| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 2020年故宫博物院举办“紫禁城建成六百年”的展览。同学们对于展览海报标题的字体展开了讨论。下面对海报设计的理解正确的一项是（ ） A: 海报中“丹宸永固”四个字，笔法瘦劲，飞动自然，彰显了故宫的威严。 B: 海报中“丹宸永固”四个字，一波三折，棱角峻厉，尽显了故宫的大气。 C: 海报中“丹宸永固”四个字，阔大端正，丰腴雄浑，彰显了故宫的威严。 D: 海报中“丹宸永固”四个字，行笔飘逸，笔势委婉，尽显了故宫的大气。 |
| 2、 | 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 烧灼（zhuó） 干涸（hé） 蹒跚（shān） 拈轻怕重（niān） B: 抽噎（yē） 嗔怪（chēn） 蜷伏（quǎn） 哄堂大笑（hōng） C: 怂恿（yǒng） 怪诞（yán） 坍塌（tān） 神采奕奕（yí） D: 缥缈（miǎo） 爵士（jué） 称职（chèng） 随声附和（hé） |
| 3、 | 蜜蜂在《昆虫记》中被称为（ ） B: 不会迷失的精灵 |
| 4、 | 朗读节奏正确的一项是（ ） A: 我也／应该用／嘶哑的喉咙／歌唱。 B: 我也／应该／用嘶哑／的喉咙／歌唱。 C: 我／也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱。 D: 我／也应该／用嘶哑的／喉咙歌唱。 |
| 5、 | 下列句子中划线词语运用不正确的一项是（ ） A: 汽车工业，盲目崇洋，妄自菲薄 ， 不利自主品牌发展。 B: 你客观地分析前因后果，做将来的借鉴，避免重蹈覆辙 ， 将来一定会取得更大的成就。 C: 为了写好作文，青丘白浅不惜寻章摘句 ， 终于写出了令夜华君拍手叫绝的美文。 D: 有部分中国人，以为出了几次国，见识了外国的“月亮”，就对自己的国家吹毛求疵 ， 而忽视祖国的发展与变化。 |
| 6、 | 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 5月12日是“防灾减灾日”，很多学校在当天组织应急疏散演练活动，增强同学们的自我保护。 B: 信息时代，一个人具有捕捉有效信息的能力、利用信息迅速发现新机会的能力决定着他成就的大小。 C: 我们应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力，这样才能适应未来社会发展的要求。 D: 本着“奉献爱心”的目的，这家公司推出相关服务项目，为有志于投身老年事业的人士搭建创业之桥。 |
| 7、 | 下列关于文学名著《傅雷家书》的表述有误的一项是( ) A: 傅雷是我国著名翻译家，文艺评论家，一生译著宏富。《傅雷家书》饱含着他对儿子的拳拳父爱，同时也是一部苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。 B: 《傅雷家书》中的傅雷先生以自己深厚的学养、真挚的父爱，对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导，让我们感受到了那份动人的舐犊之情。 C: 在《傅雷家书》中，傅雷通过书信的方式，对儿子的生活和艺术进行悉心指导，书信中还多处表达对傅敏妻儿的关心。 D: 《傅雷家书》是傅雷儿子的生活和艺术进行悉心指导的家信的汇编，信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。 |
| 8、 | 下列划线的三个字读音都不同的是（ ） A: 模范 模样 劳模 B: 和气 和泥 一唱一和 C: 华丽 繁华 华罗庚 D: 便宜 方便 |
| 9、 | 下列词语没有错别字的一项是 （ ） A: 文采 心无旁骛 张惶 红装素裹B: 诓骗 孤军愤战 秘诀 郑重其事 C: 练达 重蹈覆辙 真谛 自知之名 D: 抽噎 黎民百姓 蜷缩 豁然贯通 |
| 10、 | 下列表述，有误的一项是（ ） A: 古人把山的北面和江河的南面叫做“阴”，山的南面和江河的北面叫做“阳”。如“河阳”指黄河南岸，“汉阴”指汉水北岸。B: 谪，封建王朝官吏降职或远调。如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做太守。 C: 令尊、尊君是对别人父亲的尊称；家君、家严是对人称自己的父亲；令堂，是对别人母亲的尊称；家母，是对人称自己的母亲。 D: 五月初五端午节，相传是为了纪念诗人屈原而设立的节日，有吃粽子、赛龙舟等风俗。 |
阅读下面的古诗，回答相关问题 湖①上 |
| 阅读下面两篇选文，完成下列小题。 【甲】吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之，行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 （节选自《陈涉世家》） 【乙】秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。 （节选自《史记•项羽本纪》） 【注释】①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。 ( 1 )解释下列划横线字的意思。①吴广素爱人________ ②比至陈________ ③须臾 ， 梁睨籍曰________ ④是时恒楚亡________ ( 2 )用现代汉语翻译文中画横线的句子。①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。 ②吾闻先即制人，后则为人所制。 ( 3 )请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。( 4 )从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？ |
阅读理解
①夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
②敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。
③撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
④老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
⑤老头子每天每夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。
⑥老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
⑦因为他，敌人的愿望就没有达到。
⑧每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。
( 1 )敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想像？你还能想到其他文艺作品中的战斗歌声吗？①文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基。传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。
②当前，汉字教育在实践中遇到两个方面的挑战。在中小学课程中，英语是学生的必修课，学习英语在一些人看来可以改变命运。受这种价值观影响，在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。
另外，随着信息化的迅猛发展，人们通过敲击键盘输入汉字的场合越来越多、越来越便捷；在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物。在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多。从这些方面来说，汉字面临危机绝不是危言耸听。种种现象表明，对汉字教育面临的问题我们绝不能掉以轻心。
③汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。汉字不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带来图形、联想、感觉等。与拼音文字相比较，汉字具有鲜明特色和独特魅力。学习与理解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点。拼音文字是由字母组成的文字，其教学是用拼音的方法。我国汉字教学引进了这种方法，并将其作为汉字教学的主要方法。这种用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和缺点，值得我们深思。
④近年来，随着国人文化自信的提升，适应汉字在海外传播的需要，不少学者开始重新审视汉字教学的方法，合理借鉴我国传统汉字教学的经验。有的教学实验根据“形、音、义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点，探索“从字形讲字义，从生活讲汉字”和“因形分类、因类施教”等汉字教学的新理念与新途径。通过这些方法，一些汉字教育工作者尝试把每个汉字的文化基因形象生动地传授给学生，让学生对汉字有兴趣、生爱恋、晓逻辑、会思考，甚至实现以字养德。这类教学实验，对完善汉字教育有积极意义。
⑤加强汉字教育，除了不断创新汉字教学的方式方法，更重要的是提升全社会对汉字教育的重视程度。我们要把汉字教育提升到传承中华优秀传统文化、传承中华民族精神的高度来认识。只有这样，才能让古老的汉字在信息时代焕发新的生机，才能把中华文化的优秀基因植根于一代代中国人心中。
（摘编自王殿卿《汉字教育攸关文化传承发展》，有删改）
( 1 )下列对文段的理解与分析，不正确的一项是（ ）作文：
请以“惊喜”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）文章不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名。（3）写作前先在作文纸背面左侧列提纲。（4）书写工整，卷面整洁。
