| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字注音没有错误的一项是（ ） A: 萦（yíng）绕 亘（gèn）古 锲（qì）而不舍 镐（gāo）头 B: 伛（yǔ）弯 殷（yīn）红 污秽（suì） 矜（jīn）持 C: 挚（zhì）痛 谰（lán）语 愧怍（zuò） 斟酌（zhuó） D: 气冲斗（dòu）牛 凹凼（dàng） 校（xiào）补 震悚（sǒng） |
| 2、 | 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A: 我想试探一下，看看人们对我们建议的反应。 B: 对这件事情，他始终保持缄默 ， 不予解释。 C: 乐山大佛的建造工艺太伟大了，令人叹为观止。 D: 妈妈的手真巧，把我的破裤子修理得天衣无缝。 |
| 3、 | 下列划线字注音有误的一项是（ ） A: 憔悴（cuì） 一霎（chà） 匿笑（nì） B: 收敛（liǎn） 蝉蜕（tuì） 确凿（záo） C: 搓捻（niǎn） 企盼（qǐ） 绽开（zhàn） D: 惭愧（kuì） 倜傥（tǎng） 须臾（yú） |
| 4、 | 下列划线的字注音或解释不正确的一项是（ ） A: 沁园春（qìn） 上阕（jué） 惟余（只剩下） B: 莽莽（mǎnɡ） 妖娆（ráo） 莽莽（无边无际） C: 折腰（zhé） 稍逊（xùn） 略输（稍差） D: 滔滔（tāo） 风骚（sāo） 俱往矣（都已经过去了） |
| 5、 | 《朝花夕拾》中，“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。这段文字描写的是（ ） B: 范爱农 C: 藤野先生 D: 寿镜吾老先生 |
| 6、 | 下列词语中划线的字的读音完全正确的一项（ ） A: 教诲（huǐ） 要塞（sài） 黝黑（yǒu） 杳无音信（yǎo） B: 倔强（juè） 镌刻（juàn） 仲裁（zhòng） 屏息敛声（bĭng） C: 由衷（zhōng） 瞥见（piē） 翘首（qiáo） 抑扬顿挫（cuò） D: 悄然（qiāo） 桅杆（wéi） 紧绷（bēng） 一丝不苟（gǒu） |
| 7、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 国民阅读率的与口俱增和个人对阅读的“不知足”，说明对读书更在乎了。（在“说明”后面加“人们”） B: 《大国外交》全诵展现了中国外交领域的巨大成就，塑造了“全球发展贡献者”。（将“塑造”改为“成就”） C: 限酒令施行半个月内，茂名共查处洒后驾驶事件300起，较去年同期下降了一倍多。（把“一倍”改为“一半”） D: 网络词语“刷朋友圈”表达的其实是“看朋友圈”的意思，“刷”这个动词形象地表现了“看”的动作，加火了表达的趣味性。（把“加大”改为“增加”） |
| 8、 | 下列语句的排序，恰当的一项是（ ） ①后来的亲眼所见，又证实了这一点。 ②这使我想起了王维的诗，既然初升的太阳是扁的，落日怕也不会是圆的吧！ ③几年前，偶然东临大海，隔着面纱似的薄雾观看跃然而出的红日。 ④碰巧，在一本书里找到了答案：落日是扁的，据观察是椭圆形的，短轴约比长轴短1/5。 ⑤咦！刚升起的太阳竟略有一点扁的。 A: ③⑤②④① B: ③④②①⑤ C: ①⑤③②④ D: ①④②③⑤ |
| 9、 | 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①这个问题不仅关乎阅读方式的选择，更有着深刻的时代烙印，即阅读场景的变革。 ②如今，随着移动互联网的发展，人们几乎可以在任何时间、任何地点阅读任何内容。 ③墨香阅读和指尖浏览，到底哪种阅读才能通向未来？ ④以前，人们的阅读场景比较明确，比如拿报纸、杂志在办公室里阅读，拿书籍在家里的书房或者图书馆阅读。 ⑤以往在时间和空间上对阅读的限制，已经被移动互联网的技术全都解除。 A: ④②⑤③①B: ③④②⑤① C: ⑤③①④② D: ③①④②⑤ |
| 10、 | 选出对下列诗句理解不正确的一项（ ） A: 溯洄从之，道阻且长。 逆着水流去找她，道路险阻又太长。 B: 溯洄从之，道阻且跻。 逆着水流去找她，道路险阻攀登难。 C: 溯洄从之，道阻且右。 逆着水流去找她，道路险阻迂回曲折。 D: 溯游从之，宛在水中沚。 顺着水流去找她，仿佛就在水的中央。 |
阅读下面古诗，完成下列各题。 偶题 青山门外翠紫堆，幅巾①终日面崔嵬②。 只看云断成飞雨，不道云从底处③来。 【注释】①幅巾；古代文人用绢一幅束发，称为幅巾，为一种表示儒雅的装束。②崔嵬（wéi）：山高大不平。这里指山。③底处：何处。 ( 1 )前人在评价这首诗时说，首句“堆”得精妙。请说说“堆”字为何用得精妙。( 2 )选出下列对诗歌分析不正确的一项（ ）A: “幅巾”是古代文人一种儒雅的装束，诗中借此交代诗人的身份与闲适、高雅的生活情趣。B: “终日”一词，含蓄地表达了诗人厌倦读书生活，希望早日得到朝廷重用的急迫心理。 C: 第三、四句诗是说常人只见到云腾致雨的现象，却不知云从何处来，因而悟出凡事都要追根溯源的道理。 D: 这首诗抒写诗人生活中的偶然所见，虽然着笔不多，却耐人寻味，能够引导人们积极思考。 |
| 阅读下面语段，回答问题。 （甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 ——（陶弘景《答谢中书书》） （乙）余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 ——（李盛仙《西湖赏荷》） ( 1 )下列各项中加点词语含义相同的一项是（ ）A: 高峰入云/入则无法家拂士 B: 清流见底/清水出芙蓉 C: 未复有能与其奇者/天与云与山与水 D: 晓雾将歇/晓畅军事 ( 2 )把下面句子翻译成现代汉语。 ①两岸石壁，五色交辉。 ②余以为妙绝。 ( 3 )甲乙两文都运用了“借景抒情”的写法，请结合具体内容分析。 |
读课外阅读，回答相关问题
母亲放飞的手
从1950年到1959年，我8岁到17岁，家里平时就我和母亲两人。 回忆那10年的生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是非同寻常的。
1959年，我被北京师范专科学校录取，勉勉强强地去报了到。我感到"不幸中的万幸"是这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式--晚上回家吃饭和睡觉。我满以为，母亲会纵容我"依然故我"地那样生活。但是她却给我准备了铺盖卷和箱子，显示出她丝毫没有犹豫过。母亲不仅把我"推"到了学校，而且，也不再为我负担那些报刊的订费，我只能充分地利用学校的阅览室和图书馆。
1969年春，我在北京一所中学任教。就是那个春天，我的棉被的被套糟朽不堪了，那是母亲将我放飞时，亲手给我缝制的被子。它在为我忠实地服务了几年后，终于到了必须更换的极限。于是我给在张家口的母亲写信，要一床被套，这对于我来说是自然到极点的事。母亲很快寄来了一床新被套，但同时我也就接到母亲的信，她那信上有几句话我觉得极为刺心："被套也还是向我要，好吧，这一回学雷锋，做好事，给你寄上一床......"睡在换上母亲所寄来的新被套里，我有一种悲凉感：母亲给儿子寄被套，怎么成了"学雷锋、做好事"，仿佛是"义务劳动"呢?现在我才憬悟，母亲那是很认真很严肃的话，就是告诉我，既已将我放飞，像换被套这类的事，就应自己设法解决。她是在提醒我，"自己的事要尽量自己独立解决。"
母亲将我放飞以后，我离她那双给过我无数次爱抚的手，是越来越远了，但她所给予我的种种人生启示，竟然直到今天，仍然能从细小处，挖掘出珍贵的宝藏来......谁言寸草心，报得三春晖!
( 1 )怎样理解"放飞"一词在文中的含义?( 2 )作者从母亲那封令他感到"刺心"的信里，悟出了怎样的道理?( 3 )简要回答"我"的母亲是一位怎样的母亲?陪母亲借钱
丁国梅
①那年秋天，大哥结婚。母亲跟大哥说：“我们家虽然穷，但不能委屈了人家姑娘，婚事必须要办得体体面面。”
②母亲进房里拿出一条方围巾铺在床上，这围巾只有过年的时候，母亲才从箱子里拿出来戴，围巾散发着浓浓的樟脑丸的味道。然后她又从细篾鞋篮子里拿出两双新做的布鞋，千层底的那种。她把鞋码在围巾里，包好，夹在腋下。喊我说：“老幺，跟妈妈做个伴，去后台岭上姚妈家借钱。”
③出门时，天已黑尽，借着星星微弱的亮光，母亲从柴火垛里抽出一根棍子拿在手上。
④到后台岭必须经过一片长长的竹林，所谓竹林，也不全是竹子，还有高大的树和一些不知名的矮灌木，黑黢黢的一大片，里面不时传出一种异常恐怖的鸟叫声。我知道这种鸟，黑色的体型很大，经常在晚上叫，据说叫“老巴子”。大人们吓小孩子都是说，再哭，再哭老巴子来了。
⑤我紧紧地抓住母亲的衣角，屏住呼吸，脚步轻轻地跟着母亲快步走。
⑥走过竹林就是后台岭了，母亲把棍子放在一户人家的院子边，腾出手来牵我的手，我感觉到母亲的手心竟然也是湿漉漉的。
⑦终于到了姚妈家，姚妈姚爹都在掰棉花。母亲取出腋下的包裏，笑着说：“姚哥姚姐，这是我给你俩做的鞋，不成敬意。”
⑧他们并没有接母亲手里的鞋只是笑着说了声：“好，好，你太讲礼节了。”母亲知趣地把鞋放在人家的桌子上，赔着笑脸说：“哥，姐，那天跟你们说的那个事，还望你们帮个忙，棉花卖了就还。”
⑨姚妈说：“谁没个为难的时候呢？乡里乡亲的这么客气干啥呢？”
⑩说归说，但她却没有去拿钱，继续埋头掰棉花。
⑪那时候刚刚包田到户，棉花大丰收，人们白天把棉花摘回来，晚上坐在灯下掰，家家户户都有堆得像山一样的棉花，墙上爬满了红铃虫。
⑫母亲拿过板凳，围着棉花筛坐下，开始掰棉花。棉花筛是特制的专门掰棉花用的，用竹子制成，直径一米左右。母亲叫我坐她身边，指着我对姚妈说：“别看我家老幺年纪小手爪子快得很，赶得上一个大人掰棉花呢。”
⑬掰了一筛又一筛，一筛又一筛。其间母亲不断地说些好听的话，一副恭敬讨好的样子，尽其一个穷人的卑微。
⑭太困了，我昏昏沉沉地伏在母亲腿上睡着了。不知过了多久，母亲把我叫醒，说要回家了。我睁开眼睛，看见姚妈把手伸进怀里（大襟子衣服的口袋在怀里），拿出一个蓝格子手帕卷，慢慢展开，说：“妺子，鸡都叫两遍了，天马上就亮了，这是八十块钱，拿去吧!你说要一百块钱，我手头实在是只有这么多了。
⑮母亲千恩万谢后，牵着我的手回家，寻找到先前搁在那里的棍子，原路返回。走过竹林时，我莫名其妙地觉得很伤心，呜呜哭了起来。母亲抹了一下眼睛说：“老幺，不哭，谁的钱都是血汗钱，一定要记得这个恩情。”
⑯那年年底的一个晴天，母亲称了一斤红糖，去姚妈家把钱还了。那天母亲腰杆挺得笔直，谈笑风生。姚妈硬是要留我们吃午饭，吃的是猪肉白莱炖粉条，很香。
（选自《小小说选刊》2018年第8期）
( 1 )根据文章内容，将下面表格补充完整。|
事件 |
母亲的表现 |
姚妈的表现 |
|
借钱 |
①________ |
言语看似热情，行动冷淡，有拒人之感 |
|
还钱 |
腰杆挺得笔直，谈笑风生（自信、坦然） |
②________ |
母亲知趣地把鞋放在人家的桌子上，赔着笑脸说：“哥，姐，那天跟你们说的那个事，还望你们帮个忙，棉花卖了就还。”
( 3 )文中的母亲是一个怎样的形象？请结合文章内容简要分析。文题一：进入中学后，在日渐繁忙的日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔……请依据上述提示（不限于此范围），结合自己的切身体验，将题目补充完整。
题目：这事真让我______
文题二：拥有父母的呵护与爱是一笔财富，拥有同学间真挚的友情也是财富，拥有丰富的读书经历也是财富，默顿•亨特从父亲那里得到的“走一步，再走一步”的鼓励更是生活中的一笔财富，在人生的十几个春秋中，你也一定拥有属于自己的财富吧。
