| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 请找出下列语段中没有语病的一项（ ） A: 通过这次捐款活动，同学们懂得了关爱他人。B: 有没有健康的身体，是我们做好工作的前提。 C: 同学们要厉行节约，杜绝不浪费水电的不浪费行为。 D: 各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。 |
| 2、 | 下列划线字注音完全正确的一项（ ） A: 玷污( zhān ) 肃穆( mù ) 哺（fǔ）育 巧妙绝伦(1ún )B: 无垠( yín ) 畸形( qí ) 啜（chuò）泣 相形见绌( chù ) C: 缄（xián）默 迸（bèng）发 苗圃（pǔ） 津津（jīng）有味 D: 凋零( diāo ) 酝酿( niàng ) 溃 ( kuì )退 参差不齐( cēn ) |
| 3、 | 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①没有冬的肃穆，我们感受不到春的温柔妩媚；没有冬的单调，我们不会知道夏的轻盈多姿；没有冬的真实，我们摆脱不了秋的虚无怅然！ ②我几乎爱上了冬天。 ③虽然没有鲜花、绿草的点缀，但我还是由衷感谢造物主设计了冬。 ④不为别的，只因为冬天有融融的炉火，有温暖的阳光，有漫天飘零的雪花。 ⑤岁月更迭，四季交替。 A: ②④①⑤③ B: ②④③⑤① C: ③②⑤④① D: ④⑤①②③ |
| 4、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 这个人连我们的校长都不认识。 B: 在新产品的开发上，他们本着保证质量、降低成本、便于服用为原则，改革了处方和工艺流程。 C: 谁也不能否认优异的学习成绩是靠勤奋学习得来的。 D: 摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。 |
| 5、 | 选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一项（ ）。 ⑴秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。 ⑵丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 ⑶新荷初露田田叶；垂柳始曳丝丝烟。 ⑷我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。 A: 排比 对偶 比喻 拟人B: 比喻 拟人 对偶 排比 C: 拟人 排比 比喻 对偶 D: 比喻 排比 对偶 拟人 |
| 6、 | 下列词语注音完全正确的一组是（ ） A: 酝酿（liáng） 黄晕（yùn） 发髻（jì） 抖擞（shǒu） B: 唱和（hé） 蓑衣（suō） 着落（zhuó） 安适（shì） C: 粗犷（kuǎng） 静谧（mì） 吝啬（sè） 梦寐（mèi） D: 澹澹（dàn） 耸峙（sǒng） 栖息（qī） 萧瑟（sè） |
| 7、 | 下列划线字注音全对的一项是（ ） A: 窠巢（kē） 酝酿（liàng） 着落（zháo） 应和（hè） B: 嘹亮（liáo） 嫩叶（nèn） 黄晕（yùn） 看护（kān） C: 贮蓄（chù） 发髻（jì） 抖擞（shǒu） 澄清（chéng） D: 棱镜（líng） 粗犷（kuǎng） 屋檐（yán） 竦峙（shì） |
| 8、 | 下面情境下，语言表达准确、得体的一项是( ) 你的同桌小明最近常在课堂上看《三国演义》，你怎么劝说他以达到既保护他课外阅读的积极性，又能引导他重视课堂学习的目的？ A: “小明，你这样偷偷地看《三国演义》，不太好吧？” B: “小明，你在课堂上偷偷地看《三国演义》，多耽误学习呀，别看了。” C: “小明， 《三国演义》是中国四大名著之一，真值得一读。但如果在课堂上偷偷地看，既不能全身心地投入，又品尝不到读名著的快乐，更主要的是影响了课堂学习。我认为课后安排时间阅读更好，你觉得呢？” D: “小明，《三国演义》是中国四大名著之一，真值得一读。在课堂上偷偷地看，既不能全身心地投入，又品尝不到读名著的快乐。最好课下看吧。” |
| 9、 | 下列加下划线的成语运用不恰当的一项是（ ） B: 我在叙利亚经商的好友最近被迫回到国内，他耳濡目染了那里的骚乱和动荡，现在谈到还心有余悸。 C: 人类为自己取得这些成就而喜形于色 ， 然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ D: 孟宪实教授将一代明君唐太宗励精图治，开怀纳谏的故事讲得绘声绘色 ， 不同年龄的观众都非常喜欢。 |
| 10、 | 对下面这幅书法作品的赏析和评价，不恰当的一项是 （ ） A: 开阔雄浑，朗健清逸，笔势舒敛有致。 B: 采用隶书字体，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。 C: 用字规范，笔笔交代清楚，笔势劲挺有力。 D: 采用行书字体，庄重大气中又不失灵动气息。 |
| 阅读下面这首古诗，然后回答问题。 左迁至蓝关示侄孙湘 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 ( 1 )请写出体现诗人获罪之快的两句诗。( 2 )颔联表达了诗人怎样的情感？请简要分析。 |
| 文言文阅读 不责碎玉吏 韩魏公在大名①，有人献玉盏两只，表里无瑕，世之绝宝也。每开宴召客特设一桌覆以锦衣置玉盏于上酌酒对客。俄为一吏触倒，玉盏俱碎，坐客愕然，吏伏地待罪。公神色不动，笑谓坐客曰：“凡物之成毁，亦自有数。吏误之，非故也，何罪之有?”坐客叹服。 （注释）①大名，地名，北宋时大名府又称北京。 ( 1 )下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）A: 每开宴召客/特设一/桌覆以锦衣/置玉盏/于上酌酒对客。 B: 每开宴/召客特设一桌/覆以锦衣置玉盏/于上酌酒对客。 C: 每开宴/召客特设一/桌覆以锦衣/置玉盏于上/酌酒对客。 D: 每开宴召客/特设一桌/覆以锦衣/置玉盏于上/酌酒对客。 ( 2 )把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 吏误之，非故也，何罪之有? ( 3 )结合文段谈谈你对韩魏公的看法。 |
留住乡愁(节选)
陆邵明
①“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要求，也戳中了一些地方城镇化的软肋。一些乡村在变为城镇的过程中，虽然面貌焕然一新，但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。人们或多或少有这样的担忧：快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放?要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”,一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。
②乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化的记忆，如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”；另一方面是非物质文化记忆，如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透，构成一个有机整体。这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。在城镇化的过程中留住他们，才能留住乡愁。这实质上是对人的情感的尊重。至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理的评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。在新型城镇化建设过程中，需要做好这方面的前期规划。
③仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。呵护乡村记忆，使其永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件，保持乡村传统活动的原有品质。比如，对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。对于乡村中的集体记忆场所，如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等，不可因为城镇化就让其全部消亡，而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。既要让当地居民生产生活更为方便，又要让游子在故乡找到依恋感与归属感。
④如果说留住和呵护乡村记忆是一种消极型的留住乡愁的话,那么，活化乡村记忆则是一种积极型的留住乡愁。活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，进行精细化、产业化升级，将“文”“人”“居”与“产”融合在一起，让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。这需要相应的公共设施与之配套，需要发展教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等，使乡村记忆在新的时空条件下产生新的凝聚力。
( 1 )填写下面的思维导图，理清文章脉络。 
“外卖小哥”也有诗意天空
2018年4月4日，央视播出《中国诗词大会》第三季总决赛，37岁的“外卖小哥”雷海为获得总冠军。
雷海为1981年出生在湖南省洞口县岩山镇菱角村。从小学、初中甚至高一时，他的成绩都名列班级前茅，年年被评为三好学生。但由于几次转学导致雷海为户口和学籍管理的转接都出现问题，无法参加高考，只得去读职业中专。毕业后在老家找工作四处碰壁，只好外出打工。2015年，我国外卖行业兴起，雷海为见干外卖收入高，就跳槽改送外卖，成了人们眼中的“外卖小哥”。
雷海为最忙时一天要送50多单外卖。风里来雨里去，黝黑外表下的他却有着对高雅精神生活的追求。外出时，雷海为的口袋里经常揣着一本微型《唐诗三百首》。他每天早上8点起床，烧好早饭中饭，10点半到下午两点半在外面奔波接单送外卖，3点回来吃中饭，午休一个小时也要背诗词。下午4点再外出送外卖，8点多回家吃晚饭，饭后接着背诵古诗词。背诵的同时，他也学着即兴写一些格律诗词。“一个送外卖的，业余时间研读古诗词，能当饭吃还是能换来钞票？”面对别人的质疑，雷海为并不在乎，利用业余时间背诗写诗，不是故作清高，而是让自己工作不至于那么无聊和枯燥，有点诗意。在送外卖的空闲时间，雷海为坚守自己的爱好，除了背诵和练习写诗词，还经常参加一些与诗歌有关的活动。
2017年9月，凭着扎实的诗词功底，雷海为顺利通过了诗词大会的初试和复试，进入前100名决赛名单。
到北京参加《中国诗词大会》节目录制的时间之外，雷海为依然在杭州送外卖。在送外卖等餐的空隙，别人拿出手机玩游戏、看直播，他则掏出随身携带的古诗词读一读、记一记。为了不影响工作，雷海为发明了“重复记忆法”——每背过一首诗，他都会把题目写在纸上，然后拍照，保存在手机里，这样可以反复拿出来背。
决赛现场，之前被看好的几位种子选手纷纷黯然出局，雷海为却凭着稳定的发挥，闯进最后决赛。对手是《诗刊》编辑、北大中文系硕士彭敏。
根据比赛规则，谁率先拿到五分就是冠军。两人对战的前三题是看图说诗，心急的彭敏连连答错，白白送给雷海为两分。到第三题，雷海为开始抢答了。评委刚画了一个屋檐画了一个窗户，雷海为便说出了这是李商隐《夜雨寄北》中的两句：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”评委问他怎么知道是这首诗？雷海为回答：“因为你窗户画在了西边……”评委惊叹：“我自己都没有意识到原来是这个细节。”
最终，经过90分钟激烈角逐，主持人董卿伸出左手指向雷海为：“我很高兴地宣布一个激动人心的结果，《中国诗词大会》第三季的总冠军已经产生了，他就是雷海为！”此刻，比赛现场和电视机前的观众发出一声惊叹，接着是雷鸣般的掌声，大家不仅佩服他在诗词领域的博学，更欣赏他在赛场上的沉着冷静。
2018年7月，经过深思熟虑，雷海为选择到四川省成都市一家教育培训机构，成为一名诗词教材研发老师。
（选自“民主与法制网”，有删改）
材料一
《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。
第三季聚焦“人生自有诗意”的主题，进行多方面探索创新。一是拓展题库；二是升级赛制；三是创新比拼环节；四是强化互动；五是丰富视觉呈现。
（选自“百度百科”，有删减）
材料二
吾年十三四时，侍先少傅①居城南小隐②。偶见藤床上有渊明诗，因取读之，欣然会心。日且暮，家人呼食。读诗方乐，至夜，卒不就食③。
注释：①（少傅）官名，作者的父亲陆宰，曾赠官少傅。②（小隐）隐居山林。此处指暂且闲居。③（卒不就食）到底还是没去吃饭。
（节选自陆游《渭南文集》）
材料三
古今中外，诗人、诗心或许各有不同，但诗意却是共存的。“今人不见古时月，今月曾经照古人”，藉由诗词的载体，这诗意能穿越千年，启迪智慧、照抚心灵。
当然，诗意并不是一艘能带你渡过所有现实难关的船，心怀诗意也并非是要借此逃避现实，而是要学会用诗意的心灵感知和判断世事。如果能有“何妨吟啸且徐行”的心态，敢于“直挂云帆济沧海”，那又何须介怀前路到底是风雨还是晴呢？
王尔德说：“吾辈皆身处沟渠之中，然其必有仰望星空者。”的确，青年人与其困于“你的同龄人在拋弃你”的恐慌与焦虑，不妨学学雷海为，诗意地栖居在忙碌的生活里。
（节选自《真正的诗意》《人民日报》2018年04月24日19版）
( 1 )下列说法符合文意的一项是（ ）疫情期间，老字号餐馆主动“触网”，增设外卖窗口，打通线上线下；农业部推出网上订购、网上培训等春耕备耕新方式。“危和机总是同生并存的，克服了危即是机。”危机危机，危中有机，机中有危。
上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，可以讲述经历，可以阐述观点，还可以……
要求：①题目自拟；②文体不限，可写童话、散文、小说等；③不少于600字，文中不出现含有真实信息的地名、校名、人名等。
