| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子划线词语使用错误的一项是( ) A: 莫言在获奖演讲中与听众神聊海吹了三个意味深长的故事。 B: 风声一刻不停地呼啸,辨不清风何来何去,仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息。 C: 他“说”了,说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲牛斗 , 声震天地! D: 在花海景区,伴随着《桐梓花开了》的优美旋律,游人人头攒动、人声鼎沸。 |
| 2、 | 菩提本无树,明镜亦非台,本来无一物,何处惹尘埃,出自( ) A: 慧思 B: 慧能 C: 神秀 D: 玄奘 |
| 3、 | 下列关于名著知识及文学常识的表述,有误的一项是( ) A: 《朝花夕拾》全书共十篇文章,外加一篇《小引》,一篇《后记》,是鲁迅唯一一本散文集。B: 作者在《二十四孝图》文中指斥 封建孝道的危害“甚于洪水猛兽,非常广大,也非常长久,能使全中国化成一个麻胡,凡有孩子都死在他肚子里”,接着将 进行对比,引出对自己幼时读物的回忆,着重分析了《二十四孝图》中 卧冰求鲤,郭巨埋儿、老莱娱亲等孝道故事,揭示了 封建孝道的虚伪和残酷, 旧中国儿童的可怜。 C: 《朝花夕拾》是专为少年儿童写的,写了许多关乎少年儿童的事,同学们尽可以随便翻翻。 D: 《五猖会》记叙了儿时要去看五猖会,难逢的盛大的庙会,笑着跳着,兴奋得不得了。 |
| 4、 | 下列句子中句子成分标识正确的一项是( ) A: 大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”。B: 这种女人在昆明附近村子中多的是。 C: 我最喜欢喝的是[母亲泡的]八宝酒。 D: 鸭蛋的络子挂了(多半天)。 |
| 5、 | 下列句子排列顺序最恰当的一项是( ) ①只有孝敬父母的人,才是一个有责任心的、高尚的人。 ②在社会发展的今天,倡导“孝道”,更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。 ③孔子曰:“孝,德之本也。” ④从远古时代的“孝感动天”的舜,到“亲尝汤药”的刘恒,“卖身葬父”的董永,“扇枕温衾”的黄香……不胜枚举。 ⑤我们国家是有着5000多年历史的文明古国,在其发展的各个阶段,“孝行”贯穿着整个社会发展史。 B: ②①③⑤④ C: ③①②④⑤ D: ③①⑤④② |
| 6、 | 下列词语中没有错别字的一组是( ) A: 残损 狼籍 锐不可挡 因地制宜B: 拂晓 烦躁 荡然无存 消声匿迹 C: 轩榭 维幕 惟妙惟肖 张惶失措 D: 归咎 诘问 铸剑为犁 川流不息 |
| 7、 | 下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( ) A: 谢太傅/寒雪日/内集 B: 未若/柳絮/因风起 C: 陈太丘/与友期行 D: 君与家君/期日中 |
| 8、 | 下列句子中,标点符号使用不当的一项是( ) A: 上周五晚,书海拾贝读书会组织的一场经典诵读会正在线上举行,孩子们诵读《三国演义》《笠翁对韵》《木偶奇遇记》等近十个经典作品片段,接受专家点评。 B: 疫情防控中,在线教育、在线问诊、网络视频、网络购物、网络音乐……等应用的快速增长,充分展现了技术发展带来的新机遇。 C: “三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。”遇到一个好老师,是一个人乃至家长的心中向往,对于一个人来说,能够遇到好老师实可谓是人生幸运。 D: 这可能是史上最贵的钉子了——5月18日,在江西三清山“巨蟒峰”上打钉攀岩的张某明等三人,终审被判赔600万元修复环境。 |
| 9、 | 下列句子画线词语使用不正确的一项是( ) A: “正确的答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已根深蒂固。 B: 那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人,最终都走向了成功。 C: 谈起围棋,这孩子说得头头足道,左右逢源 , 连专家都惊叹不已。 D: 邓稼先被张爱萍将军称为“‘两弹,元勋”,是当之无愧的。 |
| 10、 | 下面标点符号使用完全正确的一项是( ) 电影罗马假日里有一句台词:“要么旅行,要么读书,身体和灵魂,必须有一个在路上。”中国读书人也历来有读万卷书,行万里路这一愿望。当我们在现代城市的钢铁森林里徘徊迷茫时,不妨置身于万卷书中,可能会寻找到真正的自我。 A: “ ” “ ” 、B: 《 》 “ ” 、 C: “ ” 《 》 , D: 《 》 《 》 , |
阅读下面的诗,回答相关问题。 麦陇风来翠浪斜, 草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶, 烂醉东风野草花。 ( 3 )全诗流露了作者怎样的情感? |
阅读下面的古诗文,完成文后题目。 B: 而帝意甚盛(坚决) C: 作色以待之(脸色) D: 帝遂奋衣不还(努力) ( 2 )下列句中划线的词意义相同的两项是A: 良久乃出乃不知有汉 B: 帝遂奋衣不还遂与外人间隔 C: 陛下不以臣不肖以此夸能 D: 卿谓我徙之非邪莲之出淤泥而不染 ( 3 )用现代汉语翻泽下面的句子 ①帝欲徙冀州士卒家十万户实河南。 ②臣所言非私也,乃社稷之虑也,安得怒臣!( 4 )文章表现了辛毗怎样的品质。 |
①这一次,是他的手握在她的手里。
②这是一双被岁月的牙齿啃得干瘦的手:灰黄的皮肤,像是陈年的黄纸,上边满是渍一般的斑点;不安分的筋,暴露着,略略使皮与指骨间,有了一点点空隙。那些曾经使这手显得健壮和有力的肌肉消失了。这是长年疾病的折磨所雕凿出来的作品。
③可是,母亲仍然紧紧地握着这手。很久都是相对无言。突然,她感到那手在自己心动了一下,便放松了它。那手立即像渴望自由的鸟,轻轻地转动一下,反握住她的手。
④要喝水吗?她贴近他的脸低声地问。
⑤A父亲不回答,只是无力地拉着母亲的手。母亲知道,他实在是没有力量了,从那手上她已感到,生命准备从这个肉体上撤离。不过依着对五十多年来共同生活的理解,她随着那手的意愿,追寻着那手细微的指向,轻轻地向他身边移动着。到了胸前,她感觉到父亲的手指还在动。又移到颈边,那手指似乎还在命令:前进!不要停下来。
⑥母亲明白了,全力握紧那干枯的手,连同自己的手,一齐放在他的唇上。那干枯的手指不动了,只有嘴唇在轻轻嚅动。有一滴浑浊的泪从他灰黄多皱的脸颊上滚落下来。
⑦许多记忆一下子涌上她的心头。从这两双手第一次牵在一起的时候,父亲就这样把母亲纤细的手握在自己手里。那时,父亲的手健壮、红润而有力量。母亲想挣脱他的手,但像关在笼子里的鸟,冲不破那手指的门,直到她心甘情愿地让自己的手停留在他的手里。
⑧这两双手相牵着,走过一年又一年,直到他们的子女一个个长大,飞离他们身边。贫困的时候,他们坐在床边,父亲拉过母亲的手放在自己的手里;苦难的时候,他拉起她的手放在自己的手里。手指好像是一些有灵性、会说话的独立生命,只要握在一起,就如同魔术师神奇的吹了一口气,什么就都有了。信心、勇气、财富,一切都有了。
⑨难道就是这两双手一相牵,就能相守一生?或许这只是他们自己独特的方式。
⑩可是,他们彼此听得懂这手的语言:关切、思念、幽怨、歉意、鼓励、安慰现在,生命就要首先从他的一双手中滑落。曾经有过的共同的幸福记忆,都将从这一双手首先远去了。母亲的手在父亲的唇上只停留了短暂一瞬,便感到那只干枯的手不再动了,失去了温度。屋子里突然一片静寂,原来那咕咕作响的氧气过滤瓶不再作声了。时间到了!
⑪B母亲没有落泪,站起身来。望着那一张曾经无比熟悉、突然变得陌生的脸,她慢慢抓起父亲的手,轻轻地贴在自己唇边。她觉得沿着手臂的桥,那个人的生命跑了过来,融汇在自己身上。
⑫她相信自己不会孤单,明天,依然会是两个生命、两个灵魂面对这同一世界。
(选自《读者》2018年第8期,有册改)
( 1 )给下面词语中的划线字注音。①渍 ________
②暴露 ________
③嚅动 ________
④脸颊 ________
( 2 )文章线索有串联全文、贯通文脉的作用。选文有两条线索,请说说明线、暗线分别是什么。明线:________
暗线:________
( 3 )请从修辞的角度赏析第③段中画线句的妙处。那手立即像渴望自由的鸟,轻轻地转动一下,反握住她的手。
( 4 )选文第⑦⑧两段采用了哪种记叙顺序?这样写有什么好处?我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。
妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?!”
张妈默默无言,不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。真是“畏罪潜逃”了,我以为。
三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”,便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。
隔了几天,李妈在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了!”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!
我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!
我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?
两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上,我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!
自此,我家永不养猫。
( 1 )梳理选文中“我”的情感变化过程,每空用两个字概括。________→________→________
( 2 )品味文中画线的句子,说说它们的表达效果。①真是“畏罪潜逃”了,我以为。
②想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!
( 3 )“自此,我家永不养猫。”这句话是全文的结尾,它在结构和内容上有什么作用?作文:
经历了一段岁月,一些世事,总有一些人、一些事或者一些感受难以忘怀。拾起这些过往了的曾经,一种难言的喜悦(酸楚)涌上心头。
请以“ 让我久久不能忘怀”为题,写一篇作文。
要求:①说真话,叙真事,抒真情;②文中不要出现与自己身份相关的真实地名、校名、人名;③卷面整洁,不少于600字。
