| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语加下划线字读音全部正确的一项是( ) A: 褶皱(zhě) 雾霭(ǎi) 缄默(jiān) 戛然而止 (gá) B: 迁徙(xǐ) 蛮横(hèng) 俨然(yǎn) 随声附和(hè) C: 争讼(sòng) 幽悄(qiāo) 眼眶(kuāng) 暴风骤雨(zhòu) D: 欺侮(wǔ) 连翘(qiào) 蠕动(rǔ) 脍炙人口(kuài) |
| 2、 | 下列各组词语中,画线的字读音全都正确的一组是( ) A: 劫掠(lüè) 娉婷(pīn) 颠簸(pǒ) 天衣无缝(fèng) B: 寂寞(jì) 秩序(zhì) 折损(zhé) 惟余莽莽(mǎng) C: 圈养(juàn) 绯红(fēi) 瞥见(piě) 栩栩如生(yǔ) D: 侍候(shì) 修葺(qì) 轻觑(qù) 头晕目眩(hūn) |
| 3、 | 下列词语中没有别字的一项是 () A: 尴尬 汲取 浩瀚无垠 鳞次栉比B: 社稷 真缔 顶礼膜拜 一泻千里 C: 攫取 饶恕 一气喝成 费尽心计 D: 鞠躬 浩瀚 通霄达旦 如坐针毡 |
| 4、 | 下列划线词的解释有误的一项是( ) A: 至则无可用(到达) 庞然大物也(巨大) B: 稍出近之(渐渐) 虎大骇(害怕) C: 以为且噬己也(将) 益狎(更加) D: 技止此耳(只,不过) 乃去(于是) |
| 5、 | 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 俄罗斯举行规模空前的阅兵式,目的在于向人们发出珍爱和平,反对战争。 B: 在国家防灾减灾日到来之际,各地举行了多种形式的宣传活动,以增强人们抗灾、防灾,减灾的意识。 C: 要实现中华民族伟大复兴的中国梦,我们中学生必须发扬奋发图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。 D: 为了提高同学们的语文素养,我市很多学校正在开展“读经典作品,建书香校园”的活动。 |
| 6、 | 下面各项中划线字注音完全正确的一项是( ) B: 禁锢(ɡù) 栖息(qī) 丝缕(lǚ) 稍逊风骚(shāo) C: 沉吟(yín) 喑哑(yīn) 莽莽(mǎnɡ) 箪食壶浆(dān) D: 狡黠(xiá) 蓑衣(s uō) 憧憬(chóng) 亲贤远佞(nìng) |
| 7、 | 下列词语中有错别字的一项是( ) A: 谣言 高粱 门槛 微不足道B: 屏障 取缔 迭起 锲而不舍 C: 烦琐 草率 丰饶 心不在焉 D: 深宵 默契 烦燥 大庭广众 |
| 8、 | 下列依次填入横线上的词语恰当的一项是( ) ①诚信是做人的基本原则,对已经做出的允诺决不能________。 ②国内各大报纸争相________了各地喜迎国庆的盛况。 ③新资金的注入,使这家濒临倒闭的企业发生了________的变化。 A: 失言 报到 脱胎换骨 B: 食言 报道 脱胎换骨 C: 失言 报道 改头换面 D: 食言 报到 改头换面 |
| 9、 | 下列关于文学常识、文化知识表述不正确的一项是( ) A: 《白杨礼赞》的作者茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,茅盾是他的笔名。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。 B: 鲁迅,原名周树人,现代伟大的文学家、思想家、革命家。《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》等都选自散文集《朝花夕拾》,是作者回忆童年、少年和青年时期不同生活经历和体验的文字。 C: 《列子》,即列御寇,相传是战国前期的道家人物。《愚公移山》选自《列子·汤问》。 D: 《与朱元思书》作者吴均,字叔庠,南朝梁文学家。诗文自成一家,称为“吴均体”。本“书”即书信,题目意为朱元思写给友人的一封信。 |
| 10、 | 下列文学文体常识表述有误的是( ) A: 《春望》《春夜喜雨》《望岳》都是我国唐代诗人杜甫的诗作。B: 《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。 C: 《石壕吏》《爱莲说》《陋室铭》都是同一朝代作家的作品。 D: 新闻的结构分为:标题、导语、主体、背景、结语五个部分。 |
| 阅读下面这首诗,完成小题。 使至塞上 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。 ( 1 )下列对这首诗的解说不正确的一项是( )A: 首联叙事,交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B: 颔联以景喻人,诗人以“蓬”“雁”自比,含蓄地表达了自己内心的激愤和抑郁。 C: 颈联写塞外奇观,其正确的朗读节奏应该是:大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。 D: 尾联写作者到了边塞却未遇到将官,表达了作者对都护没有前来拜见自己的不满。 ( 2 )《而庵说唐诗》评价本诗时说:“‘大漠’‘长河’联,独绝千古。”请仔细品读颈联,完成下面的题目。 ①请用自己的话简要描述该联的画面。 ②请从语言和表现手法两个方面赏析其“独特”之处。 |
阅读下面两段文言文选段,完成后面的题。 ①环而攻之 ②故君子有不战 ③但当蚀我心 ④左右遽谏曰 ( 2 )用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ①寡助之至,亲戚畔之。 ②百姓有过,在朕一人。 ( 3 )从唐太宗言行可以看出他是一位怎样的皇帝 ( 4 )面对侍从对唐太宗吞蝗之举的阻止,如果你是唐太宗,请联系甲文内容来说服他们。 |
母亲手机里的秘密
①母亲用微信发来视频,要我带着妻儿回家吃饭,说做了好吃的给我们。耳尖的儿子听到了,撅着小嘴,朝我挤眉弄眼,小声嘀咕着,一百个不情愿。
②说实话,按照妻儿的标准,母亲做的饭实在是不敢恭维。这倒不是因为母亲手艺差,主要是和母亲的生活环境和成长经历有关吧。外婆去世得早,母亲很小的时候就开始自己做饭,那个年代生活条件本来就差,所以只要能把生的做成熟的,能填饱肚子就很不错了。至于口感、营养、搭配等等根本不在人们考虑的范围之内。在这种环境下,母亲无师自通地学会了做饭,除了主食,其它的菜都是一通炒,简单的不能再简单了,不同的菜吃到嘴里竟然几乎都是同一种味道。
③从小就吃母亲做的饭,我倒也习惯了。妻子是南方人,小时候家境不错,吃的自然比我要好。至于儿子,现在生活好了,吃的就更不必说了。每次回到家里,母亲总要准备一大桌子,忙个不停,就像过年一般,可小家伙却不领情,嚷嚷着:“奶奶做的菜太难吃了,我要吃妈妈做的,妈妈做的好吃……”母亲就像一个做错事的孩子一般,低着头,布满老茧的双手不停地抚弄着围裙。
④视频里,母亲依旧在不断地叮嘱。关了视频我和妻子相视一笑,母亲可真是与时俱进,居然学会了使用微信视频。就在上午父亲打来电话问我最近的情况,顺便提到了母亲最近着迷于手机,一看就是一两个小时。我和妻还有些不信,没想到下午就应验了。
⑤我们早早地来到母亲家,却发现母亲已经做好了几道菜摆在餐桌上了。“哇塞,奶奶,这是你做的吗?”儿子惊喜地大叫。我和妻子也大吃一惊,可乐鸡翅、油焖大虾、清蒸鲈鱼……我敢说,在这之前,母亲甚至都没有听说过这些菜名。妻子连忙进厨房帮忙,但母亲根本不让她动手,所以最后她也只能打打下手,洗个菜、剥根葱什么的,剩下的就是傻傻的看着,就像刘姥姥进大观园似得。
⑥菜全部上桌后,我们大快朵颐,尤其是儿子,油乎乎的小嘴不停地嚷嚷着:“奶奶我要这个,还有那个……”母亲则用布满老茧的手不停地往儿子碗里夹。吃饱喝足之后,母亲还打包了一些菜让我们带回去吃,儿子这一次竟迫不及待地接了过去,母亲则笑的合不拢嘴,犹如春天的阳光。
⑦这之后每次来母亲家里吃饭,我们都能吃到不同的美味菜肴,就连妻子都赞不绝口。有一天在厨房里我问母亲:“妈,你做菜的功力怎么突然大增了?难道吃了什么灵丹妙药?”“熟能生巧呗!”母亲笑着回答。我当然不相信母亲的说法,但也找不到一点蛛丝马迹。
⑧直到有一天,母亲让我帮她检查手机的网络,我才在母亲的手机里发现了她的秘密。母亲的手机里,下载了很多短视频软件,关注的都是教人做菜的视频。打开搜索引擎,搜索记录里竟然也都是关于做菜的内容:糖醋排骨怎样做更好吃、如何去除虾线、水煮肉片怎样处理会更嫩滑……而且就在我出神时,微信里收到一条语音留言,我快速点开后,传出了一位阿姨的声音,“蕙兰啊,上次你问的那个毛血旺的做法,我专门问了我们楼下川菜馆的师傅……”
⑨我一下子恍然大悟。终于明白了母亲为什么经常抱着手机,一看就是一两个小时。那时我还在心里暗笑她,跟年轻人一样迷上了手机。原来她是为了我们一家三口在偷偷地学习做菜呀!
⑩“大半辈子都过去了,你妈非要学做菜,这倒好,我成了试验品了。你们不知道,她一开始做得多难吃,还非要逼着我吃完……”听着父亲笑着跟我“诉苦”,我也笑了,笑着笑着,却不由自主地红了眼眶。一部小小的手机,让我看到了母亲隐藏的最深沉的爱。
《老年康乐报》2018年11月16日 文章有改动
( 1 )从全文来看 ②③两段的作用是?①母亲就像一个做错事的孩子一般,低着头,布满老茧的双手不停地抚弄着围裙。
②母亲则笑的合不拢嘴,犹如春天的阳光。
( 4 )你怎样理解文章的主题?它带给了你哪些思考?阅读《玉米饼里加了糖》一文,回答下列各题。
玉米饼里加了糖
①那一年我上高一,住校。由于家里生活拮据,我不得不每月回家取干粮。月末这天,我心事重重地回到家。后天班里要组织郊游,要求每人自带食品,同学们都很期盼这次活动,大家商量着要在郊外吃一顿大餐,所谓的大餐,就是大家每人带一点儿好吃的,然后集中起来享用。可我带什么呢?我每月的生活费只有三十元,没有一分钱是多余的,买一个面包都要二,三元,如果买些吃的,半个月的生活费就没有了。去还是不去,这让我顿时陷入了两难。
②母亲觉察到了我的情绪,问我有啥事,我便将郊游的事告诉了她。母亲沉思了一会儿,告诉我说她有办法,然后就转身出门了。半个小时后,母亲回来了,手里拿着一包糖,对我说:“儿子,妈给你烙几个糖玉米饼带着,很好吃的。”母亲本来很兴奋,可看我没有反应,再没说什么,埋头烙饼……
③第二天,我去和王老师请假,说身体不舒服了,不去郊游了。可王老师本来同意,谁知隔一天却变了,要我必须去。我只好硬着头皮,拿着母亲给我做的糖玉米饼和同学们出发了。这一路上,我的心始终①着,母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手。
④转眼间到了吃饭的时间,同学们纷纷拿出自己的东西,我②地走到了一棵树下,默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。就在这时,王老师带着几个同学悄悄地来到我的身后,冷不丁地伸手抢走了我的所有玉米饼,并大声地说:“同学们,程刚偷偷在这里吃好的,该不该罚……”同学们大声地回应着。
⑤王老师把饼分给了大家,不一会儿就被大伙吃光了。突然,好几个同学向我走来,问我这个饼子是在哪儿买的。此刻,那种自卑又一次冲击着我的心房,我的脸就像在发烧,真的坚持不住了,直接对大家说:“大家不要安慰我了,这只是我妈给我做的粗粮饼。我家里穷,买不起好东西和大家一起分享。”说完,我的泪便掉了出来,同学们都愣在了那里。
⑥王老师走了过来,对我说:“程刚,老师真心地告诉你,第一,这个饼真的很好吃,大家好多是城里的,真的没吃过这么香的玉米饼。第二,你不应该哭,而是应该骄傲地笑。昨晚你母亲来过了,拿着两个面包和两根火腿肠,你去义务劳动了,她把东西交给了我,说你明天拿着粗粮和大伙出去不好。你母亲为了买这点儿东西,舍不得钱坐车,走了3个小时……不管你认为这几个加糖的玉米饼能不能拿得出手,我都认为这是今天这里最好吃的东西。饼里加了糖,这是你最甜的人生,因为在你成长的路上,有一位智慧的母亲,更有一位为了生活在努力改变的母亲,这是其他同学都体会不到的,也享受不到的。你所享受的这份爱,是独有的。”
⑦我有些惊讶地看着王老师,泪水突然止都止不住。在这些真诚的话语里,我看到了卑微的力量,也看到了珍贵的贫穷……
A.这一路上,我的心始终①________着,母亲给我烙的几个甜玉米饼越想越拿不出手。
B.我②________地走到了一棵树下,默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。
要求:①上填写一个描写程刚心理活动的词。②上填写一个描写程刚神态的词语。
( 3 )你是如何理解第⑦段划线词语“珍贵”和“贫穷”的?( 4 )无论是贫穷还是富有,母亲都会以不同方式表达对我们的爱,读了这篇文章,请结合亲身经历谈谈感想。 作文
请以“乐在其中”为题目,写一篇不少于600字的文章,文体不限。
