pì |
| 3、 | 下面词语没有错别字的一项是（ ） A: 臃肿 迸贱 盘虬卧龙 相得益彰 B: 褶皱 干瘪 鼠目寸光 龙吟凤秽 C: 阴晦 羁绊 迥乎不同 引颈受戮 D: 抽噎 谀词 惟妙惟肖 眼花潦乱 |
| 4、 | 下列字注音错误的一项是（ ） A: 当他猝（Cù）然长逝以后，我便学会了逆来顺受。B: 但是他哽(gěng)住了，他说不下去了。 C: 这些石刻狮子，有的像倾听水声，有的像注视行人，千姿万态，惟妙惟肖(xiào)。 D: 到了最后关头，就会显出你仁慈的恻(chè)隐来，比你现在这种表面上的残酷更加出人意料。 |
| 5、 | 下面语段中划线字的拼音正确的一项（ ） 我是何等艳羡江南女子，能够一生娉娉婷婷在美若仙子的西湖边散步，能够在小径通幽清池碧水的留园脉脉含情地牵手情侣。想起游苏杭时，借人家苏绣女子的绣布和绣架拍下的一组照片，如今却不知到哪里去了，痛惜！于是，总是在梦中悄然想起那一袭氤氲烟花长裙下低眉含笑专情刺绣的美图，这大概就是最好的慰藉了吧。或许，为了这张美图，定会再度游苏杭。 A: xiàn mò wēn jièB: qiān mài yūn jí C: xiàn mò yūn jiè D: qiān mài wēn jí |
| 6、 | 下列句子中加点字注音不正确的一项是（ ） A: 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏（è）。 B: 在那亘（ɡènɡ）古的地层里，有一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。 C: 街上行人摩肩接踵（zhǒnɡ），络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。 D: 那一朵红莲，昨夜还是菡萏（hàn dàn）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着，不蔓不枝。 |
| 7、 | 下列句子朗读停顿划分不正确的一项是（ ） A: 一狼/洞/其中 B: 撒盐空中/差/可拟 C: 屠/自后/断其股 D: 与儿女讲/论文义 |
| 8、 | 下列句子所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A: 家是既让你高飞 又用一根线牵扯的风筝轴。 B: 父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。 C: 小草偷偷地从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 D: 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 |
| 9、 | 下列有关文化知识的解说，正确的一项是（ ） A: “社”是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，如：“桑梓”代指家乡，“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册。 B: 律诗共四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颈联，第三联为颔联，第四联为尾联。 C: 端午节是我国传统节日，该节日与纪念屈原有关。有吃粽子、赛龙舟、赏菊花等习俗。 D: 《礼记》，我国儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。《礼记》中的《学记》是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。 |
| 10、 | 下列句中划线的词语，使用错误的一项是 （ ） A: 一位农民拿着今年9月刚刚换发的土地承包经营权说：“农民有了定心丸”。B: 备受关注的重庆市梁平县“交警别墅”今天公开拍卖，不料却因无人问津而草草收场。 C: 虽然已经每况愈下 ， 但我们仍不能有丝毫的大意。 D: 这样大的事情，我一个人怎么能做主，万一有个闪失，那就会吃不了，兜着走。 |
古诗赏析 送人之荆门 明·浦源 长江风扬布帆轻，西入荆门感客情。 三国已亡遗旧垒，几家犹在住荒城。 云边路绕巴山色，树里河流汉水声。 此去郢①中应有赋，千秋白雪②待君赓③。 (选自《明清诗赏析》) 【注释】①郢（yǐng）：春秋战国时楚国国都，此处借指朋友去的地方，即荆门。②白雪：也称“阳春”“阳春白雪”，古代楚国歌曲名，也用以比喻优秀的文学艺术作品。③赓（gēng）：继续。 ( 1 )诗歌的颔联和颈联分别从________、________两个方面来表现荆门的特点。( 2 )此诗尾联与李白《送友人》诗中的尾联所抒发的情怀有何不同?请简要分析。李白《送友人》：青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 |
阅读下面文言文，按要求回答问题 【甲】 愚公移山（节选） 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 【乙】 卖蒜老叟 [清]袁枚 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨!”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 【注释】①睨：眼睛斜着看。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。 ( 1 )下列划线词的意义和用法相同的一项是（ ）A: 叩石垦壤叩头曰：“晚生知罪矣。”B: 年且九十且焉置土石 C: 跳往助之旁睨而揶揄之 D: 杂然相许陷入尺许 ( 2 )下列划线字的解释有误的一项是（ ）A: 箕畚运于渤海之尾（箕畚：用箕畚装土石） B: 始一反焉（始：开始） C: 观者如堵（堵：墙） D: 老人鼓腹纵之（纵：放开） ( 3 )下列说法不正确的一项是（ ）A: 甲文段中写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，说明了移山工程的艰巨，显示了愚公的气魄。 B: 乙文段中画线句“拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出”的节奏划分是正确的。 C: 甲乙两文段靠运用了对比手法。甲文段将妻子和愚公进行对比，乙文段将卖蒜老叟与杨二进行对比。 D: 乙文“卖蒜老叟”故事给我们的启示有：天外有天，人外有人；任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。 |
阅读下面的文章，完成下列各题。
太阳花
一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵赞喜，一片惊叹。三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵，小朵，单瓣，副瓣，红、黄、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩锦锻。连那些不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。
从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦锻，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们以为，这经久不衰的原因，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹，也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加热情，愈加旺盛。
但看得多了，才注意到，作为单独的太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光这么短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待着开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣就像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批的、成熟了的花蕾。
这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开花的时候，朵朵都是那么精神充沛，不遗余力。尽管单独的太阳花，生命那么短促，但从整体上，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。
开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们将腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它已经把银粒一般的种子悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。
太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达，繁荣昌盛的呵！
太阳花给予的启迪，无疑是有益的。
（本文有删改）
( 1 )作者说“作为单独的太阳花，其生命却极为短促”，请根据文意概括其短促的生命历程。( 2 )请分析下列句子划线字的表达效果。①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。
②开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们将腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。
( 3 )文章的第三段写牵牛花、美人蕉之类有何作用？请结合文意简要分析。( 4 )文章的结尾写“太阳花给予的启迪，无疑是有益的”，请联系具体内容谈谈太阳花给人们哪些“有益的启迪”。荸荠：上有水草，下有“马蹄”
①说到吃荸荠，也许有些人会心中一愣。吃什么？吃鼻涕？
②特别是身在北方或者内陆，荸荠也许算不上常见。市场上卖的荸荠是一枚枚扁圆形的小球，外皮紫褐色，硬邦邦，削去外皮，里面是白色的“肉”，清脆爽口，味道微甜。“这说的不是马蹄吗？”没错呀！荸荠在南方，也常常被称为马蹄。
③无论是叫荸荠，还是叫马蹄，名字都是由“我们吃的那个东西”而来的。荸荠的食用部位是它的块茎，古人觉得它长得像肚脐，称之为“脖脐”（古汉语指肚脐），后来才写作荸荠。也有种文雅些的说法是，雁鸭等水鸟叫做“凫”，水草叫做“茨”，水鸟吃的水草是“凫茨”，后来渐渐读作荸荠。广东把荸荠叫做马蹄，因其形状与马蹄略似。总而言之，人们关注的，都是荸荠的可食块茎。
④荸荠怎么“结果子”的呢？是地上长草，地下结果。作为正儿八经的水生植物，荸荠的根茎生于水下淤泥中，植株先钻出烂泥，再挺立出水。就算你吃过许多荸荠，也可能没见过“荸荠草”吧……荸荠的植株，是许多丛生的圆柱状细秆，并没有叶子，就只有细秆插在水里。粗壮的荸荠，秆能长到一米多高。开花时，也是在细秆的顶端，生出一些褐色的小穗。
⑤一株荸荠，在地下会生出许多匍匐的根状茎，夏天时，这些根状茎蔓延出去的顶端，会生出新的荸荠植株，就这样一丛一丛繁衍开来。到了秋天，根状茎顶端不再长出新的茎杆，而慢慢膨大结球，变成扁圆形的块茎，也就是人们食用的荸荠了。
⑥荸荠有很多让人羡慕的功效。荸荠中含磷是根茎蔬菜中最高的，能促进人体生长发育，对牙齿骨骼的发育有很大好处，同时可促进体内的糖、脂肪、蛋白质三大物资的代谢，调节酸碱平衡。因此荸荠很适宜于儿童食用。英国在对荸荠的研究中发现了一种抗菌成分——荸荠英。这种物质对金黄色葡萄球菌、大肠杆菌等均有一定的抑制作用，对降血压也有一定功效。荸荠是寒性食物，有清热泻火的良好功效。既可清热生津，又可补充营养。可谓好处多多。
⑦这些都被人们所看重。不得不说，人类在荸荠的问题上暴露了吃货本性。它早已成为人们的美食，食用方式方法很有讲究。
⑧全球共有一百多种野生的荸荠，但除了食用的这一种以外，只有少数其他种类，根状茎的顶端会膨大成球。人类就偏偏把结球的荸荠找了出来，摆上了餐桌。荸荠清脆且微甘甜，颜色洁白，也是出淤泥而不染的。只不过，首先得削掉外面褐色的硬皮，还要煮熟了吃。荸荠的脆，都来自它里面的多糖类物质，这其中淀粉的作用最大。植物的脆性大.都.来自细胞壁。有些富含淀粉的植物，加热后是面乎乎的，比如马铃薯，这是由于细胞壁受热被破坏，里面的淀粉接触到水分，开始吸水膨胀并发生糊化，脆性也消失了。荸荠则恰好含有一种叫“阿魏酸”的物质，能促使淀粉受热时发生粘连，即便失去细胞壁保护，淀粉也不吸水，反而还会失水，于是淀粉借此更新了“脆性”。所以，熟荸荠依然保持了生脆口感。
⑨不过，荸荠削皮后要赶紧泡到水里。因为暴露在空气里，它比削了皮的苹果还容易变色——白皙的“果肉”上会形成块块金黄色的斑。如果要避免氧化形成的斑，除了泡水，也可以用保鲜膜裹起来。
⑩用荸荠直接煮糖水的话，糖水的品相可能就会稍微差一点。因为荸荠肉里含有果胶，用水煮会让汤汁变得浑浊。比如饮品“竹蔗马蹄水”，虽然味道不错，但看起来不太澄清。如果你想让加了荸荠的甜汤饮有个好品相，那不妨试试用酒酿来煮它。酒酿本身就略有些浑浊，不在乎被“污染”。淡淡的酒香还更能衬托出荸荠的清甜，若怕不够甜，再淋一勺桂花酱，香、甜、脆就全占齐了。
⑪鲁迅先生曾称赞过桂林荸荠：“桂林荸荠，亦早闻雷名，惜无福身临其境，一尝佳味，不得已，也只好以上海小马蹄代之耳。”可见荸荠食用历史之久，饮誉之大。
( 1 )通读全文，梳理文章说明思路。文章先介绍了荸荠的名称；依次又介绍了①________；②________；③________；最后重点说明的是④________。
( 2 )阅读第⑧段，说一说下面句中加点词语的表达作用。植物的脆性大都来自细胞壁。
( 3 )第⑧段画线句运用了多种说明方法，任选其中一种，说说其作用。有些富含淀粉的植物，加热后是面乎乎的，比如马铃薯，这是由于细胞壁受热被破坏，里面的淀粉接触到水分，开始吸水膨胀并发生糊化，脆性也消失了。荸荠则恰好含有一种叫“阿魏酸”的物质，能促使淀粉受热时发生粘连，即便失去细胞壁保护，淀粉也不吸水，反而还会失水，于是淀粉借此更新了“脆性”。
泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌！
请以“我改变了 ▲ 的色彩”为题写一篇作文。（温馨提示：横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”……）
要求：
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③字数不少于600字；
④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
⑤不得抄袭、套作。
