| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 读课文孙权劝学《资治通鉴》、祖逖北伐 下列说法不正确的一项是( ) B: 鲁肃与吕蒙结友，从正面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人长进。 C: 祖逖北伐的要求没有得到司马睿的全力支持。 D: 《祖逖北伐》表现了祖逖胸怀大志、忧国忧民的内在精神。 |
| 2、 | 下列各句中划线成语使用不恰当的一项是（ ） A: 语文老师指出并耐心地纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。 B: 在参观《复兴之路》展览时强调，我们要继往开来 ， 再接再厉，继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。 C: 为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑 ， 设计了各种造型的航空模型，得到了学校师生的广泛好评。 D: 阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。 |
| 3、 | 根据文段内容，词序最恰当的一项是（ ） 垂柳全乱了线条，当_________在空中的时候，却出奇地显得清楚，刹那间_______了，随即就 下来，乱得像麻团一般。 B: 僵直 抛举 扑撒 C: 抛举 扑撒 僵直 D: 抛举 僵直 扑撒 |
| 4、 | 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A: 不屑（xiè） 媵人（yìng） 缊袍敝衣（yùn） B: 缟素（gǎ0） 烨然（yè） 德隆望尊（lóng） C: 怫然（fó） 容臭（chòu） 负箧曳屣（qiè） D: 绮绣（qǐ） 皲裂（jūn） 衡阳雁去（héng） |
| 5、 | 同学们的读书分享丰富多彩，其中成语使用恰当的一项是（ ） A: 《警察故事》里的犯罪分子非常嚣张,竟以锐不可当的气势冲向善良的群众。 B: 警察只是默默地坚守在自己的岗位上，一丝不苟地搞好自己的工作。 C: 小明分享的《警察故事》，故事起伏跌宕、抑扬顿挫 ， 吸引了所有人的注意力。 D: 小花写的那篇读后感议论入木三分,结构别出心裁,文字如行云流水,我等只能望其项背。 |
| 6、 | 下列各句中成语使用不当的一项是（ ） A: 这座历史上曾人来人往的丝绸之路途径城市，已变成人迹罕至的沙漠。 B: 在有口皆碑的铁的事实面前，犯罪嫌疑人沮丧的低下了头。 C: 共产党人决不可自以为是，盛气凌人，以为自己什么都好，别人什么都不好。 D: 他当时不在场，对这件事情的经过一无所知，你们就不要再逼他了。 |
| 7、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 科幻片《流浪地球》讲述了太阳即将毁灭，人类开启“流浪地球”计划，试图带着地球一起逃离太阳系，寻找人类新家园。（在句末加上“的故事”） B: 杜嘉班纳筷子辱华事件在中国闹得沸沸扬扬，王俊凯、迪丽热巴等国内演员立马终止与其合作，他们的行为夺得大众的赞赏。（把“夺得”改为“赢得”） C: “拼多多”APP平台对出现的伪劣虚假商品睁一只眼闭一只眼，并没有起到应该承担的监管。（在“监管”后加上“责任”） D: 2018年10月23日，港珠澳大桥开通仪式在珠海举行，这是我国境内首座连接香港、澳门和珠海的桥隧工程正式开通。（删去“正式开通”） |
| 8、 | 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） A: 荻港（dí） 澎湃 锐不可当（dàng） 迎风招展 B: 要塞（sài） 咆哮 惊心动魄（pò） 临空翔舞 C: 翘首（qiáo） 慷慨 摧枯拉朽（cuī） 屏声敛气 D: 娴熟（xián） 桅杆 震耳欲聋（nóng） 无怨无悔 |
| 9、 | 请选出下列句中加下划线成语运用不正确的一项（ ）。 A: 千百年来，九华山一直都是文人游客向往的圣地、香客僧尼顶礼膜拜的道场。 B: 无论多么枯燥的材料，经他妙手回春 ， 都会变得鲜活起来。 C: 因为怕灵感中断，他一连三天，足不出户，一气呵成地完成了这部电影的剧本。 D: 这群飙车族经常在夜里飙车，搞得附近住家鸡犬不宁。 |
| 10、 | 下列表述有误的一项是（ ） A: 标题、导语、主体是新闻最主要的三个部分。 B: 《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集。其中收集的文章，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的抒情性文章。 C: 《芦花荡》是一篇小说，选自《孙犁文集》，写的故事发生在抗日战争时期。 D: 《石壕吏》中“吏呼一何怒！妇啼一何哭！”两句运用对比手法，形成强烈的反差，极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾。 |
| 阅读下面一首宋词，回答问题。 行香子 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 ( 1 )下列关于这首宋词的赏析，正确的一项是（ ）A: 本词上阕移步换景，以村庄为中心描写四周景物，写出了词人所见的烂漫春光 B: 本词下阙定点观察，写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象，表达了作者喜爱之情。 C: 本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。 D: 正如词人“倚东风、豪兴徜徉”，本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。 ( 2 )请赏析这首词的语言特色。 |
阅读下面的文言文，完成题目。 ①万事莫贵于义（ ）②不若手足之贵也（ ） ( 2 )下列句中划线词意义或用法相同的一项是（ ）A: 是贵义于其身也所欲有甚于生者 B: 人皆有之予子天下，而杀子之身 C: 故不为苟得也苟富贵，无相忘D．予子冠履予观夫巴陵胜状 D: 予子冠履予观夫巴陵胜状 ( 3 )把下列句子翻译成现代汉语。 争一言以相杀，是贵义于其身也。 ( 4 )上文运用什么论证方法阐明观点？ |
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养一畦露水
许冬林
露水是下在乡村的。只有古老的山野乡村，才养得活精灵一样的露水。
童年时，在露水里泡大，以为露水是入不得诗文的，直到读《诗经》里的《蒹葭》才开了心窗，看见了又一道风景：雾色迷濛，芦苇郁郁苍苍，美丽的女子在露水的清凉气息里如远如近……
我的童年里也有睡在苇叶上的露水，但那是另一种风情。我和远房堂姐相约着去芦苇荡里割草，卷起裤管下去，脚下的软泥滑腻清凉，芦苇一碰，露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延，还似乎带着微甜的味道。苇丛里的青草又长又嫩，几刀便可割一大把，有时还顺便割一把细嫩的水芹。出了芦苇荡，几个大青草把子拎在手上，一路滴着露水。我们的头发和衣服，也被露水打得湿透。仿佛洗了个露水浴，脸上、身上、眉毛上眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。
那时候过暑假，晚上不爱在家里睡觉，而是在平房顶上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自带凉席，都来我家的平房顶上睡觉。月光为帐，星星为灯，感觉自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下来，裹身的毯子又凉又软，翻个身，贴着堂姐的后背，听她说断断续续的梦话，窃窃想笑。星星在耳边，垂垂欲落，虫声蛙声都已歇了，四下寂静。满世界，只剩下了露水的清凉气息在流散、漫溢。露水里睡着，露水里醒来。清晨下房顶，常看见邻家的瓦楞上结着蛛网，蛛网上也悬挂着露珠，亮晶晶的，在晨风里摇摇欲坠。
成年之后，庸庸碌碌，在家和单位之间来回折返，过着千篇一律的两点一线式生活。有一日，读《枕草子》里写露水的几句，才想起自己似乎好多年没看见露水了。以至以为：露水，是只下在童年的！
当然不是。露水一直在下，下在童年，下在乡村，下在有闲情闲趣的人那里。
《枕草子》里写露水的笔墨多而有情趣，而我最爱玩味的是这一句：“我注意到皇后御前的草长得挺高又茂密，遂建议：‘怎么任它长得这么高呀，不会叫人来芟除吗？’没想到，却听见宰相之君的声音答说：‘故意留着，让它们沾上露，好让皇后娘娘赏览的。’真有意思。”读到这里，我恍然觉得游离多年的一片小魂儿给招回来了。养花种草，不是目的，是为了给一个闲淡的女人去看清晨的露。烽火戏诸侯，裂帛博取美人笑，都不及人家种草来养露水的风雅。
我读着《枕草子》，痴想有一天，能拥有一座带庭院的房子，四围草木葱茏。院子里，种花种菜种草，清晨起来，临窗赏览，看一畦一畦的露水，都是我养的。
养一畦露水。在露水里养一个清凉的自己。生命短暂渺小，唯求澄澈晶莹，无尘无染。让美好持续，一如少年时。（选自《七彩语文》2014．10）
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乡间学校的敲钟人
张 蛰
①那是苏北乡间最普通的一所学校。我在那里度过了六年的中学时光，又在那里度过了最初六年的教书生涯，我人生最青涩也最灿烂的时光都交给了那所非常宁静的乡间学校。在我珍藏于心间的有关那所乡间学校的记忆里，王老师是无法抹掉的人。
②读中学的最后一年我才注意到了王老师的存在。他中等个，瘦瘦的，看上去很和气，总是慢条斯理地走路，不慌不忙地说话。他是学校打上课铃的人，每天总是拉着细细的线绳催我们起床、出操、上课，告诉我们下课、吃饭、熄灯。他的铃声一如他的说话，不紧不慢，节奏匀称。有时候，他还会在上课的铃声里笑着对急忙忙冲向教室的学生喊：“慢一点儿，别磕着!”
③后来，做老师的我常常与他面对面地说些家长里短的话，就看出了他独有的善良来，才知道他做的工作远不止打铃，还承担着学校很多的工作。那个时候，打铃表面上看着轻松，实则不然。这是一件要时时刻刻想着的事，每天从早晨六点钟的起床铃到晚上九点半的熄灯铃，一天要打26次，到点就得拉铃绳，容不得马虎，而且要天天如此，月月如此，年年如此。
④除了按时打铃，最常见的情形是他坐在教务处的油印机前印学生的讲义，手一推一抬一翻，再一推一抬一翻，周而复始，全校学生的讲义都要靠他一张一张地推出来。
⑤一年冬天下过一场大雪。午饭后我刚刚躺在宿舍的床上准备休息，门被敲响了，王老师在外面喊我的名字。我高声答应着，问他什么事。他说你有电话。打开门，王老师已顶着随风打脸的雪花在雪地上深一脚浅一脚地往回走了，我踩着他的脚印也深一脚浅一脚地走着。那时，学校只有一部手摇电话，每个老师有外来电话都是王老师到各个办公室去叫人，如果遇到非上班时间，他就要跑到老师的宿舍去找人。我的宿舍离教务处还算近，有两百多米远，多数老师的宿舍离教务处都有三四百米。那些年，王老师从未拒喊过一个老师，无论刮风下雨、酷暑寒夸，他都要找到人。
⑥这些工作王老师一直干到退休才算终了。那些年间，他的铃声接起来有多长呢?他那一推一抬一翻一张讲义的动作谁知道重复过多少遍?他喊过的电话谁还能记得?……在那所乡间学校里，他，就像一个守夜的人。
⑦离开那所学校数年后的一天，与先前的同事叙旧，不经意间就说到王老师，说他待人的真诚，说他干活的实在……恍惚间耳畔又传来那所乡间学校响起的铃声，不紧不慢，节奏匀称。
(选自《时文热读》第3辑，有删改)
从下面两个题目中任选一题作文。
①有一位哲人说过：“一个人学会了感谢，他就成熟了。”在我们的成长经历中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。
请以“谢谢你， ”为题目（将题目补充完整），自选角度，写一篇文章。
②理想，多么诱人的字眼!人类有了理想，世界不断向前发展；你我有了理想，才能向着既定的目标努力。伟大的中国梦是由一个个小小愿望的实现构成的。你的理想是什么?请以《我的渴望》为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②语句顺畅，有真情实感。③不少于600字。
