| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面词语字形全部正确的一项是（ ） A: 丘壑 防御 鲜腴 春寒料峭 B: 秀颀 洗涤 星晨 连绵不断 C: 斟酌 躁热 不辍 屏息敛声 D: 遏制 幕年 茸毛 抑扬顿挫 |
| 2、 | 下列划线字注音全都正确的一项是（ ） A: 蓦地（mù） 抽噎（yē） 焦灼（zhuó） 逶迤（wěi） B: 贫瘠（jí） 挟持（xié） 惩罚（chéng） 眷恋（juàn） C: 字帖（tiě） 倔强（juè） 萌发（méng） 脸颊（jiá） D: 造诣（yì） 瞥见（piě） 卓越（zhuō） 琐屑（xiè） |
| 3、 | 下列作品与作者及所属朝代搭配有误的一项是（ ） A: 《春望》——杜甫——唐代 B: 《赤壁》——杜牧——唐代 C: 《雁门太守行》——李贺——宋代 D: 《渔家傲》——李清照——宋代 |
| 4、 | 下列各句中没有运用修辞手法的一项是（ ） A: 牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。 B: 如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。 C: 干干净净的蓝天上，偷偷溜来了一团乌云，风推着它爬上山头。 D: 李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。 |
| 5、 | 下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是( ) A: 气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。(运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。) B: 淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。(运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。) C: 在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。(运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。) D: 我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？(运用了反问的修辞手法，提醒我们要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。) |
| 6、 | 下列句子中画线成语使用有误的一项是（ ） A: 在那场战斗中，由于他的一意孤行 ， 使我方遭受了不可估量的损失。 B: 如今，无纸阅读越来越受到人们的青睐，但我们常说的“书香”之感，则荡然无存了。 C: 崎岖的山路和风雪交加的天气相得益彰 ， 使得救援队的工作更加艰难。 D: 人们如果在遭遇厄运时自暴自弃 ， 一蹶不振，那就意味着放弃了奋斗，接受了平庸的人生。 |
| 7、 | 下列表述不正确的一项是（ ） A: 景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音喻、气味等方面，观察时只有多方面去发现和感知，才能充分认识与把握。 B: 修改文章，首先要注意全篇的安排，其次要注意具体的语言表达，全文改完后，还必须校核一遍，避免疏漏。 C: 想像必须合乎情理。《皇帝的新装》所写故事并非真实生活的直接写照，看起来荒唐，但人们完全可以从生活中找到他们的影子，原因就在于作者的想像是合理的，符合逻辑的。 D: 说话应注意场合。在正式场合，必须庄重、严肃；在非正式场合，则可以随便，不要过多的顾忌；在喜庆场合，多讲令人高兴的话；在悲痛场合，则要沉痛压抑。 |
| 8、 | 下列语句中没有语病的一项是（ ） A: “2018俄罗斯世界杯”引发了一场足球热，据统计，大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。 B: 通过纪念汶川地震十周年，使人们又一次重温了“一方有难八方支援”的场景。 C: 电影《芳华》勾起了一代人的回忆，是因为他们怀念那个时代的原因。 D: 中美贸易战的停战，不但有利于中美两国经济稳定发展，而且有利于世界经济稳步回升。 |
| 9、 | 为下面划线的字选择正确解释。 ( 1 )精益求精（ ） A: 好处 B: 更加 C: 增加 D: 良好的 ( 2 )鄙薄（ ） A: 卑鄙 B: 谦称 C: 偏远地方 D: 轻视 |
| 10、 | 将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，排序正确的一项是（ ） 每年的诺贝尔文学奖揭晓后，总会招来许多质疑或嘲讽，________，________。________，________。________，________，这就是沈从文。 ①以证明评委的有眼无珠 ②托尔斯泰、卡夫卡等无缘该奖的大师必然被再一次提起 ③在马悦然对中同作家有些吞吞吐吐的评说中 ④而这个时候，评委中的汉学家马悦然照例会通过中文媒体说说话 ⑤又总会牵出一个已故作家的名字来 ⑥以满足中中国人对诺贝尔奖爱恨交加的情结 A: ②①④③⑤⑥ B: ④③⑥②①⑤ C: ②①④⑥③⑤ D: ⑥①④③②⑤ |
| 阅读古诗，完成小题。 三衢道中 （宋代）曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 ( 1 )这首诗写了________时宁静的景色和诗人山行时________的心情。( 2 )这首诗通过对比融入感情，请结合诗句分析这一写法。 |
| 文言文阅读 庆历①三年，轼始总角，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可?”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜④二年，始举进士 ，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？” （选自宋·苏轼《范文正公文集叙》） [注释]①庆历：宋仁宋年号。②乡先生：乡里的私塾先生。③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。④嘉祜：宋仁宗的另一个年号。⑤举进士：考中进士。 ( 1 )下列句子中划线词语解释有误的一项是（ ）A: 轼从旁窃观（偷偷地） B: 则能诵习其词（通晓） C: 则已私识之矣（认识） D: 读之至流涕（眼泪） ( 2 )下列划线字的用法和意义都相同的一项是（ ） A: 以鲁人石守道作/以念拥覆 （《送东阳马生序》） B: 童子何用知之/呼尔而与之 （《鱼我所欲也》） C: 既葬，而墓碑出/云归而岩穴瞑 （《醉翁亭记》） D: 且日/年且九十 （《愚公移山》） ( 3 )下列说法有误的一项是（ ） A: “总角”“加冠”“豆蔻”三个表示年龄称谓的词是按年龄从小到大的顺序排列的。 B: 范仲淹，谥号“文正”，所以《范文正公文集》是用范仲淹的谥号来命名的。 C: 乡校指设在乡里的学校。除了教育学生，它也是乡人聚集的文化场所。 D: 进士在宋代是指参加科举考试通过了由皇帝主持的殿试的人。 ( 4 )用“/”为下列句子划分朗读停顿。（限2处） 问 先 生 以 所 颂 十 一 人 者 何 人 也 ( 5 )将下列句子翻译成现代汉语。先生奇轼言，尽以告之。 ( 6 )苏轼对范仲淹有着怎样的感情？简要说说你的理由。 |
很现代的叶圣陶
彦 火
记得第一次去拜访叶圣陶老人，已是33年前的1979年初秋，北京香山红叶尽染的时节。年已九十三岁、霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子的他，精神仍健旺，侃侃而谈，有条不紊，保有中国旧时文人的气派和风范。
第一次见面，他便向我表示，他近来阅读当前出版的书籍和报刊，发现错字、别字不少，这是他过去罕见的。他还特别提到香港的报刊——叶老所阅读的报刊和书籍中，包括香港及海外出版物。叶老忧心忡忡地说，这可要贻误读者啊！
叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑。商务出过不少青少年知识读物，如《万有文库》等，还有教科书，都不容许有错别字，否则便会“误人子弟”。他说，他所身处年代的出版工作，除了编辑外，校对是一项顶重要的职务，所以旧时的出版物，在封面或扉页或版权页上，都注有“校勘者”的名字，以示郑重。作为长期在编辑行业工作的笔者，听罢不禁为之肃然起敬。
叶圣陶在1923年当商务印书馆的编辑之前，已有长达11年的中小学语文教学的经验。更难得的是叶圣陶虽然是一个德高望重的学者和作家，但一点也不抱残守缺和故步自封。在中国内地，他是第一个提出“易读法”的人。他亲自撰写文章指出：“现在大家都忙，挤出点时间来不怎么容易。如果只花半小时光景就能读完一篇，读完之后又觉得有所得，很有些回味，引起了好些联想，这简直是一种享受。”
其实在20世纪40年代，他与朱自清便合编了《精读指导举隅》《略读指导举隅》等书。他强调：“就学习而言，精读是主体，略读是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”“略读既以训练读书为目标，自当要求他们速读，读得快。”速读、易读法，在西方已有逾百年历史，叶圣陶却是最早把这种现代的阅读方式介绍到中国的人。
在新文学作家中，叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。他一再强调，在教学上，教师眼中要“以学生为本位”；编辑眼中要有读者，作为一个编辑，在编书前要“为读者着想”；作为一个作者，在“写作之前为读者着想，写作之中为读者着想，写完之后还是为读者着想；心里老记着读者才能凭借写在纸上的文字，把自己的思想和感情传达给读者，与读者交心”。这些观点可谓充满着时代活力。
叶圣陶之重视社会效益、“为读者着想”，并不是无的放矢，一味追求市场效益和迎合读者的口味。相反地，他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的。他自己便以身作则。他写了不少作品是针对青少年读者的，如《稻草人》《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》等童话，都言之有物、文情并茂，中年以上的读者至今耳熟能详。他的作品文笔练达，结构严谨完整，语言均经精工提炼。他自称后期“斟酌字句的癖习越来越深”，不愧为语言大师。
叶圣陶与弘一大师过往甚密，他的书法以清秀脱俗见称，我曾写信向他求一帧墨宝。1980年夏，叶圣陶老人托友人捎给我一帧条幅，那是他誊写的稼轩词：《西江月·夜行黄沙道中》。难能可贵的是，九十多岁的老人，仍然写得一手工整方正的小楷，一点也不马虎，“好比一位谦恭温良的君子人，不亢不卑，和颜悦色”，自有一股亲和力。
这首词是辛弃疾贬官闲居江西时的作品，描写的是黄沙岭的夜景。好一幅“明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片”的田园风景画！1980年中国内地刚开放，相信叶老也为中国崭新形势所鼓舞，所以心情是愉快的，冀望祖国大地展现出一派和平、丰美而欣欣向荣的景象。
(选自《光明日报》，有删改)
( 1 )文章开头对叶圣陶的肖像描写有什么作用？请认真阅读下面的文章，完成小题。
做一个在路边鼓掌的人
刘继荣
女儿的班里总共有50个人，每每考试，女儿都排名23号。久而久之，便有了“23号”这个雅号。我们觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。
中秋节，亲友相聚。众人的话题渐渐转向各家的儿女，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家、明星、政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。
十二岁的女儿正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。人们忽然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答：“长大了，我的第一志愿是，当幼儿园老师。”
众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。①她大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”亲友愕然，面面相觑。丈夫的神情，极为尴尬。
回家后，他叹着气说：“咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生？”
其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩子像一只疲惫的小鸟，从一个班赶到另一个班。没多久，孩子就病倒了。我和丈夫，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动，恢复了女儿正常的作息时间。
周末，一群同事结伴郊游，带着丈夫和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，忙忙碌碌，像个细心的小管家。
野餐的时候，发生了一件意外的事。两个小男孩，一个奥数尖子，一个英语高手，同时夹住盘子里的一块糯米饼，谁也不肯放手，更不愿平分。大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿用掷硬币的方法，轻松地打破了这个僵局。
回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。到了下车时，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。
期中考试后，我接到了女儿班主任的电话。得知女儿的成绩仍是中等。不过，他说，有一件奇怪的事想告诉我，语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等。写得最多的是，乐观幽默。他感叹道：“你这个女儿，虽说成绩一般， 可为人实在很优秀啊。”
我开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说：“老师曾讲过一句格言：‘当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌’。” 随后她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”
我猛地一震，默默地打量着她。②她安静地织着绒线。淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾。
那一刻，我心里，竟是蓦地一暖……
根据要求作文。
冬天，是一年的最后一个季节。经过了春、夏、秋三季的积聚与等待，冬天，应该有更丰富的意蕴，有更多的忧乐悲喜，有更真切的期盼与憧憬。有多少动人的故事在冬的怀抱里生动演绎，有多少人间真情在冬雪中默默传递，有多少心灵之花在冬阳下尽情绽放，有多少希望的种子在冬日里悄然孕育……
冬天，其实最适合于联想，你可以漫溯过去，也可以遥想未来。冬天，仿佛是一个小精灵，钻入你的怀中，躲藏在你的心里，让你如此真切地感受到它的阴晴冷暖。
请以“这个冬天， 冷”为题，写一篇文章。
要求：①请在横线上填写一个恰当的词语，如“不”、“不太”、“有点”、“真”等等，补全题目。②文体不限，字数不得少于600字；若写成诗歌，应不少于20行。③文中不得出现真实的校名、班名、人名，若有必要，请用“XX”代替。
