| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各组词语中字形和加点字的注音不正确的一项是（ ） A: 天伦之乐 恹恹欲睡 摇曳（yè） 箴言（zhēn） B: 苛捐杂税 行将就木 舵手（duò） 悄然（qiǎo） C: 言不及义 无可耐何 潺潺（chán） 殷红（yīn） D: 大相径庭 簞食壶浆 累赘（zhui） 寒噤（jìn） |
| 2、 | 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A: 为篱下（lí） 人不寐（mèi） 锦帽貂裘（qiú） B: 鬓微霜（bìn） 千嶂里（zhàng） 秋容如拭（shì） C: 莽红尘（mǎng） 塞外声（sài） 霹雳弦惊（pì lì） D: 麾下炙（huī） 右擎苍（qíng） 羌管悠悠（qiāng） |
| 3、 | 从感情色彩角度分析,下列句中加点词语的用法与其他三项不同的一项是( ) A: 丰功伟绩!收获巨大! B: 在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。 C: 以上就是我对远征中国的全部赞誉。 D: 从前他们对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是干得更彻底,更漂亮。 |
| 4、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 经过悬崖峭壁的时候，使我感到头晕目眩。 B: 但是，往崖顶的路更难爬，所以它更陡，更险。 C: 这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所未走的路程是多么漫长。 D: 那座悬崖就耸立在空地的另一边。 |
| 5、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是( ) A: 萌发(méng) 翩然(piān) 连翘(qiào) 农谚(yàn) B: 两栖(qī) 漂移(piāo) 褶皱(zhě) 陨石(yùn) C: 缄默(jiān) 龟裂(jūn) 迁徙(xǐ) 沼泽(zhǎo) D: 瑕疵(jiá) 沟壑(hè) 遗传(yí) 搁置(gē) |
| 6、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 通过开展地震安全常识教育活动，可以使同学们增强安全自我保护意识。B: 中央工艺美术学院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。 C: 正是这双布满老茧的手，不断刷新国内外记录，展现了当代工人崭新的风貌。 D: 在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。 |
| 7、 | 下列词语中划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 慰藉（jiè） 黝（yǒu）黑 胆怯（què） 风雪载途（zǎi） B: 匿（nì）名 脑髓（suí） 商酌（zhuó） 随声附和（hé） C: 蹒跚（shān） 蓬蒿（hāo） 虔（qián）信 吹毛求疵（cī） D: 狩（shǒu）猎 潺潺（cán） 推崇（chóng） 锐不可当（dāng） |
| 8、 | 下列各组词语中，加点字的注音不全正确的一项是（ ） A: 腈纶（jīng） 黧黑（lí） 寒噤（jìn） 出轧（zhá） B: 襁褓（bǎo） 卑劣（bēi） 彷徨（páng） 堕落（duò） C: 指摘（zhāi） 推搡（sǎng） 驰骋（chěng） 漩涡（wō） D: 棱角（jué） 虔诚（qián） 衰竭（jié） 演绎（yì） |
| 9、 | 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 只有完善集聚人才、发挥人才作用的机制，才能做到寻觅人才 ，发现人才 ，举荐人才 ，使用人才 。 B: 如获至宝 求贤若渴 各尽其能 不拘一格 C: 不拘一格 各尽其能 求贤若渴 如获至宝 D: 各尽其能 不拘一格 如获至宝 求贤若渴 |
| 10、 | 下列句子中划线词语运用不正确的一项是（ ） A: 孙悟空是神通广大的齐天大圣，他一个跟斗可以翻十万八千里。 B: 面对即将到来的雨季，我们要杞人忧天 ， 早早做好防洪抗洪准备。 C: 观看了舞蹈诗《侗》的观众纷纷赞叹，柳州的民族风情真是美不胜收。 D: 近日，埃及西奈半岛一处度假胜地发生了3起骇人听闻的连环爆炸事件。 |
| 阅读下面这首诗，回答问题。 田家元日 昨夜斗回北①，今朝岁起东。 我年已强仕②，无禄尚忧农。 桑野就耕父，荷锄随牧童。 田家占气候，共说此年丰。 【注释】①回北：指北斗星的斗柄从指向北方转而指向东方。古人认为北斗星斗柄指东，天下皆春；指南，天下皆夏；指西，天下皆秋；指北，天下皆冬。②强仕：强仕之年，即四十岁。 ( 1 )下列对诗歌内容理解不正确的一项是( )A: 首联中通过北斗星的运行变化显示时间的推移、节序的更替，暗点了题目中的“元日”。 B: 颔联概述了诗人仕途的遭际，表露了他“不以物喜，不以己悲”的可贵品质。 C: 颈联展示的是一幅典型的田园牧歌图，抒发了诗人享受田园生活的快乐。 D: 尾联与“稻花香里说丰年”有异曲同工之妙，都展现了春暖花开之际农民对丰收的憧憬。 ( 2 )下列对诗歌的赏析不正确的一项是( ) A: 本诗反映了我国古代农民非常重视观测天象，注意气候、节令与农业生产的关系。 B: 全诗诗意顿挫，语调铿锵有力，而意味深长。 C: 诗人虽有哀伤，但更多的是闲适。 D: 尾句“共说此年丰”一语双关：既指农田耕种的丰收，也是企盼人生事业的丰收。 |
课内文言文阅读 （完成后面的题） B: 闻：余闻之也久不能称前时之闻 C: 但：但当涉猎，见往事耳但闻黄河流水鸣溅溅 D: 之：大兄何见事之晚乎于舅家见之 ( 2 )将下列句子翻译成现代汉语。 ①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 ②日扳仲永环谒于邑人，不使学。( 3 )本文安排材料，详略得当。课文详写 ， 略写 的情形。王安石认为方仲永由天资过人变得“泯然众人”，根本原因是 。( 4 )本文与《孙权劝学》都谈到了学习，比较一下两篇文章在写法和内容方面的不同。 |
脱不得的良知
鲍鹏山
①我不喜欢明朝，但明朝有一个人我却喜欢，这个人就是王阳明。
②他有一个流传甚广的故事，硬要盗贼承认自己有良知。事情大概是这样的，盗贼问他：“您说人人都有良知，您倒说说看，我们这群盗贼也有吗？”阳明先生肯定地回答：“有。”盗贼说：“证明给我们看。”阳明先生说：“只要你们照我说的去做，我就能证明给你们看。”于是，阳明先生让他们一层层脱掉外衣、内衣，最后只剩下一条内裤。阳明先生说：“脱！”盗贼喊道：“这个不能再脱了！”阳明先生笑着说：“你看，这就是你们的知耻良知。”
③这个“不脱裤子”的故事真的很精彩。阳明先生用一条不能脱下的裤子，证明了人类的良知。但是，此刻我突然想起明朝的另一个人，他与阳明先生以及这些盗贼的选择不一样，他是“脱裤子”的，而且，因为他，明朝成了一个“脱裤子”的朝代。
④这个人，就是朱元璋。
⑤朱元璋热衷于使用了一种针对士大夫的刑罚，叫“廷杖”，什么叫廷杖呢？就是打屁股。他打屁股，有两个特点：一是在朝堂之上，当众打；二是，脱下裤子，光腚打。据明清史专家孟森先生的说法，这是“明代特有之酷政”。为什么要打士大夫？为什么不在专门的行刑地打，而要在朝堂之上，当着文武大臣的面打？哪里不能打，一定要打屁股？打屁股为什么一定要脱了裤子？
⑥其实，朱元璋要打的，不是“士大夫”，而是“士大夫”这个称谓前面的“士”，他需要“大夫”为之役使，但不能容忍“士”。因为“士”，从孔孟以来，其天命乃是“志于道”，乃是“仁以为己任”，而不是做皇帝的家奴。他们读圣贤书，所学的就是成仁取义，祖述尧舜、宪章文武、宗师仲尼，以道统约束政统。朱元璋乃隔世嬴政，岂能容下这些？于是秦始皇焚书坑儒，明太祖廷杖棒臀。他曾经取消曲阜外全国文庙的祭孔仪式，还发狠说要杀孟子，可惜他不能穿越，于是，他就杀孔孟的精神，你不是宣称“士可杀不可辱”吗？我就要折辱你们的士气，打掉你们的良知，剥夺你们的廉耻。我要打掉你们的“能忧心，能愤心，能思虑心，能作为心，能有廉耻心，能无渣滓心”。什么民贵君轻，打！什么民为邦本，打！最后，血肉模糊之中，个个俯首帖耳，人人犬马牛羊！“士”被打掉了，剩下的，是俯首帖耳的“大夫”；“道”没有了，只有他的“政”，从此，政统是人间绝对权威，权势乃是非的定夺准则！
⑦王阳明碰到的强盗，认为裤子是不能脱的；而士大夫们碰到的朱元璋，却认为裤子是一定要脱的。这就是大盗和小贼的区别吧。王阳明拘捕了不脱裤子的小贼，却不得不对朱元璋这样脱人裤子的大盗三拜九叩，噫！《庄子·盗跖》云：“小盗者拘，大盗者为诸侯。”信乎！
⑧这段历史，说到底，就是脱掉裤子的无耻。
⑨权势的敌人，说到底，就是人类的良知。
（摘自《光明日报》）
( 1 )第②自然段讲了一件什么事？有什么表达作用？阅读下文，回答问题。
《轻轻掩门的一声清响》并回答问题：
①小时候临睡前，父母每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。⑤渐渐地，我学会在那一响中读人。⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。 ⑦相比之下，有些人的离开则似露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。⑨前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像完成了一个多年的夙愿。（摘自《读者》2008年第5期）
( 1 )“渐渐地，我学会在那一响中读人。”品读下文，作者都从“那一响”中读懂了哪些人？( 2 )文章表达了作者怎样的思想感情？作文：
请以“那件小事激励了我”为题，完成一篇作文。
要求：①考虑内容的充实，不得少于450字；②要写出自己的真情实感。
