| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面是一副关于岳阳楼的对联，回想《岳阳楼记》内容，你认为填入下联的词语最最恰一项是（ ） 四面湖山归眼底，万家_____到心头 B: 贫富 C: 离合 D: 忧乐 |
| 2、 | 把下列表序号的句子重新排序组成意义连贯的话。顺序最恰当的一项是（ ） 看一个人的前途，首先要看他的思维广度。 ①思维方式是自己可以支配的。 ②采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。 ③所以，建立一种多元的思维模式，才能很好地化解问题，取得成功，从而拥有一个立体饱满的人生。 ④如果你总是停留在那种非左即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单一思维方式里面，那么你永远只能在成功的外围兜圈子。 ⑤思维的广度决定着财富的多寡，而思维的广度又取决于思维方式。 A: ⑤①②④③B: ①⑤②④③ C: ④③⑤②① D: ⑤①④②③ |
| 3、 | 选出对《朝花夕拾》的内容表述错误的一项（ ） A: 《狗猫鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一幅媚态“等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 B: 《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医“的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄著虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 C: 《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝图》的感受，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，宣扬了封建孝道的虚伪和残酷。 D: 《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《论语》的扫兴而痛苦的感受，批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 |
| 4、 | 下列词语书写有误的一项是（ ） A: 遨游 钥匙 枝桠 心扉 浑然一体 B: 赌博 蒙昧 貂皮 波澜 海誓山盟 C: 犀利 迁徙 繁衍 驰骋 盛气凌人 D: 畸形 质问 急躁 欣慰 翻来复去 |
| 5、 | 结合语境选词填空，最恰当的一项是（ ） B: 不仅 更 称赞 呐喊 C: 尽管 也 礼赞 呐喊 D: 不仅 更 礼赞 呼唤 |
| 6、 | 下列各句中加点词语的使用不正确的一句是（ ） A: 2020年春节前夕，一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情肆虐中华大地，让许多国人猝不及防。 B: 科幻电影《流浪地球》，凭借科幻题材和家国情怀，突出重围，跃居春节档票房之首，成为实至名归的“黑马”。 C: 阳春三月，草长莺飞 ， 悄悄苏醒的万物在大地的每一个角落里展示着美丽。 D: 中华民族富有创新精神我们要把这种精神当之无愧地传承下去，不断发扬光大。 |
| 7、 | 选出下列句子中划线成语运用错误的一项（ ） B: 学者驳斥“日本殖民带给台湾现代化”，认为这种言论简直是莫名其妙。 C: 读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影。 D: 昌黎先生在自己处于贬谪失意之时，壮志难酬之际，仍惦着一方水土，一方百姓，是“不以物喜，不以己悲”的真实写照。 |
| 8、 | 下列对《敬业与乐业》一文相关内容的理解，有误的一项是（ ） A: 本文是一篇演讲词，作者引用了儒家、道家经典来论证自己的观点，增强了文章的说服力。 B: 本文深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。 C: 本文语言通俗易懂，全篇多用简明的短句，很少用长句；在引用古籍时，用通俗的口语进行解释，很自然地化深为浅。 D: 文中所谈的“业”指职业，作者所谈到的“凡职业没有不是可敬的”的观点针对的是特殊的人群，即已参加工作的成年人，因此本文对中学生的意义不大。 |
| 9、 | 下列各项解说完全正确的一项是（ ） A: “丰富同学们的业余生活”和“业余生活很丰富”加点的“丰富”都是形容词。 B: “轻歌曼舞”“意志坚定”“传承家风”“歌唱祖国”四个短语结构各不相同。 C: “我拥有一颗时刻准备远行的心。”这个句子的主干是“我拥有心”。 D: “通沪铁路7月1日正式通车，上海市民抽个周末就能去扬州享受‘早上皮包水、晚上水包皮’。”这个句子没有语病。 |
| 10、 | 下列字形全部正确的一项是( ) A: 孤辟 装潢 淳朴 变化莫测B: 风靡 烦燥 轶事 初生之牍 C: 矫健 诞生 嘹亮 呕心历血 D: 遴选 炫耀 沧桑 金碧辉煌 |
| 阅读下面的文章，完成后面的题目。 题乌江亭 【唐】杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 叠题乌江亭 【北宋】王安石 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？ ( 1 )这两首诗从形式上和内容上都属于________和________。( 2 )这两首诗，咏叹的都是何人和事？各表达了怎样的观点？ ( 3 )你认同哪一首诗的观点？请简要说说为什么。 |
| 阅读下面文言文，完成下面小题。 （一） 答李大临学士书 修再拜。人至，辱①书，甚慰。永阳②穷僻而多山林之景，又尝得贤士君子居焉。修在滁之三年，得博士杜君与处，甚乐，每登临览泉石之际，惟恐其去也。其后徙官广陵，忽忽不逾岁而求颍，在颍逾年，差自适，然滁之山林泉石与杜君共乐者，未尝辄一日忘于心也。 今足下在滁，而事陈君与居。足下知道③之明者，固能达于进退穷通之理，能达于此而无累于心，然后山林泉石可以乐，必与贤者共，然后登临之际有以乐也。 （有删节） （二） 与韩忠献王 某再拜启。山州穷绝，比④乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南丰山之谷中水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧，又理其傍为教场，时集州兵、弓手，阅其习射，以警饥年之盗，间亦与郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱宠⑤示芍药十种，岂胜欣荷⑥！山民虽陋，亦喜遨游。今春寒食，见州人靓装盛服，但于城上巡行，便为春游。自此得与郡人共乐，实出厚赐也。愧刻愧刻。 （选自《欧阳修全集》） （注释）①辱：谦词，即承蒙。②永阳：今安徽来安。下文的“滁”“颍”分别指安徽的滁县、阜阳。③足下：对对方的尊称。译为“您”。知道：通晓天地之道，深明人世之理。④比：比较。⑤辱宠：谦辞，意为辱自己的身份来宠爱我。⑥岂胜欣荷：这真是难以承受的欣喜和恩宠啊。 ( 1 )下列加点词意思不相同的一项是（）A: 每登临览泉石之际 览物之情，得无异乎（《岳阳楼记》） B: 惟恐其去也 秋草独寻人去后（《长沙过贾谊宅》） C: 山州穷绝 湖中人鸟声俱绝（《湖心亭看雪》） D: 以警饥年之盗 属予作文以记之（《醉翁亭记》） ( 2 )用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 偶 得 一 泉 于 州 城 之 西 南 丰 山 之 谷 中 水 味 甘 冷。 ( 3 )用现代汉语写出下列句子的意思。①永阳穷僻而多山林之景，又尝得贤士君子居焉。 ②自此得与郡人共乐，实出厚赐也。 ( 4 )（一）文是欧阳修给李大临的回信，他认为李大临能做到“山林泉石之乐”“登临之乐”。理由是什么？请用自己的语言概括。( 5 )（一）（二）选文都写了与人“共乐”，分别表达了欧阳修怎样的思想感情？请结合具体内容简要分析。 |
阅读李志林的《向生命鞠躬》，完成后面的题。
①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。
②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。
③因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这绝对是山上唯一至今还倔强活着的蚂蚱了。
④我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，它用前腿揽刮着，那是它的血。
⑤我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”
⑥儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。或许他在指望从土里刨出点什么东西来。
⑦我点着一支烟，眺望远景。
⑧“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。
⑨我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。
⑩儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。它每爬行一毫米，都要停下来歇一歇，或许是缓解一下身体里的巨大疼痛。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
⑪我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。我相信，自己正在目睹一个奇迹，一个并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。当蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一蹬，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了，生命所赋予它的最后一点儿力量，就是让它挣脱束缚，获得自由。
⑫儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。（13）我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。
⑬儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！它太厉害了！”我明白了儿子的意思。
⑭但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
阅读下文，回答相关问题。
雾
雾是一种常见的气象。秋冬时节，当低层大气中的水汽达到饱和状态时，低层大气中出现的水汽凝结物悬浮在空中，并使能见度的水平距离小于1千米，气象学上把这种天气现象称为雾。
雾是怎样形成的呢？原来空气中能容纳一定量的水汽，气温越高，空气中所能容纳的水汽越多，反之越少。白天的温度一般比较高，空气中可容纳较多的水汽；到了夜晚，地面热量的散失，使地面温度下降，同时影响接近地面的空气层，使空气的温度也降低，当温度低到空气不能容纳原先所有的水汽时，过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大气中，雾就形成了。
大雾天气对交通影响很大。在大雾天气，飞机不能起飞和着陆，汽车、船舶等也因能见度低而容易发生交通事故。雾对农业生产也有一定的危害。如果连续数天大雾，将使农作物缺乏光照，进而影响生长，诱发病害。如小麦抽穗时遇上连续3天以上的大雾，就容易引起赤霉病。雾对人体健康也有一定的危害。据测定，雾滴中含有的对人体有害的酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等物质的比例，比通常的大气滴高出几十倍。人们如果在雾中活动，就会吸入雾中的这些有害物质，从而可能诱发或加重气管炎、咽喉炎、结膜炎等诸多疾病。
既然雾给人们的生产生活带来不利的影响，那么怎样才能消除它呢？
针对雾形成的过程，我们可以进行人工消雾。所谓人工消雾就是指用人工影响的方式消除局部区域的雾滴以提高能见度的方法。一般采用三种方法：一是加热法。对小范围雾区采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸发而消失。二是吸湿法。播撒盐、尿素等吸湿物质颗粒作为催化剂，产生大量凝结核，使雾滴在凝结核上凝结成大水滴形成降雨或降雪，从而达到消除的目的。三是人工搅动混合法。用直升飞机在雾区顶部缓慢飞行，把雾顶以上的干燥空气驱赶下来与雾中空气混合，促使雾滴蒸发消失。2002年12月，陕西就曾通过播撒液态二氧化碳来改变雾的存在，形式，使其变成雪后降落。经过现场勘察，在第一次作业20分钟后，距离作业现场下风方１、2千米处开始降雪，降雪时间持续约3小时。降雪后有效区域能见度由原来的不足20米增加到了300米。
（选文有改动）
作文。
请以“从此，我（他/她）不再_________”为题；写一篇不少于500字的记叙文。
