| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 间或（jiàn） 糜子（méi） 强词夺理（qiáng） B: 俯瞰（kàn） 龟裂（guī） 伤痕累累（lěi） C: 畸形（jī） 旌旗（jīng） 锱铢必较（zī） D: 罅隙（xià） 追溯（shù） 唠唠叨叨（láo） |
| 2、 | 选出下列句子中没有语病的一项（ ） A: 能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障。B: 参加国际马拉松比赛的运动员在公路上飞快地奔跑。 C: 如果没有这些生灵，大自然才会失去了色彩。 D: 随着科学日新月异的发展，使电脑已成为人们不可缺少的工具。 |
| 3、 | 下列词语中书写全部正确的一项是( ) A: 牡蛎 褴褛 虚唏 惯例 B: 附和 忌讳 河堤 懊脑 C: 纯粹 别墅 污秽 呲牙 D: 赔尝 后襟 伤疤 拮据 |
| 4、 | 对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是( ) B: 第②段中把“青海湖”比喻成“一张碧绿的竖琴”，形象地写出了青海湖绿波荡漾的美丽形态，抒发了“我”对青海湖的喜爱之情。 C: 第③段中“青海湖脚立在草原上，扬头吻着蔚蓝的天”一句运用拟人的修辞方法，生动地描绘了青海湖豪放美丽的风姿。 D: 第③段中“草原多么葱绿，牲灵多么健美”运用对偶的修辞方法，句式工整，深情地赞美了草原宽广博大的胸怀。 |
| 5、 | 下列语句中加线的词解释有误的一项是（ ）。 A: 可爱者甚蕃（多）B: 牡丹之爱，宜乎众矣（应当） C: 不蔓不枝（长枝） D: 亭亭净植（种植） |
| 6、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 天骄 亵渎 翻来复去 形锁骨力 B: 滞留 坟墓 鸠占鹊巢 走头无路 C: 诓骗 旁骛 与日具增 相得益彰 D: 褴褛 豢养 孜孜不倦 根深蒂固 |
| 7、 | 下列关于文学名著有误的一项是（ ） A: 我们熟知的“龟兔赛跑”“农夫和蛇”等有趣的故事，都出自著名的寓言故事集《伊索寓言》。 B: 许多经典名著的结构别具特色，例如《水浒传》作者罗贯中就采取了先合后分的链式结构，情节跌宕但环环相扣，头绪众多而线索分明。 C: 《童年》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说，《骆驼祥子》是老舍先生创作的一部京昧十足的现实主义小说。 D: 在经典名著中，很多人物都历经磨难，例如唐僧师徒四人历经九九八十一次磨难，终获真经；鲁宾逊流落荒岛二十八年，克服了种种难以想象的困难。 |
| 8、 | 下列文学文化常识表述有错误的一项是（ ） A: 《背影》、《济南的冬天》、《白杨礼赞》都是散文，他们的作者分别是朱自清、老舍、茅盾。 B: 陶渊明的《桃花源记》中为我们虚构了一个没有剥削、没有压迫、没有战争、家家自给自足、人人安居乐业的理想社会。 C: 我们常以桑梓指代故乡，婵娟指代月亮，称山之北和水之南为阳，山之南和水之北为阴。 D: 对联这种传统的文学样式由上联和下联组合而成。按照传统的习惯，贴挂时上联在右，下联在左。 |
| 9、 | 下列句子排列顺序恰当的一项是( ) B: ②⑤④①③ C: ②③⑤④① D: ④③⑤②① |
| 10、 | 下列词语中划线字注音都正确的一项是（ ） A: 祈祷（dǎo） 恻（cè）隐 倒坍（tā） 龙吟凤哕（huì） B: 真谛（dì） 炽（chì）热 酝（yùn）酿 惟妙惟肖（xiào） C: 阔绰（chuó） 伶（líng）仃 逶迤（yí） 鳞次栉（jié）比 D: 拮据（jū） 强聒（kuō） 汲（jí）取 心无旁骛（wù） |
赏析《雁门太守行》，回答问题。 雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 ( 1 )全诗采用了________的手法，把战斗的气氛渲染得凝重而惨烈。( 2 )这是一首以边塞战争为题材的诗，突出了将士的高昂士气和________。 |
古诗文阅读 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 送东阳马生序（节选） 宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜①。尝射于家圃，有卖油翁释担②而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔③之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然④曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 注释：①[自矜]自夸。②[释担]放下担子。③[颔]点头。④[忿然]气愤的样子。 （选自《归田录》卷一，有删节） ( 1 )下列词语解释有错误的一项是（ ）A: 直挂云帆济沧海 济：渡B: 无从致书以观 致：得到 C: 走送之 走：行走 D: 礼愈至 至：周到 ( 2 )下列句子中“之”的用法不同的一项是（ ）A: 每假借于藏书之家 B: 弗之怠 C: 益慕圣贤之道 D: 从乡之先达执经叩问 ( 3 )下面对《行路难》赏析不正确的一项是（ ）A: 开篇从美酒佳肴到拔剑四顾，由乐景入悲情，形成强烈反差，写出诗人内心的苦闷。 B: “冰塞川”“雪满山”暗喻诗人仕途受阻，世道多艰，寄寓着无限的悲苦与无奈。 C: 诗中碧溪垂钓、乘舟梦日，表现了诗人避世独立的人格力量和纵情山水的人生选择。 D: 诗的结尾，诗人在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，鼓起沧海扬帆的勇气。 ( 4 )下面对《送东阳马生序》赏析不正确的一项是（ ）A: 文章从“嗜学”与“家贫”这一尖锐矛盾写起，初步展现了作者勤奋学习的态度。 B: 文章用学习态度和学习条件进行对比，进一步突出作者不畏艰辛、刻苦学习的精神。 C: 文章用先达的骄矜暴躁与自己的虔诚恭敬对比，反映了品德修为重于求学的道理。 D: 作者通过写自己的求学经历，动之以情，晓之以理，意在勉励青年学子要刻苦读书。 ( 5 )下面对《卖油翁》理解正确的一项是（ ）A: 陈康肃公从卖油翁娴熟的技艺中获得启示，练就了举世无双的箭术。 B: 卖油翁虽有高超技艺，却不被承认，遭到康肃公嘲笑，最后还被赶走了。 C: 陈康肃公是一个德才兼备的人，他不仅待人谦和礼让，还虚心向别人学习。 D: 卖油翁是一位民间高人，他有一手绝活，还能从平凡的生活中悟出道理。 ( 6 )用“／”给《卖油翁》中画线句子断句。（划三处） 以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。 ( 7 )用现代汉语翻译下面的句子。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 ( 8 )联系学过的经典诗文，将下面文段补充完整。古人写诗作文，多有讲究。或色彩相杂，如“青山横北郭， ①________”；或疏密相间，如“晴川历历汉阳树， ②________”；或浓淡相宜，如“ ③________，浅草才能没马蹄”；或远近相映，如“云横秦岭家何在， ④________”。“忽如一夜春风来， ⑤________”是虚实相生；“春潮带雨晚来急， ⑥________ ”是动静相合；“野芳发而幽香， ⑦________”是情景相融；“问渠那得清如许？ ⑧________”是物理相通。读懂了这些讲究，也就摸到了赏读古典诗文的门径。 |
每一棵草都会开花
①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：“怎么草也开花?”
③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”
④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话?”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”
⑨刹那间，台下一片静。连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。
⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。
( 1 )文题“ 每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？2017年政府工作报告提出，加强城乡环境综合整治，普遍推行垃圾分类制度。两会期间，“推进垃圾分类、建设美丽中国”也成为代表委员们热议的话题之一。
（材料一）
改革开放以来，我国居民生活水平逐渐提高，产生的生活垃圾与日俱增，而城镇居民长期形成的混投、混弃等不良的垃圾处理习惯，某种程度上制约了垃圾分类的质量和效果。尽管垃圾分类的宣传已经“铺天盖地”，但改变居民混合倾倒意识的工作依然任重道远。
（材料二）
垃圾分类工作呈现系统性、社会性、复杂性和长期性等特征，往往是后端处置、利用的设施和产业发展情况决定前端垃圾投放的类别。而现在，后端处置往往跟不上前端分类，如北京一些社区中虽然放置了“可回收垃圾、不可回收垃圾、其他蛀圾”等分类垃圾箱，但最后垃圾车来了，都倒在一个车里一起运走。这种现象打击了居民进行前端分类的积极性。此外，很多城市垃圾分类资金投入不足，实际投资与预算投资相差较大，导致生活垃圾分类收集、运输和处置的设施设备支撑能力不足。
（材料三）
某县某村农村生活垃圾前端分类处置流程图
A香蕉皮 B．鸡蛋壳 C．烟头 D．玻璃瓶 E．砖头
可利用垃圾是________，可回收垃圾是________，不可回收垃圾是________。
( 4 )村委会要悬挂一条宣传垃圾分类的标语，请你依据上述材料拟一条合适的宣传标语。请以“那一幕，让我 ”为题目，写一篇作文。
提示：横线上可以填“难以忘怀”“懊悔不已”“难过”“感动”等词语。
要求：①先将题目补充完整；②文体自选；③不少于600字；④文中不得出现可能泄漏考生信息的地名、校名、人名等。
