语文360

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2018年宁乡县青山桥镇花园堂村中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列对病句的修改正确的一项是( )
A: 中学生要提升文学素养,养成爱读书,尤其是读经典名著,让书香浸润心灵。(在“尤其是读经典名著”后加“的习惯”)
B: 霍金是科学界耀眼的明星,他创立了现代宇宙学,激发了数百万人的眼球。(把“创立”改为“发现”。)
C: 我国第二艘航母能否早日加入海军编队,取决于科研人员和广大官兵的共同努力。(把“能否”改为“能够”。)
D: “创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位,而且要宣讲到位。(将“宣讲”和“落实”对调。)
2、下列句子中没有语病的一项是( )
A: “福娃之父”韩美林向杭州市政府捐赠的500件书法绘画等作品都凝结了他辛勤创作的心血,展示了西湖文化的底蕴。
B: 2020全国乡村春晚集中展示活动将通过线下年俗展演、线上互联网科技互动形式拉开“百县万村”区域联动闹春晚。
C: 港珠澳大桥建成通车,有利于提升粤港澳大湾区发展,有利于促进珠三角地区综合竞争力,有利于推进三地互利合作。
D: 国产芯片正在从“不可用”、“好用”向“基本可用”转变,并将在大数据、云平台、物联网和未来5G中大展拳脚。
3、为划线的词选择正确的义项。
( 1 )扶苏以数谏故( )
A: 因为
B: 所以
C: 按照
D: 用、拿
( 2 )吴广以为然( )
A: 可是
B: ……的样子
C: 这样
D: 正确、对
4、

下列句子中划线成语运用不正确的一项是( )

A: 很快,风趣幽默的马克•吐温声名大噪,成为全国知名的演说家,他的作品也脍炙人口。
B: 我们只是安静地在屋里游移,小心翼翼地感受着自己身体的变化,只要稍微察觉有些异样的感受就彼此提醒说:“嗯,这是高原反应。”
C: 虽然明明知道自己犯了严重的错误,但他仍然不以为然。
D: 看了半天,觉得那几篇散文写得都不怎么样,只有这一篇反映农村生活的短篇小说还差强人意。
5、【字词迷宫】下列词语字音和字形全都正确的一项是( )


A: ①④⑨⑩
B: ③⑤⑨⑪
C: ②⑥⑧⑩
D: ③⑤⑦⑫
6、下列句子中划线的成语使用正确的一项是( )
A: 十四五岁的少年,恰如试飞的雏鹰,当有目空一切的豪情壮志。
B: 学习犹如登山,要脚踏实地,循序渐进,不能指望一步登顶,这个道理是不可名状的。
C: 初春,乍暖还寒。他身着冬装,漫步在广阔的田野中,仍然觉得不寒而栗。
D: 两弹元勋钱学森和他的妻子著名音乐家蒋英在工作中配合默契,相得益彰。
7、

下列划线词语运用正确的一项是( )

A: 这篇作文的确不同凡响:立意暗含时代主旋律,行文不蔓不枝,语言犀利凝练,个性化色彩浓厚!
B: 爸爸经常教育我写字一定要正襟危坐 , 且眼睛距离书本一尺远。
C: 足球比赛即将拉开帷幕,队员们彼此发出海誓山盟 , 立志夺冠。
D: 签字售书活动开始前,作者对前来采访的记者说:“书中的观点是无可置疑的,欢迎广大读者批评指正。”
8、

填入下列横线上的句子,排列恰当的一项是( )
中秋节的傍晚,我从湘湖越堤那边返回。___________________________________ 啊,湘湖的夜晚,是如此迷人,让人流连忘返!
①.不由想起那唱着催眠曲的母亲,和她手里的摇篮。
②.船夫划动双桨,船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。
③.皓月当空,风平浪静。
④.我躺在游船的甲板上,倾听那微风细浪的絮语,身子轻轻地摇晃着

A: ④②③①
B: ③②④①
C: ③④①②
D: ④①③②
9、下列有关课文的说法有误的一项是( )
A: 本文是一篇事理说明文,介绍了《清明上河图》这一国宝级画作。
B: 《清明上河图》的创作者是张择端,他是宋代著名的画家,代表作品有《清明上河图》《西湖争标图》等。
C: 《清明上河图》描摹北宋时期繁华的市井风情,丰富了人们对当时社会风貌的了解,激发了人们对古代生活的想象。
D: 《清明上河图》这幅长卷人物繁多,场景复杂,但本文介绍得条理分明、细腻具体,并且挖掘出画面背后的社会历史内涵,非常难能可贵。
10、下边有语病的一句( )
A: 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。
B: 事实证明,一个人知识的多寡,成就的大小,关键在于勤的程度。
C: 在知识的海洋中,使我们感到自己的深深不足。
D: 学校希望通过多种渠道,大力开展法制教育,防止青少年违法犯罪。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读古诗。
社日 谢逸①
雨柳垂垂叶,风溪澹澹纹②。
清欢唯煮茗,美味只羹芹③。
饮不遭田父④,归无遗细君⑤。
东皋⑥农事作,举趾⑦待耕耘。
【注释】①谢逸:字无逸,自号溪堂,抚州临川人,送“江西诗派”诗人。隐居乡里,布衣终身。②风溪细细纹:微风吹拂,水生细纹。③羹芹:煮芹为羹。④田父:依杜甫诗意,田父指邀请友人饮酒的农夫。⑤细君:用东方朔典故,指妻子。⑥东皋:水畔高地。⑦举趾:举脚,下田。

( 1 )下列对词的内容理解不正确的一项是 ( )

A: 诗歌描写了春社时节淳美的田园风光。
B: 首联描摹了一幅春雨丝丝,垂柳依依,微风细细,水波粼粼的早春图画。
C: 颔联主要写了诗人在煮茶喝羹过程中体会到的快乐之情。
D: 颈联是说喝酒没有知音,赠妻没有物品,言中流露出哀伤之情。
( 2 )下列对词赏析不正确的一项是( )

A: 这首诗格调清新自然,充满了生机和乐趣。
B: 诗人表现了诗人安贫乐道的淡泊情怀。
C: 全诗紧扣“待”字,表现诗人慵懒散漫的生活态度。
D: 此诗用词精炼,用典贴切,用情真挚。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读两则与“赏荷”有关的文言文,回答相关问题。
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
【乙】余忆年少时,住西湖。每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色。荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。

( 1 )解释下列加线的词语。
①鲜有闻: ②不蔓不枝: ③李太白诗云: ④湖天一色:

( 2 )下列加线字意义和用法相同的一项是( )

A: 莲之出淤泥而不染 湖中荷花尽作飘摇之态
B: 实为花中仙子也 荷花为雨所洗
C: 可远观而不可亵玩焉 大雨倾盆而至
D: 余忆年少时 予独爱莲之出淤泥而不染
( 3 )翻译句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
②每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。

( 4 )甲乙两文在内容上有什么不同?请加以分析。

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下列文字,回答文后问题:
“什么是爱情?……在上帝创造世界时,他就把一切生物分散安置在地土并且教会他们传宗接代,繁衍自己的子孙。给男人和女人都分了土地,教给他们如何筑造窝棚,又给男人一把铲子,女人一把谷粒。‘生活下去,繁衍你们的后代吧。’上帝对他们说道,‘我去忙自己的事了。一年以后我再来,看看你们这里的情形。’
“刚过一年,上帝带着大天使加夫里拉就来了。那正是清晨,太阳升起的时候。他看到,窝棚旁坐着一个男人和一个女人。他们面前的田地里是一片成熟的谷物。而在他们旁边放着一只摇篮,摇篮里躺着个熟睡的婴儿。那男人和女人一会儿望望天空,一会儿你看看我,我看看你,相互传情。在他们目光接触的刹那间,上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。这种美胜过天空和太阳、大地和麦田──胜过上帝所创造的一切。这种美使上帝迷惑不解,惊慌不已。
“‘这是什么呀?’他向大天使加夫里拉问道。
“‘这是爱情。’
“‘爱情是什么意思?’
“大天使无可奈何地耸耸肩。上帝走到男人和女人面前追问他们,什么是爱情。可是,他们也无法向他解释。于是上帝勃然大怒。
“‘好呀!看我不惩罚你们才怪!从现在起你们就要变老。一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有!五十年后我再来,看看你们眼睛里还留存着什么东西,该死的人……’”
“上帝为什么要发怒呢?”我问了奶奶一句。
“是因为没有经过请示就创造了一种他自己闻所未闻、见所未见的东西。你还是往下听吧!五十年后上帝同大天使加夫里拉又来了。这次他看到,原来有窝棚的地方已盖起一幢圆木造的房子,荒地变成了果园,地里一片金黄色的麦穗,几个儿子在耕地,女儿在收麦子,孙子们在草地上嬉戏。老头儿和老太婆坐在屋前,时而望望红艳艳的朝霞,时而你看看我,我看看你,相互传情。上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量,其中还含有一种新的东西。
“‘这是什么?’他问大天使。
“‘忠诚。’大天使答道,但还是解释不清楚。
上帝怒不可遏。
“‘你老得还不够快吗,该死的人?你活不多久了。我还要来,看看你的爱情还能变成什么样!’
“三年以后,上帝带着大天使加夫里拉又来到这里。一看,有个男人坐在小土丘上。他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情,但目光中却仍然使人感到一种不可理解的美和那种同过去一样的力量。这已经不仅仅是爱情和忠诚了,还含有别的东西。
“‘这又是什么?’他问大天使。
“‘心灵的追念。’
“上帝手抚胡须,离开了小土丘上的老头儿。举目向麦田、向火红色的曙光望去:金黄色的麦穗中站着许多青年男女,他们一会儿望望火红的天空,一会儿你看看我,我看看你,相互传情……上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。
“这就是爱情,小孙子。爱情,它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。人们世代交替,我们每个人都不免变成一抔黄土,但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。”
这就是爱情,亲爱的女儿。万物生存、繁殖、传宗接代,但只有人才能够爱。同样,从人本身来说,只有能以人的方式去爱的人,才成为真正的人。如果不善待爱情,便不能提高到人类美这一高度,就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。

( 1 )请概括选取文段的主要意思。

( 2 )上帝三次来到人间,从人的眼中先后读到了哪三种不同的东西?为什么把它们放在一起来解释爱情?

( 3 )上帝的态度由“勃然大怒”到“怒不可遏”到“思索着离去”,上帝态度前后的对比说明了什么?

( 4 )你怎样理解“从人本身来说,只有能以人的方式去爱的人,才成为真正的人。如果不善待爱情,便不能提高到人类美这一高度,就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了”这句话?

( 5 )爱情是人类最美好的情愫。目前有些中学生已经跨入恋爱的行列,你对早恋持什么态度,谈谈你的看法。

认真阅读下面的文章,思考并回答问题。

故都的秋

郁达夫

秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。

江南,秋当然也是有的;但草木雕得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州的市民中间,浑浑沌沌地过去,只能感到一点点清凉,秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总看不饱,尝不透,赏玩不到十足。秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开,半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的。

不逢北国之秋,已将近十余年了。在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶、向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着象喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红色最下。最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。

北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产;因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直象是家家户户都养在家里的家虫。

还有秋雨哩,北方的秋雨,也似乎比南方的下得奇,下得有味,下得更象样。

在灰沉沉的天底下,忽而来一阵凉风,便息列索落地下起雨来了。一层雨过,云渐渐地卷向了西去,天又青了,太阳又露出脸来了;著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人,咬着烟管,在雨后的斜桥影里,上桥头树底下去一立,遇见熟人,便会用了缓慢悠闲的声调,微叹着互答着的说:

“唉,天可真凉了”(这了字念得很高,拖得很长。)

“可不是么?一层秋雨一层凉了!”

北方人念阵字,总老象是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。

北方的果树,到秋来,也是一种奇景。第一是枣子树;屋角,墙头,茅房边上,灶房门口,它都会一株株地长大起来。象橄榄又象鸽蛋似的这枣子颗儿,在小椭圆形的细叶中间,显出淡绿微黄的颜色的时候,正是秋的全盛时期;等枣树叶落,枣子红完,西北风就要起来了,北方便是尘沙灰土的世界,只有这枣子、柿子、葡萄,成熟到八九分的七八月之交,是北国的清秋的佳日,是一年之中最好也没有的Golden Days。

有些批评家说,中国的文人学士,尤其是诗人,都带着很浓厚的颓废色彩,所以中国的诗文里,颂赞秋的文字特别的多。但外国的诗人,又何尝不然?我虽则外国诗文念得不多,也不想开出账来,做一篇秋的诗歌散文钞,但你若去一翻英德法意等诗人的集子,或各国的诗文的Anthology来,总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里,也总以关于秋的部分。写得最出色而最有味。足见有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总是一样的能特别引起深沉,幽远,严厉,萧索的感触来的。不单是诗人,就是被关闭在牢狱里的囚犯,到了秋天,我想也一定会感到一种不能自已的深情;秋之于人,何尝有国别,更何尝有人种阶级的区别呢?不过在中国,文字里有一个“秋士”的成语,读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等,就觉得中国的文人,与秋的关系特别深了。可是这秋的深味,尤其是中国的秋的深味,非要在北方,才感受得到底。

南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,比如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永。比起北国的秋来,正象是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。

秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头。

1934年8月,在北平(郁达夫:现代著名的小说家、散文家。)

( 1 )请你给下列划线的字注音:

一椽破屋________ 浑浑沌沌 ________

( 2 )请你选出运用比喻修辞方法的一项( )

A: 这秋蝉的嘶叫,在北京可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。
B: 像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿,在小椭圆形的细叶中间,显出淡绿微黄的颜色。
C: 北方人念阵字,总老像是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。
D: 秋之于人,何尝有国别,更何尝有人种阶级的区别呢?
( 3 )下列写声音的语句中,能衬托出秋之静寂的一组是( )

①秋蝉的哀弱的残声 ②西山的虫唱 ③潭柘寺的钟声

④缓慢悠闲的声调 ⑤青天下驯鸽的飞声 ⑥上郊外或山上去听得秋蝉的嘶叫

A: ①②③
B: ①④⑥
C: ①④⑤
D: ①③⑥
( 4 )散文的特点是“形散而神聚”,本文紧紧围绕“秋”,描写了哪些关于秋的景物?请写出你的理解。

( 5 )读罢全文,请你试着用最简练的文字概括北国之秋和南国之秋的特点。想一想作者为什么多次提到南国之秋,作者的用意何在?

( 6 )综观全篇,你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋?请谈谈你的看法。

四、写作(分值:60分)

下面两个题目,任选一题作文。
(1)生活是七色板,其中蕴含着追梦的艰辛,成功的喜悦,挫折的苦痛,孤独的寂寞……此时,你需要看看周围甜蜜的微笑,听听身旁温馨的话语。请以“生活需要________”为题,写一篇文章。
提示和要求:①在题目横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……)使题目完整,并将题目抄写在正文第一行。②除诗歌,文体不限,字数不少于600字。
(2)题目:遇见 要求:字迹工整,除诗歌,文体不限,字数不少于600字。

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