| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中划线的词语使用不正确的一项是（ ） A: 中国女排亚锦赛夺冠，主力队员朱婷也因此跻身世界最佳主攻手之列。B: 2010年诺贝尔和平奖颁给了刘晓波——一名因触犯中国法律而被中国司法机关判处徒刑的罪犯。这种亵渎法治的行为，与诺贝尔设立该奖时的初衷格格不入。 C: 江阴城区的内环水系和外环水系已融会贯通 ， 营造出了“双水绕城”的城市景观。 D: “成乐高铁”一旦开通，那么在乐山，水运的顺畅与高铁的快捷相得益彰 ， 这将大大提升乐山经济发展的速度。 |
| 2、 | 下列词语中没有错别字的一项是 （ ） A: 肃穆 锐不可当 张皇失措 惟妙惟肖B: 消魂 转弯抹角 当然无存 重峦叠嶂 C: 溃退 月明风青 应地制宜 雅俗之分 D: 纳凉 自出心栽 失之毫厘 潦绕不绝 |
| 3、 | 依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是（ ） 翻开中华民族浩瀚的历史画卷，许多________的历史人物向人们________着尊严。他们用尊严________着自己的人生，用尊严写就一个时代的历史，用尊严________一个民族的灵魂。尊严之歌穿越历史的风尘而历久弥新，尊严之歌趟过历史的长河而亘古不变。 A: 锋芒毕露 诉说 描画 营造 B: 锋芒毕露 述说 描画 塑造 C: 脱颖而出 述说 描绘 营造 D: 脱颖而出 诉说 描绘 塑造 |
| 4、 | 下列说法正确的一项是( ) A: 《藤野先生》中，部分内容是虚构的，它是以鲁迅的生活经历为蓝本的小说。 B: 陶弘景才华横溢，但他却淡泊名利，醉心于山水，是东晋著名的“山中宰相”。 C: 俄国现实主义作家列夫·托尔斯泰的《战争与和平》《复活》都是世界文学史上的名作。 D: 1956年，加拿大作家埃德加·斯诺深入陕甘宁边区实地走访和考察，写成了纪实文学《红星照耀中国》 |
| 5、 | 下列各句加点词语的使用，不恰当的一项是（ ） A: 文艺晚会《千年之约》在国家大剧院上演，晚会汇聚了“一带一路”沿线的艺术精华，如诗如画，美不胜收。 B: 当前，国际社会风云变幻 ， 人类面临的全球性挑战更加严峻，需要世界各国齐心协力、共同应对。 C: 近年来，网络舆情对生活秩序的影响与日俱增 ， 人们逐渐认识到网络舆情对社会监督起到的巨大作用。 D: 作为扫黑除恶队大队长，他深知不仅要战战兢兢破案，更要带出一支站如松、坐如钟、行如风的威武之师。 |
| 6、 | 下列句子顺序排列正确的一项是（ ） ①那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。 ②黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。 ③我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。 ④那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。 ⑤晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 ⑥父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。 A: ①③②④⑥⑤B: ①④③②⑥⑤ C: ④①③②⑥⑤ D: ④③②①⑥⑤ |
| 7、 | 下列称谓中，全属谦称的一项是（ ） A: 孤 足下 不才 B: 愚 仆 小子 C: 妾 寡人 臣 D: 孤 不谷 竖子 |
| 8、 | 将下列句子依次填入横线上，衔接最恰当的一项是（ ） 几番秋雨之后，________________；早凋的梧楸，________________；金黄色的晓霞，________________；泼靛的波面。 ①从权呀树隙里，深入溪中 ②溪水长了几篙 ③使泛出彩虹似的光 ④飞尽了翠叶 A: ②④①③B: ①③④② C: ①④③② D: ②④③① |
| 9、 | 把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是( ) ①相反，一味地批评教育，虽然能对孩子起到一定的震慑作用，但其效果也只能是暂时的。 ②在一种安静认真的气氛中，孩子会不由自主地受到家庭氛围的带动，形成主动读书学习的习惯，完成自己的任务。 ③父母是孩子最好的老师，也是对孩子影响最深远的老师。 ④比如当孩子需要看书学习时，父母首先要做的是放下手机、离开电视，选择一本书，坐在一旁陪伴孩子一起读书。 ⑤当父母想让孩子培养某种良好习惯时，自己必须以身作则。 A: ③⑤②④① B: ③⑤④②① C: ②①③⑤④ D: ②①④③⑤ |
| 10、 | 下列句子中，加下划线词语使用错误的一项是（ ） B: 秋风中叶子簌簌而落，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。 C: 山区扶贫工作是一项利国利民的工程，设及多个方面，解决交通问题首当其冲。 D: 花果山玉女峰以“江苏第一峰”而闻名遐迩 ， 引来无数宾客登高揽胜。 |
阅读下边一首诗，完成后面的题。 |
| 阅读文言文，回答问题 孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之间有寝之丘①者；此其地不利，而名甚恶。荆②人畏鬼，而越人信禨③。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子而子辞请寝之丘故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为已之所喜，此有道者之所以异乎俗也。 （选自《吕氏春秋》） 【注】①寝之丘：含有陵墓之意。②荆：楚国的别称。③禨（jī）：迷信鬼神和灾祥。 ( 1 )下列句子中，划线词语意思相同的一项是（ ）A: 诫其子曰 诫子书 B: 而越人信 与朋友交而不信乎 C: 孙叔敖之知 知之者不如好之者 D: 知不以利为利矣 尊君在不 ( 2 )请用三条“/”给文中画线的句子断句。 王 果 以 美 地 封 其 子 而 子 辞 请 寝 之 丘 故 至 今 不 失 ( 3 )“孙叔敖之知”表现在哪两件事上？你从中明白了什么道理？ |
㈠两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。②淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。③他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
㈡我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
㈢不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。
( 1 )梳理选文中“我”情感的变化过程，完成下列填空。________→偷豆：高兴→________。
( 2 )小说三次提到“豆麦”，认真体会写出你的探究结果。①于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
( 3 )试举一例说明作者表现小说中景或人的“美”所运用的手法及其表达效果。阅读下文，回答相关问题
我们是一家人
秦文君
①我进中学时就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。
②当时，学校里有位姓毛的女生，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要的是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福。我说，为何不让我试试呢?见母亲摇头，我很伤心，干脆饿了一顿以示抗议。母亲那时对我怀了一种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。于是，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，我想就不会挨饿了。
③刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩，心里充满那种自由的快乐。家人在饭桌上吃饭，不时地看我。而且有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。
④这样自由自在地过了半个来月，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说说笑笑，现在，这些欢乐消失了。
⑤天气忽然冷下来，我患了感冒，头昏脑胀，牙还疼个没完，出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉了下来。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。
⑥到这个月的最后一天，早晨我就断了炊，喝了点开水，一个上午饥肠辘辘。放学回家，推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着，感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄递给我一个面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。”
⑦我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲说的话：我们是一家人。那句话刻骨铭心，永世难忘。
⑧事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。当晚，一家人又在灯下共进晚餐。与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。
⑨如今，我早已真正另立门户，可时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿饭。饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人!
⑩人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。
请自拟文题，然后作文。
体味生命的真谛，其实，就是充满创意的活着，就是怀着一颗天然有趣的童心，像孩子那样满怀希望和憧憬地投入生活之中，身在谷底，就以仰望和攀登为乐；人在险峰，便以尽览胜景为荣，把愿景捧在手中，你就能体味到生命中激情浪漫的诗意，把痛苦踏在脚下，你就能体味到心灵里悟悦的隽永。
请以“体味”为话题，自拟题目，写一篇作文。
要求：①内容具体，中心明确，恰当地运用多种表达方式。②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。③书写规范，卷面整洁。④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
