| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线词的解释完全正确的一项是（ ） A: 神弗福也（福气） 一鼓作气（击鼓） B: 吾妻之美我者（美丽） 闻寡人之耳者（使……听到） C: 此皆良实（善良） 恢弘志士之气（发扬，扩展） D: 亲贤臣（亲近） 以光先帝遗德（发扬光大） |
| 2、 | 下列说法正确的一项是（ ） A: 《藤野先生》选自鲁迅的《呐喊》集，追忆了作者的恩师藤野严九郎的事迹，以及自己弃医从文的原因。 B: 消息是迅速、简要地报道新近发生的重大事件的一种新闻体裁。它的正文结构通常是按重要性递减的原则安排的，即所谓的 “倒金字塔结构”。 C: 郦道元是我国战国时魏国地理学家，所撰《水经注》既是古代地理名著，又具有较高的文学价值。李白的《早发白帝城》、吴均的《与朱元思书》等后代山水作品都深受其影响。 D: 律诗是近体诗的一种，分五律、七律等。律诗的四联分别是首联、颈联、颔联、尾联，每首律诗的二三两联必须是对偶的。 |
| 3、 | 下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是（ ） A: 我们希望各级政府科学理财，让每个孩子都能接受教育，万不可不以为然。 B: 教育不是灌输 ， 而是点燃火焰。 C: 父亲的诘问让儿子瞠目结舌，无言以对。 D: 我们不要把精力全放在微不足道的小事上，而要从大局出发，统筹规划。 |
| 4、 | 从《梅岭三章》这首诗所写的内容看，这首诗属于（ ） B: 述志诗 C: 叙事诗 D: 写景诗 |
| 5、 | 划线字解释有误的一项（ ） A: 出郭相扶将（外城） 问女何所忆（思念） B: 关山度若飞（过） 赏赐百千强（财物） C: 著我旧时裳（穿） 朔气传金柝（北方） |
| 6、 | 下面词语中划线字注音无误的一项是( ) A: 颤抖(chàn) 霎时(shà) 凛冽(lǐng) 果实累累(lěi)B: 澄清(chéng) 诅咒(zǔ) 贮蓄(zhù) 变幻多姿(zī) C: 雏形(chú) 酝酿(niàng) 洗濯(dí) 玲珑剔透(tī) D: 脸颊(xiá) 倔强(jué) 栖息(xī) 头晕目眩(yūn) |
| 7、 | 下列诗句中划线字注音无误的一项是（ ） A: 念天地之悠(yōu)悠，独怆(chuàng)然而涕(dì)下！ B: 岱(dài)宗夫如何？齐鲁青未了(le)。 C: 不畏浮云遮(zhē)望眼，自缘(yuán)身在最高层。 D: 浩(hào)荡离愁白日斜，吟(jīn)鞭东指即天涯(yá)。 |
| 8、 | 下列选项中与《钢铁是怎样炼成的》中的情节不符的一项是（ ） A: 保尔主动出手解救朱赫来，成为一位革命战士。 B: 《钢铁是怎样炼成的》的手稿曾被邮差弄丢过。 C: 《钢铁是怎样炼成的》是作者根据自己人生经历写成的一部小说。 D: 当保尔发现冬妮亚不能与工人阶级站在一起时，便毅然决然地选择了分手。 |
| 9、 | 下列划线词语的解释有误的一项是（ ） A: 既出，得其船，便扶向路，处处志之。 志：做标记。（《桃花源记》陶渊明） B: 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 白丁：平民，这里指没有什么学问的人。（《陋室铭》 C: 太守与客来饮于此，饮少辄醉。 辄：就。（《醉翁亭记》欧阳修） D: 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 斗：北斗星。（《小石潭记》柳宗元） |
| 10、 | 下列成语使用正确的一项是 （ ） A: 语文课上，王老师咬文嚼字 ， 引经据典，深受同学喜爱。B: 王祥同学学习上锱铢必较 ， 一丝不苟，令人敬佩。 C: 在学习上就应该不耻下问 ， 有不懂的问题就主动问老师。 D: 以牺牲环境来发展经济的做法，如果还不能引起各级政府的高度重视，后果将无法想象，这不是危言耸听。 |
阅读下文，回答相关问题 大堰河，是我的保姆。 |
| 阅读下面文言文，回答后面的问题。 复儿子书① 来信均悉②，兹③再汇汝日本洋五百元。儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业④皆散尽？是甚可怪！汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即已告罄⑤？汝苟⑥在理应用者，虽每日百金，力亦足以供汝，特⑦汝不应若是耳。汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。且汝亦尝读《孟子》乎？大有为者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，困心衡虑之后，而始能作。吾儿恃有汝父庇荫，固不需此，然亦当稍知稼穡之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国，亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣！用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。余前曾致⑧函戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训也。 (选文有改动) 【注释】①本文节选自张之洞回复儿子的书信。②悉:知道。③兹:现在。④业:已经。⑤告罄:财物用尽。⑥苟:假如。⑦特:不过。⑧致:给予。 ( 1 )解释下列句子中加点的词语。①儿自去国至今 去: ________ ②求学宜先刻苦 宜: ________ ③特汝不应若是耳 是: ________ ④困心衡虑之后，而始能作 作: ________ ( 2 )用“/”给下面的句子标出朗读节奏。(标四处)用 钱 事 小 而 因 之 怠 弃 学 业 损 耗 精 力 虚 度 光 阴 则 固 甚 大 也 ( 3 )把下列句子翻译成现代汉语。①虽每日百金，力亦足以供汝。 ②余今而后恐无望于汝矣! ( 4 )作者给儿子写这封书信的目的是什么? |
树会记住很多事
刘亮程
①如果我们忘了在这地方生活了多少年，只要锯开一棵树（院墙角上或房后面那几棵都行），数数上面的圈就大致清楚了。
②树会记住许多事。
③其它东西也记事，却不可靠。譬如路，会丢掉（埋掉）人的脚印，会分叉，把人引向歧途。
④问风。风从不记得那年秋天顺风走远的那个人。也不会在意它刮到天上飘远的一块红头巾，最后落到哪里。风在哪停住哪就会落下一堆东西。我们丢掉后找不见的东西，大都让风挪移了位置。
⑤树从不胡乱走动。几十年、上百年前的那棵榆树，还在老地方站着。我们走了又回来。担心墙会倒塌、房顶被风掀翻卷走、人和牲畜四散迷失，我们把家安在大树底下，房前屋后栽许多树让它快快长大。
⑥树是一场朝天刮的风。刮得慢极了。能看见那些枝叶挨挨挤挤向天上涌，都踏出了路，走出了各种声音。
⑦树在天地间丢了东西。
⑧树的根和干朝相反方向走了，它们分手的地方坐着我们一家人。父亲背靠树干，母亲坐在小板凳上，儿女们蹲在地上或木头上。刚吃过饭。还要喝一碗水。水喝完还要再坐一阵。院门半开着，能看见路上过来过去的几个人、几头牛。也不知树根在地下找到什么。我们天天往树上看，似乎看见那些忙碌的枝枝叶叶没找见什么。找到了它或许会喊，把走远的树根喊回来。
⑨我们也会像一棵树一样，伸出所有的枝枝叶叶去找，伸到空中一把一把抓那些多得没人要的阳光和雨，捉那些闲得打盹的云，还有鸟叫和虫鸣，抓回来再一把一把扔掉。不是我要找的，不是的。
⑩多少年之后我才知道，我们真正要找的，再也找不回来的，是此时此刻的全部生活。它消失了，又正在被遗忘。
⑪那根躺在墙根的干木头是否已将它昔年的繁枝茂叶全部遗忘。我走了，我会记起一生中更加细微的生活情景，我会找到早年落到地上没看见的一根针，记起早年贪玩没留意的半句话、一个眼神。当我回过头去，我对生存便有了更加细微的热爱与耐心。
⑫如果我忘了些什么，匆忙中疏忽了曾经落在头顶的一滴雨、掠过耳畔的一缕风，院子里那棵老榆树就会提醒我。有一棵大榆树靠在背上（就像父亲那时靠着它一样），天地间还有哪些事情想不清楚呢。
⑬我八岁那年，母亲随手挂在树枝上的一个筐，已经随树长得够不着。我十一岁那年秋天，父亲从地里捡回一捆麦子，放在地上怕鸡叼吃，就顺手夹在树杈上，这个树杈也已将那捆麦子举过房顶，举到了半空中。这期间我们似乎远离了生活，再没顾上拿下那个筐，取下那捆麦子。它一年一年缓缓升向天空的时候我们似乎从没看见。
⑭现在那捆原本金黄的麦子已经发灰，麦穗早被鸟啄空。那个筐里或许盛着半筐干红辣皮、几个苞谷棒子，筐沿满是斑白鸟粪，估计里面早已空空的了。
⑮我们竟然有过这样富裕漫长的年月，让一棵树举着沉甸甸的一捆麦子和半筐干红辣皮，一直举过房顶，举到半空喂鸟吃。
⑯如果树也忘了那些事，它便早早地变成了一根干木头。
⑰"回来吧，别找了，啥都没有。"树根在地下喊那些枝和叶子。它们听见了，就往回走。先是叶子，一年一年地往回赶，叶子全走光了，枝杈便枯站在那里，像一截没人走的路。枝杈也站不了多久。人不会让一棵死树长时间站在那里。它早站累了，把它放倒。我们怕它滚动，一头垫半截土块，中间也用土块堰住。等过段时间，消闲了再把树根挖出来，和躯干放在一起，如果它们有话要说，日子长着呢。一根木头随便往哪一扔就是几十年光景。一个榆木疙瘩，一截歪扭树干，除非修整院子时会动一动。也许还会绕过去。谁会管它呢。在它身下是厚厚的这个秋天、很多个秋天的叶子。在它旁边是我们一家人、牲畜。或许已经是另一户人。
（有删改）
( 1 )选文开篇说“树会记住许多事”却又为何写“路”写“风”？材料一：2019年3月23日，武夷山第二届花朝节汉服游园会在武夷山中华茶博园举行。当日，游园会吸引了上百位汉服爱好者前来参加。人们身着汉服，游园踏春。
“汉服热”近些年越来越火，国内不少地方都成立了“汉服社”，高校接二连三出现“汉服女神”，小学流行“开笔礼”，大学则流行“成人礼”，许多年轻人甚至选择集体汉式婚礼，在终身大事上玩把“穿越”。________________________。世界各地的海外华人也热衷于举办汉服活动，在异域吹起“中国风”，甚至连有些老外也成了“汉服粉”。
（材料二）随机采访500位中国市民的调查问卷报告
你认为以下哪种服饰最具中国特色？ | 你对汉服的印象是什么？ | 有机会你会穿汉服吗？ | |||
汉服 | 30% | 很好看 | 64% | 一定会 | 14% |
唐装 | 25% | 穿起来麻烦 | 20% | 会 | 38% |
旗袍马褂 | 23% | 恶心难看 | 0% | 可以考虑 | 36% |
中山装 | 22% | 没有印象 | 16% | 不会 | 12% |
材料三：
全国人大代表钱建民：“我去欧洲访问，但凡接见我的官员都说我穿的汉服好看，如果我们都带头穿汉服，民族自豪感就出来了。汉服不仅仅是服装，也是中华文化的象征之一。”钱建民还表示，文化自信不妨从身着汉服做起。老百姓喜欢穿汉服了，文化自信就体现出来了。
浙江华联集团有限公司董事长徐爱华：“这几年陆续有人来订做汉服。喜欢灵便的就选丝绸、全棉的料子，喜欢挺括的就选麻料。当前，我们正积极弘扬中华传统文化，宣扬中国梦。汉服浓缩了民族文化要素，身着汉服，就是一种流动的宣传。”
大二王同学：“汉服宽大飘逸、流畅脱俗，它作为一种独一无二的服饰文化，是一定要保护的。汉服中蕴含着的服饰美学对当代服装设计依然有借鉴意义。”
( 1 )根据上下文，给材料一空缺处补写合适的句子。作文：
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③600字以上。
（一）请以“回荡在心中的声音”为题，写一篇文章。
（二）有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。请以“丢失”为话题，写一篇文章。
