| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线成语使用正确的一项是（ ） A: 在杭州这条小弄堂里，他和他的老朋友萍水相逢 ， 两人开心得拥抱在了一起。B: 这个小镇接连发生了几起耸人听闻的凶杀案，凶手至今都没有抓获，居民们人心惶惶。 C: 学习是需要慢慢积累的，集腋成裘 ， 积少成多，经过长时间的积累，才能在学习上取得很好的成绩。 D: 他是个很固执的人，不会听取别人的意见，不足为训。 |
| 2、 | 下列不属于豪放派词人的是（ ） A: 张孝祥 B: 辛弃疾 C: 苏轼 D: 柳永 |
| 3、 | 下列标点符号使用错误的一项是( ) A: 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。B: 虹在东方，有雷无雨；虹在西方，将有大雨。 C: “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 D: 谈到如何教育青少年一代？这位教育家有深刻而独到的见解。 |
| 4、 | 下列词语中加下划线字注音全对的一项是（ ） A: 秩序（zhì） 胸脯（fǔ） 晌午（shǎng） 九曲连环（qū） B: 修葺（qì） 门框（kuàng） 呜咽（yàn） 鲜为人知（xiǎn） C: 粗拙（zhuō） 哀悼（dào） 憎恶（zēng） 诲人不倦（huì） D: 亘古（gèng） 门槛（kǎn） 污秽（huì） 锲而不舍（qiè） |
| 5、 | 七年级125班组织了一次语文知识大赛活动，活动中李琳对以下题目的表述辨别不清对错，请你帮他找出来不正确的一项是（ ） A: 游击队员们正在穿过高大的树林和茂密的青纱帐，去和敌人战斗（划线“和”是个连词，把“和”换成介词 “向”） B: 《童年的朋友》节选自《童年》。作者高尔基，是苏联作家。课文通过生动细腻而又饱含感情的语言把外祖母的形象写得独具魅力、光彩照人。 C: 《从百草园到三味书屋》中第二自然段对百草园从“整体（植物—动物）—局部（动物——植物）”进行描写，用了比喻、拟人、排比的手法写百草园中景物的生机勃勃，写出了百草园的无穷乐趣，表达了作者对百草园的无比热爱，与下文三味书屋的枯燥形成对比。 D: “《凡尔赛宫》第三段中“它全长七十二米，宽十米，高十三米，联结两个大厅”一句作者运用列数字的说明方法，列举了许多确凿的数字说明其长、宽、高，介绍了凡尔赛宫宏伟、壮观的特点，突出了它的内部陈设和装潢富于艺术魅力。 |
| 6、 | 下列划线字的注音全部正确的一项是（ ） A: 滇西（diān） 马鬃（zōong） 瞟一眼（piáo） B: 大惑（huò） 绷出（bēng） 一缕（lǚ） C: 盘桓（huái） 脑髓（suǐ） 俯身（fǔ） D: 呼哨（shào ） 裤腰（kù） 脖颈（jǐng） |
| 7、 | 阅读诗歌，回答问题。 定风波 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 下列对词作赏析有误的一项是 （ ） A: “莫听”二字点明外物不足挂怀之意，“何妨”二字透出一点俏皮的味道，又增加了一丝挑战的意味。 B: “竹杖芒鞋”句写词人凭竹杖芒鞋从容前行，“轻胜马”传达出一种不惧苦难的轻松、喜悦和豪迈之情。 C: “山头斜照却相迎”是说傍晚西斜的太阳已出现，这与“夕阳无限好，只是近黄昏”所传达的情感相似。 D: 末尾“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指词人所遇的政治“风雨”和人生险途。 |
| 8、 | 下列对病句修改不正确的一项是（ ） A: 经过全县人民的共同努力，使我县各乡镇环境卫生状况都有了很大的改变。（去掉“使”）B: “珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了同学们的自我保护。（在“保护”后加上“意识”） C: 交警大队在校门口设置了减速装置，大家进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。（把“保障”改成“保证”） D: 在科技大讲堂的活动现场，充满了同学们求知与探索的热情。（将“充满了”与“同学们”调换位置） |
| 9、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: “汉字听写大会”的举办，既可以让汉字文化得以传承，让汉字书写美德得以传承，又可以检验我国民众整体的汉字书写水准。 B: 有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人了解、研究传统文化。 C: 近200年来，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毁掉，尤其在近50年，部分地区森林减少了一倍。 D: 为了加强管理，每到放学时间，学校门口总是一边站着一位值班领导。 |
| 10、 | 下列句子中加下划线字注音有误的一项是( ) A: 写完此文，掩卷而思，犹感不足。觉得自己的拙(zhuó)笔，远没有将要紧的话说完，实是狗尾续貂的必要。 B: 朝(cháo)天扬风帆，巨轮出三峡；轻轨云上飞，长桥天堑跨；红岩铸英魂，美名传天下；火锅香四海，美女誉华夏；魅力新重庆，意气正风发。 C: “汤汁浓、味道重、油水足”的菜，就是好菜，人们常用“浓而不腻(nì)”“味浓香醇”“盐足油重”等词语来形容美味佳肴。 D: 对于这命运的筵(yán)席，不要寄以贪婪的欲望；假如不付出千辛万苦，残羹剩饭都将是空想。单枪匹马的奋斗，无法实现美好的憧憬。 |
| 阅读诗歌，回答问题 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 ( 1 )以下对诗句理解有误的一项是（ ）A: “临”“竦峙”“澹澹”在诗里的意思分别是“登上”“耸立”“水波荡漾的样子”。 B: 这是一首写景抒情诗，写景时，先实写岛上的树木百草，海面上的秋风洪波，再虚写天空中的日月星辰。 C: 这首五言律诗写沧海景象，有动有静，如“洪波涌起”写的是动景，“百草丰茂”写的是静景。 D: “幸甚至哉，歌以咏志”是为了合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。 ( 2 )“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表现了大海________景象，表现诗人________的抱负。 |
阅读下文，完成题目。 村陌有犬为人所弃者，张元见之，即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为？”欲将更弃之。元对曰：“有生之数，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。明年，犬随叔父夜行。 叔父为蛇所啮，仆地不得行。犬亟①奔至家，汪汪之声不已。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。 （选自《北史•孝行传•张元》） 【注】①亟（jí），赶快。
( 2 )翻译文中画线的句子。 叔父为蛇所啮，仆地不得行。 ( 3 )本文主要表达了________的主旨。 |
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过未抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后未妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起；“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。
⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
( 1 )从人物描写的方法角度，赏析下面句子的表达效果。我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”
( 2 )文章第①和第⑦段两次出现了“好好儿活”，分别有什么含义？母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
( 5 )文章结尾为什么要浓墨重彩地描写菊花？①《夜光杯》今年2月7日的一篇《医生的字》的文章提到有一位叫马红霞的医生写的病历单的字迹工整清秀，现今已是非常稀罕。我想起了另外一个关于手写的话题，那就是记（英文）笔记时，是手写好还是打字好？
②这个问题一直有争论，因为不可否认的是打字的速度更快，当然要具有这种速度，必须受过专门的打字训练。但是有美国教授研究后认为，手写笔记有助于学生在教室里集中注意力，习惯于手写笔记的学生学习成绩也较好。较之喜欢用英文速写方法的学生，用普通书法记笔记的学生能学到更多知识，对信息的记忆也更持久，更乐意把握新的思路。和用键盘相比，手写能紧扣人的思维，使获得的信息更有条理。
③统计显示，听课时用键盘记笔记速度更快，打字和手写每分钟的速度之比大约是33字比22字。在短时期内，打字是有优势的。圣路易斯华盛顿大学的一位教授____年做过一项调查，上课甫结束立即对学生进行跟踪，结果发现“打字族”能够回忆起更多的上课内容，对上课内容进行测验的成绩也比“手写族”要好一点。
④问题是这种优势是暂时的，经过24小时，“打字族”对自己记下的东西全忘记了，他们在键盘上敲下的长长的笔记太表面化，也太肤浅了，无助于他们回忆起上课的内容。相反，“手写族”能够持久记忆课堂讲课内容，甚至在一星期以后仍然对课堂上的一些概念有很好的掌握。很显然，手写会把听到的东西更深地记住。用普通书法记笔记更便于温习上课内容，因为它们较之速记法组织得更好。
⑤人们要问，“打字族”能记下较多的内容，为什么掌握的知识反而少呢？研究证实，打字是一种机械反应，对听到的东西是逐字逐句地记下；“手写族”记下较少的东西，但是在记下的同时也在思索，并且对内容有了一个消化。
⑥具有讽刺意味的是，高科技含量的笔记本电脑人见人爱，它可以使打字更快，但恰恰对学习知识是有害的；手写可以增强对知识的记忆，然而有统计说，手写平均只能记下30%左右的内容，为了跟上讲课者的速度，手写会漏掉一些重要的限定词，省略掉一些关键的细节——所以手写还大有改进的余地。
( 1 )下列说法不符合文章内容的一项是（ ）黑暗中她给我们带来光明，寒冷时她给我们带来温暖，阴霾里她给我们带来希望……
请以“你就是太阳”为题，写一篇记叙文，550字左右。
