| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 对句子修辞方法依次判断正确的一项是( ) B: 拟人 拟人 对偶 比喻 C: 比喻 对偶 排比 比喻 D: 拟人 对偶 排比 夸张 |
| 2、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 教育部将进一步认真贯彻落实讲话要求,在中小学教材中继续强化中华优秀传统文化内容,让经典嵌在学生脑子里。B: 在《我是歌手3》总决赛中,谭维维携手中国“摇滚教父”崔健合作上演了一场惊艳四座的《鱼鸟之恋》。 C: 仁川亚运会上,自由泳100米的决赛竞争激烈,中日韩三国选手你争我赶,最终宁泽涛夺冠,这个成绩不仅跻身世界前三,还打破了亚洲纪录。 D: 2014年12月21日,恩施大峡谷景区凭借得天独厚的旅游资源以及湖北旅游的新亮点,被授予2014国际“最佳山地旅游度假目的地”。 |
| 3、 | 下列句子中,划线成语使用不恰当的一项( ) A: 在突如其来的灾难面前,学校是一个天然庇护所,它既安抚学生、传递温暖,也护佑公众、凝聚人心。B: 近年来,微博逐渐成为舆论引导的一线阵地,政府开设微博已蔚然成风。 C: 有的游客明明看到油菜地里“禁止入内”的牌子,还是义无反顾地走进去拍照留影,让人无可奈何。 D: 从古时的大同理想到今日的中国梦,尽管时代背景和历史条件发生了沧海桑田的变化,但其中所蕴含的对公平正义与社会和谐的期盼,却有着一脉相承的连续性。 |
| 4、 | 下列关于作家、作品的表述,错误的一项是( ) A: 《济南的冬天》以“温晴”为主线,描绘了济南冬天的山水,文章情景交融。B: 川剧《变脸》为我们塑造了一位身怀绝技、孤身闯荡江湖的抗日老英雄的形象。 C: 在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信中》,雨果谴责了英法联军的强盗行为。 D: 刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中引用“闻笛赋”的典故,表达对友人的怀念之情。 |
| 5、 | 下列对课文内容的理解不正确的一项是( ) A: “记”是一种文体,为记述事物的文章。《桃花源记》表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。 B: 《灯笼》运用“以小见大”的写作方法,从不同方面表达“灯笼”的重要意义。 C: 《小石潭记》一文抒发了作者谪居生活的苦闷、抑郁和忧伤的情感。 D: 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,也称《诗三百》。这些诗歌可分为赋、比、兴三个部分。 |
| 6、 | 将下列句子组成一段意思连贯的话,语序排列最恰当的一项是( ) ①它不刻意雕饰而不乏文采,不有意追求而自得其意蕴。 ②另外,为增强语言的感染力,作者经常运用多种修辞手法,表现文学语言的精彩。 ③有时作者也特意锤炼一些富有深刻哲理的语句,“立片言以居要,乃一篇之警策”,分外引人关注。 ④散文就语言而言,散中见整,清新自然。 ⑤而且散文的语言有时经过情感的陶冶,又有很强的抒情味和感染力。 ⑥它的语言具有朴素、自然、流畅、简净等特点。 A: ①④⑥②⑤③B: ⑥②⑤①④③ C: ④⑥①⑤③② D: ⑥④①③⑤② |
| 7、 | 下列词语中划线字的读音都正确的一项是( ) A: 元勋(xūn) 亘古(ɡènɡ) 愧怍(zuò) 鞠躬尽瘁(cuì)B: 气氛(fēn) 卓越(zhuó) 侮辱(wǔ) 锋芒毕露(lù) C: 粗拙(zhuō) 校对(xiào) 字帖(tiè) 妇孺皆知(rú) D: 咳嗽(suò) 污秽(huì) 荒僻(pì) 深恶痛绝(wù) |
| 8、 | 下列各项中,没有语病的一项是( ) A: 中学生书写水平下降的问题,广泛引起了社会的关注。 B: 通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理,人工智能技术开始在实体店中应用。 C: 央视《朗读者》受到观众的广泛好评,是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。 D: 为了防止溺水事故不再发生,学校保卫科组织开展了“防溺水教育”主题班会。 |
| 9、 | 填入下面横线处的词语,最恰当的一项是( ) 我的祖国,我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡, ;你是奋蹄疾驰的骏马, ;你是冲天腾飞的巨龙, 你有一个美丽的名字--中国。 A: 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云 B: 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默 C: 叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 D: 唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 |
| 10、 | 正面句子排序正确的一项是( ) ①蓝天衬着高矗的巨大的雪峰,在太阳底下,几块白云在雪峰间投下云影,就像白缎上绣了几朵银灰的暗花 ②这飞泻下来的雪水,在山脚汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲 ③进入天山,戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边 ④那融化的雪水,从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链。 ⑤迎面送来的雪山寒气,立刻会使你感到像秋天似的凉 A: ③⑤④②① B: ③⑤①④② C: ①④②③⑤ D: ①③④②⑤ |
| 下列对词作赏析有误的一项是( ) 登飞来峰 飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 A: 这是一首七言绝句,前两句写出了飞来峰塔之高,后两句写登飞来峰塔的感想。 B: 这首诗前两句的意思是:我登上飞来峰顶寻找千万丈的高塔,黎明鸡叫的时候,我在那里看到了日出。 C: “浮云”这一意象指的是生活中的困难、挫折、障碍等。 D: 作者善于把抽象的事理寓于具体形象中,借景抒怀。 |
| 阅读文言文,回答问题 田猎之获 齐人有好猎者,旷日持久而不得兽,入则愧其家室,出则愧其知友州里。惟其所以不得,则狗恶也。欲得良狗,则家贫无以。于是还疾耕,疾耕则家富,家富则有以求良狗,狗良则数得兽矣。田猎之获,常过人矣。非独猎也,百事也尽然。 (选自《吕氏春秋·不苟论》) 【注】①州里:乡里。②惟:思,考虑。③疾;奋力,用力。 ( 1 )解释下列句子中划线的词语。①齐人有好猎者________ ②狗良则数得善矣________ ( 2 )把文中的画线句翻译成现代汉语。非独猎也,百事也尽然。 ( 3 )齐人“田猎之获,常过人矣”的原因是什么?由此,你得到什么启示?。 |
远古时期,炎帝神农氏有一个小女儿,名叫女娃。女娃聪明伶俐,活泼可爱,美丽非凡。炎帝十分喜欢她。
一天,女娃驾起轻舟畅游东海。忽然风起浪涌,将其小船掀翻。可怜的小女娃掉进大海,被那无情的海水吞噬了。
女娃非常痛恨东海吞噬她的生命,同时,她又怕别人和她一样被大海吞没,于是就变成一只长着花纹、白嘴、红爪的小鸟。她发誓:一定要填平这可恶的东海,以报仇雪恨。由于这鸟飞翔时,常常是“精卫!精卫”地叫着,故被称作“精卫”鸟。
精卫鸟住在发鸠山上,她每天从西山衔一根树枝或一颗小石子投入东海。可是那咆哮的大海嘲笑她道:“小鸟儿,算了吧,就算你干上百万年,也别想将我填平!”
从此以后,精卫鸟填海更是勤劳不息,无论是三九寒冬,还是炎天酷署,她都从未停止过填海。精卫鸟填海,代代相传。
( 1 )联系上下文,理解下列词语的意思。①浩瀚:________。
②翱翔:________。
( 2 )你觉得精卫具有怎样的品格?星子的老师是刚从师范学校毕业的,年轻漂亮,很招星子和同学们的喜欢。
一天,老师在课堂上向同学们提问:“同学们,你们想一想,弯弯的月亮像什么?”
学生们几乎是异口同声地回答:“像——小——船儿——”
年轻的老师听了同学们的回答后,高兴地说:“好,同学们的回答很正确。”
这时,坐在前排的星子举起了手,可是老师没有发现,星子就仍举着手,还喊了一句:“老师!”
老师听见后,说:“星子同学,有什么问题请讲。”
星子站起来,眨动着那双亮晶晶的大眼睛,说:“老师,我看弯弯的月亮像豆角。”
老师听完星子的话,一脸的不高兴,她对星子说:“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船,你为什么偏偏要说像豆角呢?难道你特别有见解吗?”
班上的同学一阵哄笑,星子的眼窝里满是泪水。
回到家后,星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶,奶奶说:“星子,老师的批评是正确的,弯弯的月亮是像小船,我从前教过的一批又一批学生,他们也都是这样回答的。”
星子听完奶奶的话,眼窝里又一次含满了泪水。
这件事情以后,星子开始变得少言寡语,她很不喜欢这位年轻漂亮的老师,在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……
很快,几年过去了,星子考入一所师范学校;又很快地,星子从这所学校毕业,她回到故乡的小镇做了教师。
走上讲台的第一课,星子老师穿着朴素、整洁的衣服,笑眯眯地说:“同学们,在讲课之前,我首先提一个问题——你们想一想,弯弯的月亮像什么?”
静默一会儿后,学生们几乎是异口同声地回答:“像——小——船儿——”
星子老师没有说同学们的回答是否正确,她那双美丽的大眼睛,充满期待地注视着大家,接着,她又问:“同学们,有没有和这个答案不一样的?”
一个叫田菲的学生举起子,说:“老师,我的答案和他们不一样,我说弯弯的月亮像镰刀。”
星子老师听后很高兴,说:“田菲同学的回答正确,当然,其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时,应该大胆发挥你们的想像力,多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外,还像不像弓?像不像豆角?”
同学们报以一阵热烈的掌声。
星子老师的脸颊上,浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
几十年过后,已退休闲居在家的星子,接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
星子急忙翻开书,见书的扉页上这样写道:
送给我最敬爱的启蒙老师:
感谢您给我插上想像的翅膀……
您的学生:田菲
星子看后,脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
( 1 )选文第5段画线语句中的“仍”和“喊”这两个字,表现了星子当时怎样的心情?人生的体验,来源于多姿多彩的生活。无论是在家中,还是在校园,无论是在街巷,还是在田野,哪怕是一抹微笑、一本好书、一棵竹树、一只飞鸟……都可以引发我们对真、善、美的观察、体味与思索。细细咀嚼,你就能品到生活的真味。
请以“咀嚼生活的真味”为题目,写一篇文章。
要求:①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“××”代替,否则扣分;③不得抄袭;④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。
