语文360

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2018年上海市新南中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、依次填入文中横线处的词语正确的一项是( )

中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚,是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着不同的发展轨迹,但 。它们在艺术创作中 地表现了中国古代书画艺术的神韵,记录了岁月的 ,体现了古代文人的生活情趣。今天,它们并没有因为现在高科技手段而 ,而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。


A: 异曲同工 酣畅淋漓 斗转星移 偃旗息鼓
B: 殊途同归 淋漓尽致 斗转星移 销声匿迹
C: 异曲同工 淋漓尽致 沧海桑田 偃旗息鼓
D: 殊途同归 酣畅淋漓 沧海桑田 销声匿迹
2、下列词语书写不正确的一项是( )
A: 妥帖 绮丽 震慑 一泻千里
B: 妖娆 谛听 融洽 心旷神怡
C: 皎洁 闲暇 伶俐 无与伦比
D: 锤炼 惬意 扼制 眼花瞭乱
3、

下列句子填入语段横线处最恰当的是( )
漫长清冷的冬夜在晨曦中隐去了身影,吵醒了晨梦的麻雀在窗外叽叽喳喳地雀跃着, 。开窗问候早晨,好生纳闷,居然有几只麻雀迎着寒风蜷缩在梧桐树冠的最高处, ?看着它们被风吹得零乱的羽毛,我更加怜惜这些冬的忠实守候者。

A: 给寂寥的冬晨增添了不少生机 莫非它们也懂得“高处不胜寒”的道理
B: 给美丽的冬晨增添了不少乐趣 莫非它们也懂得“高处不胜寒”的道理
C: 给寂寥的冬晨增添了不少生机 莫非它们不懂得“高处不胜寒”的道理
D: 给美丽的冬晨增添了不少乐趣 莫非它们不懂得“高处不胜寒”的道理
4、下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )
A: 妖娆(ráo) 折腰(zhé) 风骚(sāo) 窄窄(zǎi)
B: 娉婷(pīng) 鲜妍(yàn) 冠冕(miǎn) 觥筹 (gōng)
C: 呢喃(nán) 柔嫩(nèng) 汀兰(tīng) 淫雨(yín)
D: 毳衣(cuì) 沆砀(dàng) 谪守(zhé) 伛偻(lǚ)
5、下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是( )
A: 亢奋(kàng) 修葺(róng) 愧怍(zuò) 人声鼎沸(dǐng)
B: 褴褛(lǚ) 脚踝(luǒ) 箴言(jiān) 矫揉造作(jiǎo)
C: 折本(shé) 惆怅(chàng) 睥睨(bì) 吹毛求疵(chī)
D: 稽首(qǐ) 间或(jiàn) 告罄(qìng) 气冲斗牛(dǒu)
6、下列句子没有语病的一项是( )
A: 5月份召开的“一带一路”国际合作高峰论坛,被国际社会各方寄予了厚望。
B: 中央电视台举办的《中国诗词大会》节目激活了大家学习优秀传统文化的激情。
C: 林业部门提醒,市民在岘山游玩时切勿不要采摘野花,不要在山上捉蜈蚣。
D: 凭借着“山之峻,江之险”的先天优势,使古老的襄阳散发着迷人的魅力。
7、下列句子中不是比喻句的一项是( )
A: 红的像火,粉的像霞,白的像雪。
B: 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
C: 对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事。
D: 这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。
8、

选出下列解说不正确的一项( )

A: 《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影响下,逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
B: 法国著名作家罗曼·罗兰的《名人传》,叙述了贝多芬、米并朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
C: 古典名著《水浒传》,成功地塑造了“花和尚”武松、“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“智多星”吴用等人物形象,被金圣叹赞为“人有其性情,人有其气质,人有其形状,人有其声口”。
D: “母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”是著名作家冰心深情歌颂母爱的诗句,她的《繁星》《春水》以母爱、童真、自然为主题,净化了许多读者的心灵。
9、

下面划线词的解释不正确的一项是( )
三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。” 陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。

A: 被:通“披”,穿
B: 坚:铁甲
C: 社稷:国家
D: 刑:刑法
10、下列句子中,划线词语使用不恰当的一项是( )
A: 有些同学对他这次开始取得的成绩表示怀疑,他却忍辱负重 , 依然刻苦学习。
B: 辩论会上,双方队员激昂慷慨,抑扬顿挫 , 各述理由,赢得观众阵阵掌声。
C: 每年一到花季,阳明山上都可看到络绎不绝的游客。
D: 隔壁老奶奶担心在外地打工的儿子,总是一副忧心忡忡的样子。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面的古诗,完成后面小题。

武陵春

李清照

风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事休,欲语泪先流。

闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。

( 1 )下列诗句与本词描写的花形态相近的一项是( )
A: 感时花溅泪,恨别鸟惊心。
B: 花近高楼伤客心,万方多难此登临。
C: 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
D: 莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
( 2 )有人认为这首词绝妙的是末句,你同意这种看法吗?为什么?
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读文言文,回答问题

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

( 1 )对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是( )

A: 祗辱于奴隶人之手(只是)
B: 执策而临之(面对)
C: 不以千里称也(著称)
D: 食之不能尽其材(吃)
( 2 )下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是( )

A: 其真无马邪 其言兹若人之俦乎
B: 执策而临之 先天下之忧而忧
C: 食马者不知其能千里而食也 朝而往,暮而归
D: 不以千里称也 以是人多以书假余
( 3 )下列说法不符合文意的一项是( )

A: “说”是古代的一种议论体裁,用来陈述作者对社会上某些问题的观点,《马说》以伯乐和千里马为喻,对在位者的不能识别人才,摧残、埋没人才,表达强烈的愤慨。
B: “千里马”被埋没的根本原因是“食不饱,力不足”。
C: 《马说》第二自然段中四个“不”有力地谴责“喂马人”的无知。
D: 《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用,中间揭示千里马被埋没的直接原因,最后总结全文。
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答问题。

雨中的男孩

葛昕旭

①春鳅夏鳝冬至狗。老天爷也知道这几天该吃狗肉了,天气骤然地就冷了下来。晚上,坐在值班室里,看着窗外淅淅沥沥的细雨,同事们想吃狗肉的念头一下就活蹦乱跳地冒了出来。有了念头,第二天,我就和一位同事去山下寻狗。谁知,我们走了几户农家,却一直没有结果。我知道,喂大一条狗不容易,农民和狗早已有了感情,不是有特别紧要的事情,谁也舍不得卖。但我们不死心,继续在村里寻找。

②又走了几户农家,终于,在最偏远的一户里,我们看见了一条壮实的本地土狗。那土狗的样子,特别惹人喜欢。我们找到狗的主人。主人是一个老实巴交的农民,四十岁左右,但一脸的皱纹,跟树杈子没两样。当我们上前说明来意,农民的头立马就摇得像拨浪鼓。我回头看了一眼同事,摊摊手,做了一个无奈的表情。此时,同事的两眼,正死死地盯着那条土狗。我回过头,看了一眼农民,说了一个平时我连想也不敢想的价钱。

③农民先是一愣,随后看了看屋里,顺着农民的目光,我们看见屋里的床上躺着一位面容憔悴的妇女。那妇女干生生的脸上,竟没有一点儿肌肤应有的光泽。我知道农民心动了。看来还是钱能通神。我的脸上,溢出了一丝不易察觉的微笑。

④这时,农民再次看了一眼床上躺着的妇女,猛吸了一口草烟,大步走到拴狗的柱子前。我接过拴狗的绳子时,农民的儿子放学走进了院子。农民的儿子十岁左右,虽说穿得有点破,却是一个长得很阳光的小男孩。

⑤男孩听说我要买狗,一下呆住了。片刻,男孩反应过来,蹲下身子,一把抱住狗,嘴里大喊着不卖不卖!农民看男孩的样子,身子僵了僵,也慢慢地蹲下去。农民在男孩的耳边不停地说着什么。男孩双手抱着狗,瞬间,一串串泪珠,就在男孩的脸上,落雨一样地婆娑了起来。

⑥我和同事愣在那里,不知所措。那天,我和同事牵着狗上山时,谁也没说话。回到站里,看见狗,站里的同事全欢呼雀跃起来,整个小站一下就焕发了生机。我把狗拴在厨房门口的树上,一个人悄悄地回了宿舍。

⑦谁知,吃过晚饭,同事跑来说,狗不见了!我一听,翻身起床,到拴狗的地方一看,狗是扯断绳子跑的。我知道,狗肯定又跑回去了,狗是通灵性的,认识路。

⑧此时,雨,忽然大了起来。

⑨回到值班室,听着外面越来越大的雨声,想到丢失的狗,同事们开始互相埋怨。坐在那里,我没说话,脑中闪现的,是小男孩抱着狗流泪的样子。忽然,门外传来了汪汪的两声狗叫。我心里一惊,跑出门看,上午的男孩,牵着狗,站在门口,浑身被雨水淋得湿透了。男孩看见我,脸上露出一丝憨厚的笑容,说,叔叔,你们买的狗跑回了我家,我爸叫我给你们送来。说完,男孩把手中的绳子递到了我的面前。

⑩我站在那里,傻了似的,目光虚虚的不敢去碰男孩的眼睛,心里的愧疚软软地堵着,就像泡了水的豆子,胀胀地透不过气来。好一会儿,反应过来,我忙叫男孩进屋坐坐。男孩把绳子塞到我手中后,抹了一把脸上的雨水,转过身,跑入雨中。

⑪屋里的同事愣在了那里,谁也不说话。

⑫第二天,杀狗的师傅上山时,狗,早已不知了去向。

( 1 )从发现“狗”的那刻起,一直到最后“狗”不见踪影,“我”的心理发生了复杂的变化。请将下面“我”的心理变化过程填补完整,每处不得超过四个字。

“我”的心理变化:无奈→________→________→________

( 2 )结合上下文,回答以下问题。

①品味下边句子中的划线词语,分析其表达效果。

我站在那里,傻了似的,目光虚虚的不敢去碰男孩的眼睛,心里的愧疚软软地堵着,就像泡了水的豆子,胀胀地透不过气来。

②文中第⑧段画线句写雨“忽然大了起来”,简要分析它在文中的作用。

( 3 )文中第⑤段中写“农民在男孩的耳边不停地说着什么。” 农民在男孩的耳边说了什么?请发挥想象,运用第一人称写一段合理的话。

( 4 )结尾对“狗”是怎么走的、去向如何都没有给出明确的答案。请结合小说,赏析结尾这一情节安排的效果。

阅读下文,回答问题。

风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨,就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。

多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。离开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。

“太太,行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚,满脸的失望。

真是缺一行不成世界,多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额,回去就要挨处罚。不管怎么说,孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学,在课堂里学习。这个孩子跟自己的儿子年龄相仿,可是……这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一美元的硬币,递到他手里。

“谢谢您,祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招呼。

“你要看点什么?”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买什么”,以免强加于人。

这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问,因为她从来没有想小乞丐会买花。

“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

“要我们送给什么人吗?”

“不用,你可以写上‘献给我最亲爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”

“一共是二十美元,”小姐一边写,一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。突然,他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

( 1 )这篇小小说构思精巧,一波三折,引人入胜,请在横线上补出相应的故事情节。

①小乞丐向贵妇人讨钱遭到拒绝

②________

③________

④小乞丐手捧万寿菊迎着风雨走向公墓。

( 2 )结合语境,品味下列语句,说说划线词语在表达上的作用。

①小乞丐很认真地逐个端详柜台上里的鲜花。

②小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的 , 那里面就有多尔先生给他的。

( 3 )文章结尾说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击”。你认为引起他内心强烈冲击的原因是什么?结合文章内容简要分析。

( 4 )对于这篇小说的主题,人们有两种不同的理解:①赞美小乞丐坚韧、执着的品格和纯洁美好的感情;②呼吁人们关爱社会中极易被忽视的弱势群体。你赞成哪一种说法,请结合文章内容加以阐述。

四、写作(分值:60分)

作文:

请以“班级新闻”为题写一篇记叙性的文章。
要求:①不少于600字。②文中不得出现含有个人信息的文字。

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