| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字注音有误的一项是（ ） A: 请帖（tiě） 心弦（xián） 巉岩（chán） 咬文嚼字（jiáo）B: 纤细（xiān） 烙印（1ào） 唿哨（shōo） 参差不齐（cī） C: 调换（diào） 酣睡（hān） 亢奋（kàng） 刚劲有力（jìng） D: 哄笑（hōng） 分外（fēn） 伎俩（jì） 捕风捉影（pū） |
| 2、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 中国女排在世锦赛的表现，得到了广大球迷的信赖和很多技术专家的肯定。 B: “世界移动通信大会”2月26日在西班牙巴塞罗那举行，参观的人数超过10万左右。 C: 近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大幅提高。 D: 中国69岁的“无腿勇士”夏伯渝成功登顶珠穆朗玛峰，成为世界上第一个依靠双腿假肢登上珠峰的人。 |
| 3、 | 下面语句的顺序排列恰当的一项是（ ） ①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。 ②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。 ③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。 ④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。 ⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。 A: ④①③②⑤B: ④③①②⑤ C: ④①②⑤③ D: ④②⑤③① |
| 4、 | 下列关于文学常识及文学名著说法全都正确的一项是( ) A: 安徒生，丹麦作家。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。 B: 伊索，古罗马作家。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害，著有《伊索寓言》。 C: 《西游记》中，孙悟空在铁扇公主处未借到真扇，就偷了牛魔王的坐骑，假扮牛魔王骗得真扇，后被牛魔王所扮的唐僧骗了回去。 D: 《论语》，儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书，宋代把它与《大学》《中庸》《尚书》合称为“四书”。 |
| 5、 | 选出对下列病句修改有误的一项（ ） A: 《经典咏流传》深受欢迎的主要原因是其用新的形式来传播传诵经典造成的。修改：将“造成的”改为“的结果”。 B: 现代文明不仅带来了美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。修改：将“带来了美好的社会制度”和“创造了前所未有的物质财富”互换位置。 C: 近年来，喜欢阅读电子书的人数在快速增长，电子书销售规模也在逐年增加。修改：将“增加”改为“扩大”。 D: 经过实地调查，使专家组对丹东地区县域内义务教育均衡发展状况有了全面的了解。修改：将“经过”或“使”去掉一个。 |
| 6、 | 下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A: 如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些艺术家分享了自己工作中的经验与感悟。B: 文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。 C: 原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁边悠闲漫步。 D: 历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。 |
| 7、 | 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A: “港版国安法”将为香港保持长期繁荣稳定奠定坚实的基石。 B: 今年是脱贫攻坚决战决胜之年，我们要瞄准突出问题，精准施策。 C: 看着他那极其夸张的滑稽表演，观众们都忍俊不禁地哄堂大笑起来。 D: 学海无涯，艺无止境。习艺要有精益求精的精神，方能成为名家大师。 |
| 8、 | 下面句子没有语病的一项是（ ） A: 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。 B: 为了防止酒驾事件不再发生，交通监察部门加大了整治力度。 C: 生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，而且要在生活中学语文。 D: 他们胸怀祖国，放眼世界，大力发挥了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 |
| 9、 | 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 这部名著对于中国青年是不陌生的。B: 今后的路该怎么走，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。 C: 我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。 D: 经过整顿，场内外秩序明显好转，观众出入场不再拥挤。 |
| 10、 | 依次填入句中的词语，最恰当的一项是（ ） ①这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子________我们的脑子里去。 ②我赶快从手提包里________那几颗枣核。他________在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。 A: 放进 拿出 托B: 塞进 掏出 托 C: 放进 掏出 放 D: 塞进 取出 放 |
| 阅读下面的诗词，完成下列小题。 江城子·密州出猎 （宋）苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜。又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ( 1 )“霜”在词中的意思是________。( 2 )以下理解有误的一项是（ ） A: “狂”在这里不是狂妄、疯狂，而是有“激情”“豪情壮志”的意味。 B: 作者在云中以孙权、魏尚自比，希望能重新得到朝廷的信任和重用。 C: “酒酣胸胆尚开张”表明词人在尽情畅饮之后胸襟开阔，更显豪情。 D: 词中描写了出猎情景，抒发了作者为国效力、抗击侵略的豪迈气概。 |
阅读下文，回答相关问题。 ①桓公自莒反于齐，使鲍叔为宰，辞曰：“臣，君之庸臣也。君加惠于臣，使不冻馁，则是君之赐也。若必治国家者，则其管夷吾乎。臣之所不若夷吾者五。”桓公曰：“夫管夷吾射寡人中钩，是以濒于死。”鲍叔对曰：“夫为其君动也。君若宥①之，其为君亦犹是也。”桓公曰：“若何？”鲍子对曰：“请诸鲁。”桓公曰：“施伯，鲁君之谋臣也，夫知吾将用之，必不予我矣。若之何？”鲍子对曰：“使人请诸鲁，曰：‘寡君有不令之臣在君之国，欲以戮之于群臣，故请之。’则予我矣。”桓公使请诸鲁，如鲍叔之言。 B: 积于今六十岁矣 C: 每假借于藏书之家 D: 苛政猛于虎也 ( 2 )下列对选文理解不正确的一项是（ ）A: 齐桓公想让鲍叔做太宰，但鲍叔认为管夷吾更有治理国家的才华，因而向桓公力荐管夷吾。 B: 管夷吾有一次曾差点暗杀了齐桓公，所以齐桓公耿耿于怀，不能原谅他。 C: 施伯识破了齐国的用意，坚决反对将管夷吾送给齐国，足见其洞明局势的远见卓识。 D: 鲁庄公虽有谋臣施伯为其出谋划策，但因为自身目光短浅，最终还是中了齐国的计。 ( 3 )解释下列句子中的画线词。 ①桓公自莒反于齐 反： ②君若宥之 若： ③请生之 生： ④如鲍叔之言 如： ( 4 )翻译下列句子。 ①此非欲戮之也，欲用其政也。 ②于是庄公使束缚以予齐使，齐使受之而退。 |
阅读下文，回答相关问题。
《论语》十二章（节选）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
难忘的体罚
[美国]兰妮·麦克穆林
①也许，在这个世界的其他地方，同样也有威信极而能使所有学生都敬畏如神的老师，但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士那样，差不多成了镇老少的严师。
②我不知道她是如何走进众人心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚挨板子。
③那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下，比试着对我们说“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。而我早已年纪不轻了，陪不起——好吧，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下，拿一本书，径自翻了起。
④我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。于是我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然伊丽莎白传了一张写满答案的纸条。我赶紧向讲台望了一眼——还好，她正读书入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。
⑤这次作弊的代价，首先是一个漫长难熬的周末。晚上，又翻覆去难以入眠；才迷糊过去，又被噩梦惊醒，连卧室墙上那些歌星舞星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士，真让我心惊肉跳！早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。
⑥周一下午，我们战战兢兢地到了老师的身边“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是”（没说出口的是“请您宽恕！”）
⑦“姑娘们，你们能主动认错，我很兴，这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。“试作零分计，而且——”
⑧看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不囫囵了。
⑨她吩咐我们分站在大办公桌的两头，我们面面相觑，从对方的脸上看到自己的窘态。“现在你们都伏在自己身边的椅背上，把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。
⑩我 （A哆哆索索 B慢吞吞）地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦，老师会先惩罚谁呢？
⑪“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。看，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨打，眼泪却下来了，伊丽莎白是因为我才受苦的！接着，传了伊丽莎白的呜咽。
⑫“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。
⑬“啪！”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我终于鼓起勇气“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是打我吧，是我的错！——伊丽莎白，你怎么样了？”
⑭几乎在同时，我们都睁开了眼睛，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红着脸说“你说什么？是你在挨打呀！”
⑮什么？疑惑，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板“啪！”哦，原如此！
⑯——这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年，这样的体罚究竟发生了多少回，我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。
( 1 )用简洁的语言概括这件事情。请以“阳光最多的地方”为题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
