| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各组词语中划线的字的读音或书写有误的一组是( ) A: 桑梓 愧怍（zuò） 荒谬 吹毛求疵（cī） B: 浩瀚 冗杂（rǒng） 水渍 阿谀奉承（ē） C: 翌年 黏膜（nián） 拮据 伛偻提携（yǔ） D: 羸弱 慰藉（jí） 雾蔼 众目睽睽（kuí） |
| 2、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 黑魆（xū） 嗫嚅（rú） 鄙视（bì） 岿然不动（kuī）B: 倏然（sū） 厮守（sī） 讪笑（shàn） 惨绝人寰（huán） C: 蛊惑（gǔ） 隘口（ài） 轻蔑（miè） 毛骨悚然（sǒng） D: 褴褛（lǚ） 叱骂（chì） 陨落（yǔn） 挑拨离间（jiān） |
| 3、 | 赛会虽然不像现在上海的旗袍，北京的谈国事，为当局所禁止，然而妇孺们是不许看的……我关于赛会的知识，多半是从他们的叙述上得来的，并非考据家所责重的“眼学”。选段出自作品（ ） A: 《无常》 B: 《五猖会》 C: 《二十四孝图》 D: 《琐记》 |
| 4、 | 下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A: 古代以伯、仲、叔、季表示兄弟姐妹间的排行顺序，伯为老大，仲为老二，叔为老三、季排最小。 B: 谪，指封建王朝官吏降职或远调。如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做太守。 C: 赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。《送东阳马生序》就是一篇赠序。 D: 《春》是朱自清先生的名篇之一，作者在文中抒发了对春天的热爱和对未来的憧憬。 |
| 5、 | 下列句子中没有语病的一句是( ) A: 考察期间，贺国强特别强调要高度重视解决贫困家庭学生上大学和大学生就业。B: 如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。 C: 新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。 D: 中学时代是记忆力的黄金时期，如果能在此期间多背诵些优秀的诗文，就能打下扎实的文学功底。 |
| 6、 | 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 据调查，在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。 B: 每遇烦恼，我就会情不自禁地躺在草地上，任清风拂面，希望自己也能化作一阵风，在天空中自由地俯仰生姿。 C: 平凡生活中，常有一些情感不能自已 ， 令我们微笑着俯下身去，细细清点飞珠溅玉般的回忆，诉说对生命的感激。 D: 如果我们失去了至尊至贵的诚信，人与人之间就会保持距离，保持谨慎的交往，小心翼翼地躲避伤害。 |
| 7、 | 下列划线字的注音全部正确的一项是（ ） A: 幌（huǎng）子 睥（pì）睨 馋（chán）鬼 镗镗鞳（tà）鞳 B: 侦（zhēng）缉 污秽（huì） 凝（níng）视 赫（hè）赫扬扬 C: 忌讳（huì） 鞠（jū）躬 囫囵（nún） 脚镣（liào）手铐 D: 怵（shù）人 国殇（shāng） 诡谲（juě） 喃（nán）喃自语 |
| 8、 | 下列词语中划线字的注音完全准确的一项是（ ） A: 憔悴（qiáo） 休憩（xì） 炫耀（xuàn） 鲜为人知（xiǎn）B: 遏制（è） 花苞（bāo） 栈桥（zhàn） 分外妖娆（ráo） C: 拮据（jí） 干涸（hé） 颓唐（tuí） 忍俊不禁（jīn） D: 田圃（pǔ） 脸颊（xiá） 倒坍（tān） 不屈不挠（náo） |
| 9、 | 下列所作的判断与分析，不正确的一项是（ ） A: “当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了，”这句话用了反语的修辞。 B: “道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。 C: 欧阳修，号放翁，晚年号六一居士，“唐宋八大家”之一。 D: “语言，人们用来表情达意；文字，人们用来记言记事，”这句话的标点使用是正确的。 |
| 10、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 节能空调标准由850元调整到250元，下降了３倍多。B: 电脑系统的开机速度、运行速度的快慢主要取决于硬件的配置。 C: 温州动车事故以来，我们无时无刻都在关心着小伊伊的身体状况。 D: 根据联合国人口基金会发布的最新报告，在2011年10月31日，地球总人口数大约70亿左右。 |
| 阅读下面的词，完成各题。 诉衷情 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生难料，心在天山，身老沧洲。 ( 1 )“尘暗旧貂裘”用了________（人名）想立功封侯，却只落得一场梦幻的典故。( 2 )下列对这首词理解不恰当的一项是（ ） A: “当年”两句再现了词人早年满怀豪情壮志慷慨从戎的情景。 B: “关河”两句述说理想破灭只有在梦中才能重返前线的遗憾。 C: “胡未灭”三句写尽了词人内心壮志难酬的悲愤、痛苦与不甘。 D: “此生”三句表明词人决意淡出政治，隐居沧洲终老此生。 |
阅读文言文，回答问题 食喻 国朝尚书刘南垣公①，告老家居。有直指使②者，以饮食苛求属吏③，郡县患之。公曰：“此吾门生，当开谕之。” 俟其来款④之，曰：“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。但老妻他往，无人治具，家常饭，能对食乎？”直指以师命，不敢辞。 自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。比食至，惟脱粟饭、豆腐一器而已。各食三碗，直指觉过饱。 少顷，佳肴美耘，罗列盈前，不能下箸⑤．公强之，对曰：“已饱甚，不能也。”公笑曰：“可见饮馔原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！” 直指谕其训，后不敢以盘飧⑥责人。 【注释】①刘南垣公：指曾任明朝尚书的刘麟。②直指使：官职名。③属吏：部下。④款：款待。⑤箸：筷子。⑥飧（sūn）：本指晚饭，这里指饭食。
( 2 )下列对文章理解不正确的一项是（ ）A: 刘南垣公曾在朝中担任尚书，后告老还乡，当他听说自己的一个学生做官以后常因饭菜不合口味而责难部下时，他就出面开导，让其知错而改。 B: 直指使食甘餍肥、挑剔饮食是因为他没有挨过饿，刘南垣公让他饿了一个上午，才拿出粗食给他吃，他照样吃得很香甜。 C: 本文人物描写非常精彩，运用语言、动作、神态、心理等手法，寥寥几笔就将刘南垣公的老成持重、直指使的年少轻狂刻画得栩栩如生。 D: 这篇文章启示我们，从来没有吃过苦的年轻人，应该有意识地把自己放在艰苦的环境里锻炼，这样有利于提升自己的道德素养。 ( 3 )把下面的句子翻译成现代汉语。 ①以饮食苛求属吏，郡县患之。 ②饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！ ( 4 )请用简洁的语言说说刘麟教育学生的过程及结果，并对他的教育方法进行评价。 |
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好。母亲端详着我，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
⑪那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心吧！
Ⅰ“我”想吃螃蟹；Ⅱ________；Ⅲ________；Ⅳ母亲捞起螃蟹；Ⅴ________。
( 2 )阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？①母亲端详着我，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般。（从修辞角度品味）
②母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。（从人物形象刻画角度品味）
( 4 )第⑪段中，螃蟹的“不幸”和“幸运”各指什么？该段文字在全文的结构上和内容上各有何作用？桐花声里燕子飞
郑小琼
①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。
②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说个不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。
③六岁那年，一不小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。
④在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往的奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。
⑤昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好？
( 1 )在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。
( 4 )画横线的句子写出了一幅怎样的情景？表达了作者怎样的情感？“超燃”“燃爆了”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，“燃”成为流行词。人们欣赏“燃”、点赞“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。
请以“找到自己的燃点”为题目，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。
