| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 诗歌鉴赏 雁门太守行 李 贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 下列对诗作赏析有误的一项是（ ） A: “雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗以此作题写当时战事，充分体现李贺意象新奇，设色鲜明，想象奇特的特点。 B: 首联既是写景也是写事，渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛；暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。 C: 颈联中“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊，“不起”指的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振，精神颓废。 D: 尾联化用典故，展现一位神采奕奕的主将形象。那为国捐躯的崇高精神和君主重用贤才的美德，给读者以强烈而美好的感受。 |
| 2、 | 对下列句子的描写方法判断错误的一项是（ ） A: 我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。（语言描写） B: 我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。(动作描写) C: 奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”(语言描写) D: 月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。(景物描写) |
| 3、 | 下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ） A: 三年时光匆匆过去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今 ， 不禁潸然泪下。 B: 200多年来，世界各国数以万计的探险家不畏冰山阻挡，不畏风暴严寒，前仆后继地奔赴南极，进行科学考察。 C: 随着改革开放的深化，我国经济日新月异地向前发展，人们生活衣食无忧。但我们不能忘了那些舍身求法的先辈，没有他们，难有我们的今天。 D: 包装再精美，质量不过关，也不过是掩耳盗铃而已。 |
| 4、 | 依次填入下列各句中横线处的词语，恰当的一项是（ ） ①沙漠 地蹲伏在那里，愚蠢而又警觉，充满仇恨而冷酷无情…… ②一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和 地睡着，只等春风来把它们唤醒。 ③《美人鱼》票房累计已达27亿，破内地影史票房纪录 。 A: 顽固 安适 指日可待B: 固执 安闲 屈指可数 C: 顽固 安闲 指日可待 D: 固执 安适 指日可待 |
| 5、 | 下列语法知识判断有误的一项是（ ） A: “大家都起来了，鲁迅先生才睡下。”句中划线词的词性是助词。 B: “亲情是人间真挚而美好的感情。”这个句子中“真挚而美好”是并列短语。 C: “空气干燥、地势平坦、风力很强”都是主谓短语。 D: “立在城市的飞尘里，这一列树是忧愁而快乐的。”句中划线词的词性是连词。 |
| 6、 | 下列划线词的意义完全相同的一组是（ ） A: 处处志之 寻向所志 B: 潭中鱼可百许头 高可二黍许 C: 中峨冠而多髯者为东坡 盖简桃核修狭者为之 D: 左右流之 道阻且右 |
| 7、 | 请选出下列句子中没有语病的一项（ ） A: 中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品不仅表现手法自由活泼，而且思想感情丰富细腻。 B: 初二（3）班同学准备去南澳搞拓展训练，班主任马老师把这次活动的具体详情都告诉了家长。 C: 望着白云缭绕的香炉峰和飞流直下、势不可挡的庐山瀑布，使游览者无不感受到大自然的雄奇壮美和神功伟力。 D: 唯有勇立世界科技创新潮头，才能赢得发展主动权，为人类文明进步作出更大贡献。 |
| 8、 | 对下面语段意思概括最恰当的一项是（ ） B: 京港澳高速事故频发导致堵车。 C: 长假首日各地出现交通大拥堵。 D: 文明行车助高速公路畅通无阻。 |
| 9、 | 下列句子中没有语病的一句是（ ） A: 为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。B: 教育观念能否从根本上转变，是我们推进素质教育的关键。 C: 经过老师和同学的帮助，使他掌握了解题方法，成绩有了明显提高。 D: 在“非典期间”，我没能给大家带来应对危机的招数。 |
| 10、 | 下列横线上应填的词语，最恰当的一项是（ ） ①他便 我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。 ②我将永远不能再见她一面了，这个 是无法补救的。 ③永远流浪的天才灵魂， 在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿。 ④她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的 。 A: 嘱咐 悲痛 居然 景观B: 嘱咐 伤痛 居然 奇观 C: 叮嘱 哀痛 竟然 奇观 D: 叮嘱 惨痛 竟然 景观 |
| 小令《天净沙·秋思》就是一幅绝妙的图画，这幅图画最显著的表现手法是：______。 |
阅读《古代寓言二则》，完成文后题目。 ①而置之其坐______________ ②及反_________________ ③遂不得履________________ ④遽契其舟_____________( 2 )“先自度其足”与“吾忘持度”中两个“度”意思是否相同？请作说明。( 3 )用现代汉语翻译“是吾剑之所从坠”。( 4 )以上两则寓言故事篇幅短小，却耐人寻味，请你说说从中获得的启示。 |
一千四百六十只哭泣的鸭子
刘小红
母亲打来电话催文杰回家,说父亲又病了,文杰不置可否地答应着。这几年,每当母亲打电话时,他总是这样的态度,因为在他的心中,结着一层厚厚的冰,四年了都没有融解。
想起当初带着妻女北漂求学的日子,文杰常常哽咽落泪。那年,他妻子怀孕待产,说好了请父母来照顾,可妻子生了女儿后,却不见父母来。繁重的学业之余,文杰还得照顾妻儿,艰苦的生活让他华发早生。从此他心里有了怨恨,自然对父母的心淡了很多,不再想探望父母。
下了班,来到大街上,一个农民赶着一群“嘎嘎”叫的鸭子迎面而来,他心里突然一动,往事像潮水般涌上心头。
五岁那年,父亲在城里建筑工地卖苦力赚钱,那时交通不便利,父亲每隔半个月才能步行着回一趟家。一次父亲走了才两天,文杰就病了,请了乡下医生看了没有效果,眼看着越来越严重,母亲急得直哭,想捎信让父亲回来却没有人去城里。
文杰在病中哭着找父亲,母亲只好拿来纸笔要他画鸭子,说每天画一只鸭子,画好十三只鸭子,父亲就回来了。鸭子是父亲教他画的,父亲画的鸭子栩栩如生。文杰就天天躺在床上画鸭子,没想到只画了三只鸭子父亲就突然回来了。原来父亲晚上梦见文杰病了,心里不踏实,就连夜赶了几十里路回来,见文杰病重,马上又背着他去医院……想到这,文杰的眼睛湿润了。
没想到几天后,文杰接到家里电话,说父亲快不行了。他连夜赶了回去,却连父亲的最后一面也未能见着。
父亲丧礼完毕,文杰要回去上班,他打算找个保姆来照顾风烛残年的母亲。母亲却拿出一沓厚厚的纸递给他,说:“这是你父亲想亲手交给你的东西,可是未能如愿。”
文杰打开纸张,只见上面画满了鸭子,他数了数,一共是一千四百六十只鸭子。他不解,母亲说:“你走后,你父亲就开始画鸭子,每天画一只,你走了多少天,你父亲就画了多少只鸭子。”
一千四百六十只鸭子,也就是一千四百六十个日子,文杰好像看见父亲固执而充满期待地画着鸭子,盼望着儿子回来,这些鸭子刺痛着文杰的心。
三只鸭子和一千四百六十只鸭子,相差多少日日夜夜?文杰把父亲盼回来了,可是父亲却至死也没有把文杰盼回来。父亲的执着和爱消解着文杰心中久藏的恨意。
母亲说:“四年来,你给我们解释的机会了吗?当年你妻子生孩子时,你父亲因心脏病发作,整天在生死边缘挣扎,病危时还嘱咐我不要告诉你们,怕你们担心。可是你一直误解我们,这些年你父亲在希望和绝望中画着这些鸭子,想着你呀……”
文杰没想到其中还有这么多隐情,他一直误认为是父母重男轻女,不喜欢他的女儿,以至于让恨意像野草一样在心里无限滋长。
母亲又说:“你仔细看看这些鸭子,和平时有什么不同?”
李文杰仔细看了看鸭子,原来在每一只鸭子的眼睛下都有几个湿润的黑点,这是鸭子在哭吗?还是老父亲在哭?他的眼眶再次湿润了。
几天后文杰回去时,带走了那一千四百六十只鸭子,也带走了风烛残年的老母亲,他不想让悲剧重演了。
中国第五大发明——汉字
①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以土的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使
汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。
②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。
⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式
和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。
要求：①不要套作，不得抄袭；②诗歌除外，文体不限；③卷面整洁，字数600字以上；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
