| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中划线词的古今意义一致的一项是（ ） A: 曾不能毁山之一毛 B: 虽我之死，有子存焉 C: 河阳之北 D: 河曲智叟亡以应 |
| 2、 | 下列句子中划线字注音有误的一项是（ ） A: 山门圮于河(pǐ) 棹数小舟(zhào) B: 曳铁钯(yè) 岂能为暴涨携之去(zhàng) C: 湮于沙上(yān) 啮沙为坎穴(niè) D: 石必倒掷坎穴中(zhì) 溯流逆上(sù) |
| 3、 | 下面关于名著内容的表述，不正确的一项是（ ） A: 《童年》中的阿廖沙在黑暗污浊的环境中仍保持着对生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 B: 保尔双目失明却不碌碌无为，他克服种种困难顽强地进行写作，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》，他用钢铁般的意志诠释了生命的意义。 C: 老舍笔下的祥子为了实现自己的梦想，虽经历了三起三落，但仍对生活充满信心。 D: 观音菩萨查唐僧所受之灾，见尚缺其一，故令再生一难。金刚依照观音法旨而行，唐僧师徒遭遇通天河落水最后一难，然后才顺利回归东土。 |
| 4、 | 下列句子排列顺序正确的一项是( ) ①踏着柔嫩的茵茵绿草，宛若走在软绵绵的碧绿地毯上。 ②遮天蔽日的枝叶把竹林荫得格外深幽，在湿漉漉的空气中感受着竹的馥郁、芬芳。 ③望着丛丛簇簇的碧竹新篁，你会感受到屈原“余处幽篁兮，经不见天”的幽深意境。 ④漫步绿涛涌动的竹海，那湿润的，带着泥土与竹香的空气直往鼻子里钻，使你的精神为之一振。 ⑤那一簇簇篁竹直指蓝天，如剪的竹叶欲把碧空剪碎。 A: ④①③⑤②B: ④②①③⑤ C: ②①④⑤③ D: ①③⑤②④ |
| 5、 | 读课文《春》，对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（ ） B: 这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。 C: “火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。 D: 这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。 |
| 6、 | 下列关于名著的叙述有误的是（ ） A: 《骆驼祥子》通过祥子起起落落的拉车生涯，展现了旧北京穷苦人生活的世俗风情，揭示了不合理的社会制度，表达了对下层劳动人民的同情。B: 《海底两万里》的作者是英国小说家凡尔纳，他一生写了六十多部大大小小的科幻小说，被公认为是“现代科学幻想小说之父”。 C: 《童年》中高尔基根据亲身经历，以娴熟的艺术技巧成功再现了阿廖沙从觉醒到成长的艰苦历程。 D: 《名人传》中德国音乐家贝多芬在生命的末日，写出了不朽的《欢乐颂》。 |
| 7、 | 下列各句中，划线词语使用正确的一项是（ ） A: 在每个人心中，总有一处风景，令我们心驰神往。B: 小时候每次到外婆家，茅屋村舍被翠竹绿水围绕着，清静而幽雅，总觉得那就是世外桃源。 C: 金秋十月，我们徜徉在蜀岗风景区，领自然之美，品味人文之趣，令人怡然自乐。 D: 每天放学后，我和好朋友王亮一起步行回家，一直到四岔路口才分道扬镳。 |
| 8、 | 下列有关课文的说法不正确的一项是( ) A: 《“飞天”凌空》是一篇新闻特写,报道的是中国运动员吕伟在第九届亚运会上夺冠的故事。 B: 她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,‘哧’地插进碧波之中”运用比喻的修辞手法,生动地表现了“她”入水动作的轻盈、优美。 C: “他说:‘了不起,你们中国的人才太多了!’”是侧面描写,点出爱国主题。 D: 课文作为一篇新闻特写,必须如实地报道客观事实,不能采用文学手法。 |
| 9、 | 下列句子中标点使用有误的一项是（ ） A: 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。B: 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ C: 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 D: 他身子朝着黑板，拿起一支笔，使出全身的力气，写了几个大字，“法兰西万岁！” |
| 10、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 经过这次月考动员大会，使我端正了学习态度。 B: 他的祖籍是陕西扶风人。 C: 许老师常为班里的贫困学生买一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、拖鞋等。 D: 有谁能否认地球不是绕着太阳转的呢？ |
阅读下面古诗，回答问题。 夜宿七盘岭 沈佺期① 独游千里外，高卧七盘西。山月临窗近，天河入户低。 芳春平仲②绿，清夜子规啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。 【注释】①沈佺（quán）期：唐代诗人。②平仲：银杏的别称。浮客：游子。诗人自指。 ( 1 )“夜宿七盘岭”中“宿”字的意思是________。( 2 )“山月临窗近，天河入户低”描绘了什么样的情景？( 3 )这首诗表现了诗人当时怎样的心境？ |
| 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 （甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） （乙）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” ( 1 )解释下列加点的词语。非学无以广才（________） 险躁则不能治性（________） 不亦说乎（________） 切问而近思（________） ( 2 )下列加点词的用法与其他三项不相同的一项是（ ）A: 五十而知天命 B: 学而不思则罔 C: 后狼止而前狼又至 D: 狼亦黠矣，而顷刻两毙 ( 3 )下面对甲文的分析有误的一项是( ) A: 《诫子书》可以看作是诸葛亮对其一生的总结，他也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中，成为后世历代学子修身立志的名篇。 B: 文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。 C: 文章通过智慧理性、简练严谨的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇《诫子书》。 D: 《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是勉励儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。 ( 4 )翻译下面文言语句。 ①年与时驰，意与日去。 ②三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ( 5 )这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志” ,结合《诫子书》和《<论语>十二章》（节选）,谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。 |
阅读《美丽如初》，完成问候题目。
美丽如初
①月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，习惯了。”我的心悚然一动， 目光在母亲单薄的身影里模糊了。
②我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。
③而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。
④清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈!姐!”“怎么才回来，让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。 “回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。
⑤返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。
⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。
阅读下文，回答问题
散步（节选）
莫怀戚
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
( 1 )简要说说第②段文字的作用。( 2 )根据要求赏析语言。①我的母亲又熬过了一个严冬。（“熬”字能不能换做“度”字？为什么？）
②我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。（从句式的角度说说这样写的好处）
( 3 )文中“一霎时我感到了责任的重大”是什么原因？( 4 )简要分析第④段画线句的作用。( 5 )说说你对结尾句中划线词语“慢慢、稳稳”的理解。阅读下面的文字，根据要求作文。
有人说，幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼；有人说，幸福是患难中心心相印的一个眼神；有人说，幸福是父亲一次粗糙的抚摸；有人说，幸福是母亲一声温柔的叮咛；有人说，幸福是老师一次亲切的问候和鼓励；有人说，幸福是朋友一个温馨的字条或短信。……
关于幸福，你也一定会有自己的体验与理解，或与前面的相同，或有更独特的体会。
请以“ 是幸福的”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①先把题目补充完整，然后作文。②文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定。③内容具体，有真情实感。④书写规范，卷面整洁。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
