| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是（ ） B: ：， ， 。 ， 。 C: ，。 ， ； ， 。 D: ，， ， ； ， 。 |
| 2、 | 诗人在人生不顺遂时往往会借助想象，用心中的美好来温暖自己的失意，这种虚实结合的写法丰富了作品的情感意味。下列选项中没有采用这种写法的是（ ） A: 因思杜陵梦，凫雁满回塘 B: 月上柳梢头，人约黄昏后。 C: 有桃花红，李花白，菜花黄。 D: 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 |
| 3、 | 阅读下面古诗，完成题目。 行军九日思长安故园 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ） A: 首句“登高”二字就紧扣题目中的“九日”，点明了诗文写作的时间。 B: 第二、三句“送酒”“菊”化用有关陶渊明的典故。 C: 第四句设想了故园菊正寂寞地在战场旁边盛开的情景。 D: 全诗写出了诗人在重阳节登高、饮酒、赏菊时的思乡情感。 |
| 4、 | 选出下列表述正确的一项（ ） A: 《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《罗摩衍那》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。B: 《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落在荒岛生活28年的经历。 C: 《骆驼祥子》不仅刻画了祥子，而且还写了大胆泼辣而有些心理扭曲的小福子。 D: 林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的，是上层人物被迫造反的典型。 |
| 5、 | 下列修辞判断错误的一项是（ ） A: 这一圈小山特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。（比喻、拟人） B: 以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失；以史为鉴，可以知兴替。（排比） C: 小宁长得很英武，像她的爸爸一样。（比喻） D: 潮平两岸阔，风正一帆悬。（对偶） |
| 6、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。 B: 旅游者来到我们荷城贵港，无不领会到了这座千年古郡的文明、风情。 C: 那些书法经典，经过历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦。 D: 在2019年中国（贵港）汽车产业发展论坛举办期间，到会的与会者考察了广西第二汽车生产基地。 |
| 7、 | 为下列划线字选择正确的一项（ ）。 一食或尽粟一石 B: 或者 C: 可能 |
| 8、 | 表述有误的一项是（ ） A: “豆蔻”“弱冠”是古代年龄的别称；“婵娟”“玉盘”是月亮的美称。B: 有诗云：“东西三水桃花红，官场儒林爱金瓶，三言二拍赞古今，聊斋史记西厢镜．”其中“聊斋”指的是蒲松龄的《聊斋志异》。 C: 成语“鸡犬相闻”“三顾茅庐”“一鼓作气”分别出自《桃花源记》《出师表》《曹刿论战》。 D: 鲁迅的《孔乙己》、郭沫若的《屈原》、老舍的《骆驼祥子》、夏洛蒂•勃朗特的《简•爱》都是小说，都是以主人公名字命名的。 |
| 9、 | 选出下列对加下划线的词语解释有误的一项( ) A: 秋天栖息(停留)在农家里B: 秋天梦寐(梦想)在牧羊女的眼里 C: 用背篓来装竹篱间肥硕(指果实又大又饱满)的瓜果 D: 溪水因枯涸见石更清冽(水清)了 |
| 10、 | 下列各句中划线成语使用不恰当的一项是（ ） A: 青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》。B: 闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉 ， 抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。” C: 杭州市“寻找贴心物业人”大型专题活动目前圆满结束，20名无业人员及团队锋芒毕露 ， 获得最具人气奖。 D: 我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。 |
| 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 ( 1 )下面对这首诗理解分析不正确的一项是（ ）A: 全诗写景逼真，虚实结合，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。 B: 这首诗表达了诗人的故园之思，是描写乡愁的绝妙之作。 C: “海日生残夜，江春入旧年”一句表现了不断向前发展的总趋势。 D: 这是一首五言律诗，“前”“悬”“年”“边“是押韵的字，都是平声韵。 ( 2 )展开想象，描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。（要求：不少于30字） |
阅读下文，完成下列各题。 【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。 【乙】章武三年春，先主于永安病笃①，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱②之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕③后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府④治事。顷之，又领益州牧⑤．政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧⑥，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与⑦国。 【注释】①笃：（病）重。②股肱（ɡōnɡ）：股，大腿；肱，手臂。比喻辅佐帝王的重臣。③敕：告诫。④开府：指建立独立的办事机构。⑤益州牧：总理益州的治安、民政、军事的最高长官。⑥新遭大丧：指刘备刚刚去世。⑦与：结交。
( 2 )下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是（ ）A: 苟全性命于乱世/所欲有甚于生者 B: 亮以新遭大丧/以天下之所顺，攻亲戚之所畔 C: 故五月渡泸/公问其故 D: 效忠贞之节/水陆草木之花 ( 3 )翻译文中画线的句子。 ①受任于败军之际，奉命于危难之间。 ②愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 ③汝与丞相从事，事之如父。 ( 4 )乙文中“召亮于成都，属以后事”这一情节与甲文中的哪句话相对应？请找出来写在下面的横线上。( 5 )结合甲、乙两文的内容，说说诸葛亮是个怎样的人。（至少说出三方面） |
说和做（节选）
①闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。
②这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
③作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
④他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
⑤他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
⑥1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
⑦这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
⑧在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
⑨他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
⑩他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
⑪他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
⑫闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
⑬他，是口的巨人。他，是行的高标。
( 1 )“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”体现了闻一多先生什么精神？阅读张晓风的《有些人》（有删改）一文，完成后面小题。
①有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。
②那一年，我读小学二年级，有一个女老师，我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的。有哪一个小学生心目中的老师不美呢!也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她"挖"字该怎么写，她想了一下，说："这个字我不会写，你们谁会？"我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。
③那天放学，当同学们齐声向她说"再见"的时候，她向全班同学说："我真高兴。我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。"
④我立刻快乐得有如肋下生翅一般，我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。
⑤那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。
⑥如果她不会写"挖"字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。
⑦对于代数中的行列式，我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月，当我们赶到联考考场的时候，只觉得整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生?想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的。
⑧接着，他蹲在泥地上，捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔，我第一次懂得。他使我在书本上的批注之外了解了所谓"君子谋道"的精神。
⑨那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。
⑩代数老师姓什么?我竟不记得了，我能记得语文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。如果我去母校查一下，应该不甚困难，但总觉得那是不必要的，
请以“风从这边来”为题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌以外文体不限，不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名。
