| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 古村落弥漫着传统美学的韵味和情致，同时，在种种美的样貌形态背后，还有丰厚的蕴含。石雕、木雕和彩绘，内容多取材于神话传说和传统典籍，八仙过海、岁寒三友、松下问童子 □ 鲤鱼跳龙门 □ 有祝祷的寓意，有教化的作用 □ “躬耕传家”被刻写在无数古宅老院的匾额上，并扩展成 □耕读传家久，诗书继世长 □ 镌刻于楹柱上，让孩子们在耳濡目染中受到熏陶。 A: ， ， ； “ ”B: 、 、 。 《 》 C: 、 …… ； “ ” D: ， …… 。 《 》 |
| 2、 | 下列各组中划线词语的意思相同的一项是（ ） A: 王之蔽甚矣/横柯上蔽B: 徐公何能及君也/及郡下，诣太守 C: 臣诚知不如徐公美/此诚危急存亡之秋也 D: 孰视之/我孰与城北徐公美 |
| 3、 | 下列加下划线词语解释有误的一项是（ ） A: 永垂不朽（流传） 肃穆（严肃）B: 天翻地覆（覆盖） 烧灼（烧，使烫伤） C: 名副其实（辜负） 瓦砾（碎石） D: 精疲力竭（尽） 惊扰（扰乱；搅扰） |
| 4、 | 选出下列句子排列顺序恰当的一项（ ） ①阅读过程中，即便不同意作者的观点，如果整理出反对的原因，这个过程也是有益的。 ②一本书值得阅读，那么拿到书的第一件事，是做“快速通读”。 ③过多纠缠细节，反而会错过一些大原则。 ④如果觉得这本书确实有价值，那就要做“分析阅读”，这一步重点是分析。 ⑤这个过程主要是把书从头到尾快速翻阅一遍，遇到不懂的地方，不要过多停留。 A: ①⑤②③④ B: ①②⑤③④ C: ②⑤③④① D: ②③⑤④① |
| 5、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 修葺 家具城 闲情逸致 以身作责 B: 籍贯 座右铭 莫衷一是 循规蹈矩 C: 震悚 电话薄 妇孺皆知 甘拜下风 D: 骄媚 三部曲 谈笑风生 五彩斑斓 |
| 6、 | 下列词语中划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 舆（yú）论 搽（chá）粉 濒（pín）临 B: 省（shěng）悟 慨（kǎi）叹 迥（jiǒng）然不同 C: 倘（tǎng）若 主宰（zǎi） 惟妙惟肖（xiāo） D: 渺（miǎo）茫 诓（kuāng）骗 脍（kuài）炙人口 |
| 7、 | 下列各句划线成语，使用有误的一项是（ ） A: 自今年4月以来，菲律宾在黄岩岛问题上所表现的狭隘认知和低劣手段，让人觉得不可思议。B: 目前，我市正在兴建快速公交．每天晚上，工地机器轰鸣，人身嘈杂，各种声响不绝如缕 ， 一派热火朝天的景象。 C: 北洋军阀之一的张宗昌，原本胸无点墨，却偏好附庸风雅，以致常常闹出各种丑剧，贻笑大方。 D: “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一脍炙人口的千古名句，折射出的是中国知识分子以天下为己任的博大襟怀。 |
| 8、 | 下列搭配有误的一项是（ ） A: 《朝花夕拾》——鲁迅——长妈妈B: 《童年》——高尔基——阿廖沙 C: 《水浒》——施耐庵——孙悟空 D: 《名人传》——罗曼•罗兰——贝多芬 |
| 9、 | 对作家作品理解有误的一项是（ ） A: 孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑人，我国古代伟大的思想家，教育家。B: 文言文中“君”“尊君”“家君”分别理解为您、您的父亲、您家的父亲。 C: 《羚羊木雕》文末写我独自在冷冷的月光下行走的环境描写，作用是为了烘托“我”的孤独无助和内心的痛苦。 D: 《秋天的怀念》的作者是史铁生，当代作家，代表作有散文集《我与地坛》。 |
| 10、 | 选出对下列病句修改有误的一项（ ） A: 面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电商平台应及时联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品，保护消费者的合法权益。（在“商品”后加“的行为”） B: “双创特区”以围绕聚集青年大学生、科研院所科技人才、海外人才、企事业人员四类人才为重点，创新创业。（在“创新”前加“鼓励”一词） C: 在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。（把“能”改为“能否”） D: 我们明明知道这个单位的缺点，却不认真地帮助它，反而毫无原则地掩盖它，这是不负责任的表现。(将“帮助”改为“纠正”) |
赏析诗歌，回答下列各题。 |
| 阅读《狼》，完成下面小题。 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ( 1 )解释列句中加点词的意思。①意暇甚________ ②意将隧入以攻其后也________ ( 2 )用现代汉语翻译下面句子。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ( 3 )文中的狼具有哪些特点？请结合具体内容进行分析。( 4 )结尾运用的表达方式是什么？有何作用？ |
写作与语文
①我之爱读爱写，实在是由于爱语文啊！
②在算术和语文之间，对于普通的小学三年级学生，本是不太会有截然相反的态度的，而我更爱上语文课。也许只不过因为聚精会神背手端坐一上午或一下午，心理上是很巴望可以有大声地集体朗读的机会，那无疑是对精神疲惫的缓解。倘还有原因，那么大约便是——算术仅以对错为标准，语文的标准还联系着初级美学。每一个汉字的书写过程，其实都是一次结构美学的经验过程，而好的造句则尤其如此了。
③我对语文的偏好一直保持到初中毕业。“文化大革命”斩断了我对语文的偏爱。于是习写成了我爱语文的继续。在获全国小说奖以后，我曾不无得意地作如是想——那么现在，就语文而言，我再也不必因自己实际上只读到初中三年级而自叹浅薄了！直至近年，我才意识到想错了。
④读《雪桥诗话》，有“历下人家十万户，秋来都在雁声中”句，我便想当然地望文生义，自以为是凭高远眺，十万人家历历在目之境。但心中委实也常犯嘀咕，总觉得历历在目是不可以缩写为“历下”二字的。所幸同事中有毕业于北师大者，某日有兴，朗朗而诵，其后将心中困惑托出，虔诚就教。答曰，“历下”乃指山东济南。幸而未引入写作中，令读者大跌眼镜……
⑤儿子高二语文期中考试前，曾问我“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”句，出自何代诗人诗中。我肯定地回答，宋代翰林学士宋子京的《鹧鸪天》。儿子半信半疑，爸，你可别搞错了，误导我呀！我受辱似的说：什么话！结果，儿子丢了五分。我不禁嘿嘿然，双手出汗。若是高考，五分之差，有可能改写了儿子的人生啊！众所周知，那当然是唐朝李商隐的诗句。
⑥几年前，我还将“莘莘学子”望文生义地读作“辛辛”学子。有次在大学里座谈，有“辛辛”之学子递上条子来纠正我。条子上还这么写着——正确的发音是shēn，请当众读三遍。我当众读了六遍。自觉自愿地多用拼音法读了三遍，从此不复读错。
⑦我爱读诗词，除了觉得比自言自语让人看着好些，还有一非常功利之目的——多识生字。没人教我这个只有初三语文程度的作家再学语文了，只有自勉自学了。
⑧一个只有初三语文程度的人，能识多少汉字？不过三千多个吧？从前以为，凭了所识三千多个汉字，当作家已绰绰有余了吧。我不是已当了不少年的作家，写了几百万字的小说了嘛！如今则再也不敢这么以为了。三千多个汉字，比经过扫盲的人识的字多不到哪儿去呀。所读书渐多，生词陌字也便时时入眼，简直就不敢不自知浅薄了。
⑨一个实际上只有初中三年级文化程度的男人成了作家，就一个男人的人生而言，算是幸事；就作家的职业素质而言，则是不幸吧？起码，是遗憾吧？写作的过程迫使我不能离开书，要求我不断地读、读、读……读的过程使我得以延续初中三年级以后的语文学习。
⑩我是一个大龄语文自修生。
（作者梁晓声 选文有删改）
( 1 )第③段中加下划线的“斩断”在文中的意思是________①________
②________
③我讲课时读错字音，纠正后反复读。
( 3 )下列理解最符合文意的一项是（ ）A: 我更爱上语文课,只是因为可以有大声地集体朗读的机会。
阅读《有家无长》回答问题
①请问你的家长是……？
②家长是干什么吃的？
③面对这两个极简单的问题，如今我们却很难回答。可能，大多数的城市家庭已经民主化，不需要“家长”这东西。只有当学校开家长会的时候，或派出所填写“户主姓名”时，才需要这样一个角色。于是，纷争不断，离婚率攀升，家庭教育失衡……
④在个人主义时代，最先受到挑战的并不是单位首长，而是家庭的家长。没有多少人觉得在家庭生活中，家长角色有多么重要，除非家庭危机出现。
⑤通常，家长就是无限的“支付宝”。
⑥家长就是免费的“家政工”。
⑦家长就是全天候的“出气筒”。
⑧……没有人愿意扮演这样的角色，更无人乐意接受一个整天板着面孔管束着一家老小吃喝拉撒睡的传统家长。
⑨家，应该是温馨的天堂，是自由的牧场。可有时家也是冰凉的地狱，刻板的作坊。天堂与地狱之间，并没有隔着一堵墙。但是，人在“家”中，并非没有边界。夫妻之间，父子之间，母女之间，翁婿之间，都是有边界的，这个边界就是“家庭规则”。
⑩试问，现代家庭几个有家规的？谁来制定家规？制定了家规谁来遵守？
⑪漫长的小农社会，孔孟之流规则了三纲五常，君君臣臣，父父子子，夫唱歌，妇相随，千人吃饭，主事一人，虽然家庭的人伦悲剧是不少的，总的说来还是稳定的，稳定了几千年。
⑫到了社会转型时期，中国的家庭结构改变了，生活方式也改变了，更重要的是人们的思想观念变了，过去三代同堂的家庭变为今日的三口之家，老婆当家，小鬼当家，还是老公当家？反倒成了一个问题了。
⑬一家之中，谁最最重要？父母，岳父母？孩子，老公？妻子？应该说家庭成员中的每个人都重要。实际上，有人把父母看得最重，因为“我”是父母生的，老人的日子较短。有人把孩子视为家庭核心，因为孩子是未来的希望，是爱情的结晶。这些都有道理。然而，往往如此就引发家庭大战。
⑭谁来平衡家庭矛盾？维系家庭的核心力量到底是血脉还是爱？契约？这实在是天下第一难的问题。
⑮有人当得好皇帝，当不了家长；有人擅长处理复杂的国家事务与国际关系，却处理不好家庭关系。
⑯家庭生活中没有“圣人”，没有“伟人”，更没有什么书记、省长，学者、教授。
⑰但家里一定得有一个“长”，此“长”非官长，非年长，非智长，他（她）本来就在“家”里，是一头猪也！
⑱古人造字，《说文》以房下有豚为“家”，意即房子里有猪，因为猪在农耕时代最为宝贵。这样解释得通吗？牛、马、鸡、狗诸畜，何比猪贱？我以为宜作新解：猪能吃苦耐劳，甘于寂寞、牺牲，堪为一家之长。
（摘自新浪网上高由的博客）
请以“给力的一句话”为题，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，叙事完整，要有真情实感。②字数不少于600字。③不得出现真实的姓名、班级。
