| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 他一回到老家就感受到热烈的气氛和乡亲们一张张快乐的笑脸。B: 俄罗斯举行规模空前的阅兵式，目的在于向人们发出珍爱和平，反对战争对人类虐杀。 C: 我们欣赏散文，既要细心领会作者对于自然和人生的感悟，又要认真品评作者表达这种感悟所用的形式。 D: 《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习教材。 |
| 2、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 举行南京大屠杀死难者公祭仪式，是国家对待历史应持的正确态度。 B: 每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万左右的青少年参加。 C: 通过阅读名著，使我的语文能力有了明显的提高。 D: 能否培育文明家风，可以推动传统文化创造性发展，增强中国人骨气。 |
| 3、 | 下列各句中划线的成语，使用有误的一项是（ ） A: 海天一色的苏马湾，神奇浪漫的花果山，飞珠溅玉的龙潭瀑布…这些美景让每一位来连云港的游客都心旷神怡 ， 流连忘返B: 北大老师的肖像留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，或于萍水相逢间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格 C: 莫言小时候每次去集上听书回来，为了报答母亲的恩情，也为了向母亲炫耀自己的记忆力，他会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给母亲听 D: 钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可厚非的． |
| 4、 | 下列说法错误的一项是（ ） A: 表，是古代向帝王陈情言事的一种文体。 B: 诸葛亮写这篇表以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情，最终达到劝谏的目的。 C: 表中7次提到“陛下”，其作用是为向后主刘禅表示忠于汉室之情。 D: 这篇表的主旨是使刘禅认识到诸葛亮的一片忠心，要听从他的意愿。 |
| 5、 | 下面划线词解释有误的一项是（ ） A: 无论魏晋（不要说，更不必说） 欣然规往（打算，计划） B: 日光下澈（穿透） 崔氏二小生（年轻人） C: 尝贻余核舟一（赠） 诎右臂支船（同“屈”，弯曲） D: 左右流之（捞取） 道阻且跻（弯曲） |
| 6、 | 下面短语结构完全不相同的一项是（ ） A: 掌握技巧 家长满意 学习的榜样 民族感情 B: 天空蔚蓝 苏州园林 黄发垂髫 死海不死 C: 精神焕发 大千世界 竞选州长 唱歌跳舞 D: 准确的判断 优秀党员 看清楚 庄严肃穆 |
| 7、 | 下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（ ） A: 这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 B: 据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾。 C: 原因是：新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里。 D: 我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄的是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢？ |
| 8、 | 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A: 毕业多年之后，我非常高兴能够莅临母校，参加母校的百年校庆。 B: 小王向别人夸耀说：“我们班的语文老师，上起课旁征博引，信口开河，精彩纷呈。” C: 莉莉，一次考试失败算不了什么，胜败乃兵家常事，振作精神，胜利终归是你的。 D: 大会开始前，主持人提醒道：“为保持会场安静，诸各位关闭手机，否则后果自负！” |
| 9、 | 下列划线词语意思相同的一组是（ ） A: 是鱼之乐也 是日更定矣 B: 子之不知鱼之乐全矣 苟全性命于乱世 C: 子固非鱼也 汝心之固 ， 固不可彻 D: 子曰“汝安知鱼乐”云者 云归而岩穴暝 |
| 10、 | 下列句子中加下划线成语使用恰当的一项是（ ） A: 使用短信投票的方式，选手们经过激烈的比拼。8月26日，颇受关注的2005年“超女”年度冠军总决赛降下帷幕，偃旗息鼓。 B: 王老师讲课声音洪亮，抑扬顿挫 ， 让人感觉讲的知识是“活”的，讲的“内容”是美的。 C: 2016年4月4日，曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉——国际安徒生奖。这标志着中国儿童文学已经走向世界，也是中国文学多年发展指日可待的结果。 D: 一想到就要放寒假而且可以见到亲爱的外婆，小芳忍俊不禁地笑了。 |
| 赏析《渔家傲·秋思》与《使至塞上》 （甲）渔家傲 秋思 塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐。将军白发征夫泪。 （乙）使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 ( 1 )下面对《渔家傲·秋思》理解错误的一项是（ ）A: 渔家傲，词牌名，这首词是作者在戍守西北边疆期间的感怀之作。 B: 词的上片描写塞下秋景。开头一句“塞下秋来风景异”点明季节是秋天。 C: “千嶂里，长烟落日孤城闭”，傍晚。坐落在崇山峻岭间的孤城便关闭了城门，这与内地华灯初上的景象迥然不同。 D: “浊清一杯家万里，燕然未勒归无计”表现了将士们对戍边生活的怨恨之情。 ( 2 )（甲）（乙）两文都是写边塞内容的。试结合具体语句品析（从修辞，炼字，表现手法等任意一个角度）两文在思想感上的不同。 |
阅读下面文言文选段，完成后面题目。 （节选自《贞观政要》） A: 虽欲言（虽然） 皆朝于齐（向） B: 意犹不足（还） 遂致亡灭（于是） C: 百姓何得不安乐乎（怎么） 乃下令（于是） D: 燕、赵、韩、魏闻之（代词，代这件事） 能面刺寡人之过者（助词，的） ( 2 )选出对下列文言词语理解有误的一项（ ） A: 门庭若市（门前、院内像集市一样热闹，指人多） B: 年谷丰稔（谷物丰收） C: 面刺寡人（当面指责我） D: 穷兵黩武（用尽兵力来炫耀武力） ( 3 )用/给下面句子断句，断两处。 夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。( 4 )将下列语句翻译成现代汉语。 ①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ②故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。( 5 )【甲】文中齐国“ 战胜于朝廷”的原因是什么？ 【乙】文中唐太宗的治国之道是什么？（用自己的话表述）。 |
从俗修改不是将错就错
①“乡音无改鬓毛衰”的“衰”要读cuī；“远上寒山石径斜”的“斜”要读xiá；“一骑红尘妃子笑”的“骑”要读jì……这些曾经语文老师千叮咛万嘱咐要注意的读音，却在近日传出即将反转的消息。虽然教育部迅速表示此类“改读音”尚未通过审议，但因之引发的讨论久未平息。
②从甲骨文到简体字，与时俱进是汉语永葆青春的生存密码。“时有古今，地有南北，字有更革，音有转移，亦势所必也。”回顾三千多年汉字发展史，无论是字义的新增、字形的流变，还是句读的加入、音律的变迁，根据生活实际，在约定俗成的基础上不断吸收新的内容，可说是汉字发展的历史规律。但这番引发舆论波澜的读音修改方案，却并非此类合理流变，而是贸然忽略每个特殊读音背后的历史、文化、音韵等元素，仅因为很多人都读错于是干脆将错就错，如此 “一刀切”的做法显然过于任性草率。“错的人多了就成了对的”的倾向，尤当警惕。
③对于此次汉字读音修改，舆论场上也有些许赞同之声。一些人认为这可以有效降低学习难度，比如小学生学习语文，多音字读写是一个难点；比如古诗词里的一些特殊读音，限制了诗句的传播。还有人更进一步，提出汉字“字数多、笔划多、读音多，难认、难读、难记、难写、难用”，认为这“三多五难”阻碍了中国语文教育。诸如此类的想法并非不能理解，但若以此作为修改读音乃至吐槽汉字的理由却是相当不负责任。若是为了“方便学习”就可以让别字统统“上位”，那还分什么正误，何不干脆对“错别字”不管不问？学习本就存在门槛，丧失原则不断让步，还谈何对汉字对母语的尊重。
④一个国家的文化魅力、一个民族的凝聚力很大程度上通过语言文字表达和传递。汉字的每一个音节、每一个部首，都承载着中华民族传承千年的历史文化内涵。“乡音无改鬓毛衰”的“衰”读cuī不读shuāi的背后，是用“衰”替“缞”的假借用法；“远上寒山石径斜”的“斜”读xiá不读xié的背后，是抑扬顿挫的平仄押韵；“一骑红尘妃子笑”的“骑”读jì不读qí的背后，是灵活多变的词性对应……也正是从一个个方块字中，许多人获得了对民族文化的认知。规范汉字乃至读音皆无不可，但整个修改过程，兹事体大，需要饱含敬畏之心、慎之又慎，充分做好与历史的映照、与习俗的和谐、与大众的交流，才能无愧于凝聚在皇皇汉字中的文化之魂。否则，若干年后，汉字的读音表意、语法字形皆面目全非，我们如何面对下一代？
⑤作为仍在使用的世界最古老文字，汉字是世界文化的奇迹。守护并传承好这份厚重的文化遗产，让其在新时代焕发生机，是我们义不容辞的责任。
（选自《北京日报》2019年2月22日第3版，作者鲍南，有删改）
( 1 )题目中“从俗修改”和“将错就错”分别是什么意思？纪念白求恩（节选）
毛泽东
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的人民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
( 1 )文段对“白求恩”有三种称呼：白求恩、白求恩医生、白求恩同志，这有何讲究？A句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
B句：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。
有一天，子路问孔子：“您和我，谁比较合适带兵打仗？”孔子指着自己答：“我合适。”子路反问道：“您不是常说我很勇敢吗？”孔子说：“可我不仅勇敢，还勇于不敢呀！”
请以“敢与不敢”为题，写一篇文章，字数不少于600字。
