| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 初三（12）班的同学们在复习《己亥杂诗》时对“干支文化”产生了极大的兴趣，课后他们展开激烈的讨论和交流。 小金：我发现古代的纪年法中有一种叫作干支纪年法，比如《水调歌头》小序中提到的“丙辰”、《岳阳楼记》开头写到的“庆历”、《核舟记》结尾中的“天启壬戌”。 小衢：我发现其中的地支与生肖相对应。比如今年是庚子年，所以对应的就是鼠生肖。 小语：地支不仅和纪年有关，和一天里的时辰也有关系。比如午时就是指11-13时。 小文：天干地支在我们成语中也是运用广泛，比如寅吃卯粮，它比喻经济困难，入不敷出，只能预先挪用眼下亏空着的财物或还没到手的收入，不顾将来。 在以上的交流中， 同学的表述存在错误。 A: 小金 B: 小衢 C: 小语 D: 小文 |
| 2、 | 下列句子节奏划分正确的一项是（ ） A: 乃令／符离人葛婴／将兵／徇蕲以东 B: 五十弦翻／塞外声 C: 塞下／秋来／风景异 D: 肠断／白频洲 |
| 3、 | 下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A: 《金色花》是印度诗人泰戈尔的一首散文诗，《园丁集》《飞鸟集》也是他的作品。 B: 《济南的冬天》是现代作家巴金的作品，本文出自他的《一些印象》。 C: 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人，他的诗以慷慨悲壮见称。 D: 《陈太丘与友期行》选自《世说新语》，讲述了年仅七岁的陈元方聪明机智、能言善辩的故事。 |
| 4、 | 下列词语书写无误的一项是 ( ) A: 逞能 脏物 罔然 自吹自擂 B: 恪守 亵渎 旁骛 根深蒂固 C: 拮据 愧赧 戮破 郑重其事 D: 秘决 制裁 鲜妍 李代桃僵 |
| 5、 | 下列各语句书写无误的一项是（ ） A: 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一登，就向空中飞去。 B: 吕伟精采的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。 C: 动作疾如流星，又潇洒自如…… D: 还没等观众从眼花瞭乱中反应过来，她已经展开身体…… |
| 6、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 兰州人性乐观，善诙谐，说话风趣幽默，有时令人忍俊不禁。 B: 一些甘肃省偏远的农村小学，连一个学生都没有了。 C: 在这次考试中能否取得好成绩，关键在于刻苦用功。 D: 经过昨夜的一场大雨，使刚刚遭受沙尘暴袭击的西北地区空气清新了许多。 |
| 7、 | 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 汉字无论是字形的演变，还是其中的文化意蕴，都_____了中华民族几千年积淀下来的精神财富。认识和______汉字，熟悉它们的内涵，是我们了解中华历史与文化的重要途径，对_______优秀的文化和弘扬优秀的民族文化，意义重大。 B: 聚集 辨别 承接 C: 凝聚 辨别 承接 D: 聚集 辨析 继承 |
| 8、 | 下列句子中有语病的一项是（ ） A: 电影《流浪地球》以其盛大的场景、震撼人心的故事，给观众留下了深刻印象。 B: 为方便市民出行，德州市公交公司自5月27日起，增加了公交109路运营车辆，缩短了运营间隔时间。 C: 在2019年苏迪曼杯锦标赛上，中国队和日本队进行了争夺冠亚军的决赛，最终中国队成功捧杯。 D: 仔细观察多彩生活，广泛阅读文学名著，适时记录生活点滴，是提高写作水平的有效途径。 |
| 9、 | 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A: 小贝把自己写好的作业交给老师，恭敬地说：“你要认真地帮我改好！” B: 你对喝了酒仍坚持要开车的爸爸说：“爸爸，为了大家的安全，您就别开车了。” C: 别人打错了电话，你对对方说：“你打错了，也不看清电话号码就乱拨。” D: 有人从公交车上往外乱扔垃圾，你冲着他说：“喂，你太过分了，积点德不行啊！” |
| 10、 | 下列词语中划线的字注音全都正确的一项是（ ） A: 娉（pīng）婷 箴（zhēn）言 宽宥（yóu） 拘泥（ní） B: 秀颀（qí） 濡（rú）养 脚踝（huái） 稽（qǐ）首 C: 桑梓（zǐ） 诘（jié）难 渲（xuān）染 豢（huàn）养 D: 桥堍（tù） 戏谑（xuè） 纶（lún）巾 游弋（yì） |
阅读下面这首古诗，完成诗后两小题。 城 南 宋·曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 |
阅读下列语段，完成下列各题 【甲】 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮； 善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑥矣。 【注】①仪轨：礼仪制度。②约：省减，简约。③权制：合乎适宜的制度。④服罪输情：认罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亚匹：同一流人物。亚：同类。
( 2 )下面选项中划线的词语意思相同的一项是（ ）A: 先帝称之曰能/诸葛亮之为相国 B: 未尝不叹息痛恨于桓、灵也/终于邦域之内 C: 悉以咨之/愚以为宫中之事 D: 若有作奸犯科及为忠善者/尽忠益时者虽仇必赏 ( 3 )将下列语句翻译成现代汉语。 ①悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ②善无微而不赏，恶无纤而不贬。 ( 4 )【乙】文中称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合【甲】文加以说明。 |
（一）鲸落，世上最壮美的重生
①“大海深处，广袤荒漠。鲸，生于斯，长于斯，落于斯。鲸落，最后拥抱大海的方式。一朝鲸落，万物重生。鲸，悲寂潇潇下，繁荣此中开。鲸落，世上最为壮美的重生。”
②南京师范大学生命科学学院陈炳耀副教授在自己的朋友圈发布了这样一首小诗。与此同时，“我国科学家在南海首次发现鲸落”一时间也成为了网络热词。近日，我国“探索一号”科考船完成2020年度第一个科考航次（TS16航次）后，返回三亚求助局码头，同时带回了一个令人惊喜的消息：随着科学家在南海首次发现一个3米长的“鲸落”，这是我国科学家第一次发现该类型的生态系统。
③一鲸落，万物生。“鲸落”是指鲸鱼死去后沉入深海形成的生态系统，它与热液、冷泉一同促进了深海生命的繁荣，被称为是深海生命的“绿洲”。有研究者发现，在北太平洋深海中，一个“鲸落”可能就维持了至少有43个种类12490个生物体依靠鲸落生存。这里形成的生物群落，甚至可以延续上百年。
④“鲸落”的形成通常会经历四个阶段，每个阶段有不一样的往物群落：
⑤首先是食腐动物，如盲鳗、睡鲨，还有少量的石蟹、鼠尾鱼和数百万只两足动物等。它们会消耗掉刚刚沉入海底的鲸尸上大师的肉和脂肪。
⑥当它们离开后，“鲸落”生态便会被多毛纲、涟虫目和一些蜗牛为首的软体动物包围，甚至会培养出一些在别的环境中从未被发现过的新物种——食骨蠕虫就是“鲸落”中诞生的特有物种——至今科学家已发现了至少16种这样的新物种。它们会吃掉剩下的一些组织碎片以及之前生物所留下的残渣，比如鲸骨中的沉淀物；
⑦下一个阶段是“硫化”阶段，主角是数量庞大的厌氧细菌，它们会进入鲸骨中去分解骨骼中的脂质，并排出硫化氢。所以这个阶段会产生一些有毒物质，不过并不影响这里的生命活动——海底的贻贝、蛤蜊、帽贝和海螺等生物会以这些厌氧细菌为食，因此它们会在骨架周围攀附生长。
⑧最后，当鲸的所有养分都被利用完，骸骨中含有的矿物质便会慢慢变成礁岩或沙粒。也就是说，可能我们现在看到的一些聚集着无数生命的海底礁石，在数百年前其实就是一具海洋生物的遗骸。
⑨海洋专家表示，目前国际上发现的现代自然“鲸落”一共也不足50个。一方面当然是因为发现一个“鲸落”并不容易，另一方面，并不是所有死掉的鲸都会成为“鲸落”。
⑩因为鲸脂相对于海水的密度较低，所以很多鲸死后都会漂浮在水面上，有一些会随波逐流搁浅在海滩上。比如抹香鲸头的上部有巨大的脑油器，露脊鲸有着厚实的鲸脂层，它们死后都会漂浮在水面。就算是一些因密度大而能缓慢下沉的鲸尸，因为体内脏器与之前的食物腐化的缘故而产生大量气体，也可能会重新浮出水面。比如座头鲸和蓝鲸等。
⑪只有少数下沉的鲸尸因为各种因素才会完美“鲸落”，成为海底的一片“生命绿洲”。从“鲸落”的骸骨，可以看到其浪漫壮丽的一生。死亡不是生命的终结，而是作为延伸，开启了更多生命。
（文章有改动）
( 1 )下面各项对文章内容理解有误的一项是（ ）________。
( 3 )结合具体语境，说说下面加点词的作用。①至今科学家已发现了至少16种这样的新物种。
②可能我们现在看到的一些聚集着无数生命的海底礁石，在数百年前其实就是一具海
洋生物的遗骸。
( 4 )下面各项与“鲸落”这一现象所引发的哲理思考最贴切的一项是（ ）一课
叶圣陶
上课的钟声叫他随着许多同学走进教室里，这个他是习惯了，不用思虑，纯由两条腿做主宰。他是个活动的孩子，两颗乌黑的眼珠流转不停，表示他在那里不绝地想他爱想的念头。他手里拿着一个盛烟卷的小匣子，里面有几张嫩绿的桑叶，有许多细小而灰白色的蚕附着在上面呢。他不将匣子摆在书桌上，两个膝盖便是他的第二张桌子。他开了匣盖，眼睛极自然地俯视，心魂便随着眼睛加入小蚕的群里，仿佛他也是一条小蚕：他踏在光洁鲜绿的地毯上，尝那甘美香嫩的食品，何等的快乐啊！那些同伴极和气的样子，穿了灰白色的舞衣，做各种婉娈优美的舞蹈，何等的可亲啊！
许多同学，也有和他同一情形，看匣子里的小生命的；也有彼此笑语，忘形而发出大声的；也有离了座位，起来徘徊眺望的。总之，全室的儿童没有一个不动，没有一个不专注心灵在某一件事。倘若有大绘画家、大音乐家、大文学家，或用彩色，或用声音，或用文字，把他们此刻的心灵表现出来，没有不成绝妙的艺术，而且可以通用一个题目，叫做“动的生命”。然而他哪里觉察环绕他的是这么一种现象，而自己也是动的生命的一个呢？他自己是变更了，不是他平日的自己，只是一条小蚕。
沉重的脚步声，一阵历乱的脚声，触着桌椅声，身躯轻轻地移动声——忽然全归于寂静，这使他由小蚕回复到自己。他看见那位方先生来了，才极随便地从抽屉中取出一本完整洁白的理科教科书，摊在书桌上。他连绵的思虑却开始了：“明天必得去采，同王复一块儿去采。”
一种又重又高的语音振动着室内的空气，传散开来，“天空的星，分做两种：位置固定，并且能够发光的，叫做恒星；旋转不定，又不能发光的，叫做行星……”这语音送到他的耳朵里便断断续续的几个声音“星……恒星……光……行星……”他也不想听明白那些，只继续他的沉思，“我明天一早采了桑，畅畅地游玩一会，然后到校，但是哪里去采呢?乱砖墙旁桑树上的叶小而薄，不好。还是眠羊泾旁的桑叶好，我们一准到那里去!”
“……热的泉源……动植物生活……没有它……试想……怎样?”方先生讲得非常得意，那“怎样”两字说得何等地摇曳尽致。停了一会，有几个学生发出不经意的游戏的回答，“死了！ “活不成了！” “它是我们的大火炉！”
他才四顾室内，知道先生发问，就跟着他人随便说句“活不成了！”他的心仍在眠羊泾。
“那天可巧逢到一条小船停着，我们跳上去，撑动篙子，碧绿的两岸就摇摇地向后移动，我们都拍手欢呼。船舷旁一群小鱼钻来钻去，我便伸手下去，却捉住了水草，鱼儿不知道哪里去了。王复也伸下手去，落水重了些，溅得我满脸的水，这引得大家都笑起来。最不幸的是在这个当儿看见级任先生在岸上匆匆地走来。他勉强露出笑容，叫我们好好儿上岸吧。我们全身的，从头发以至脚趾的兴致都消散了，就移船近岸，一个一个跨上去。不好了！我们一跨上岸他的面容就变了。他责备我们不懂危险，竟和危险去亲近。我们……”
“……北极……南极……轴……”梦幻似的声音，有时他约略听见。忽然有繁杂的细语声打断了他的沉思，他着许多同学都望着右面的窗，轻轻地指点。他跟着望去，见一只白蝴蝶似乎要飞进来，两翅鼓动得极快，但是和玻璃碰着，落了些翅上的白鳞粉。他就想，“倘若放许多蝴蝶进来，白的，黄的，斑斓的都有，飞满一屋，坐在这里才有趣。”他这么想，嘴里不觉说出“开窗!”两个字来。就有几个同学和他唱同调也极自然地吐露出“开窗!”两个字。
方先生梦幻似的声音忽然全灭，严厉的面容对着全室的学生，斥责道，“一只蝴蝶，有什么好看!让它在那里飞就是了。我们且讲那经度……距离……”他俯首假装看书，却偷眼看窗外，哪知那蝴蝶早已退出了他眼光以外，他立时起了深密的相思，“那蝴蝶不知哪里去了？它倘若沿着眠羊泾再往前飞，临溪的杨树下正开着一丛野蔷薇，在那里可以得到甘甜的蜜。不知道它还回到这里来望我么？”
忽然一种怀疑侵入他的心里，“空气传声音，先生讲过了，但声音是什么？空气传了声音来，我的耳朵又何以能听见？”他便想到一个大玻璃球，里面有一只可爱的小钟。“陈列室里那个东西，先生说是试验空气传声的。用抽气机把里面的空气抽去，即使将球摇动，使钟杆动荡，也不会听见小钟的声音，但是不曾见它怎样抽空气。先生总对我们说，一切仪器不要将手去触着，只许用眼睛看！眼睛怎能代替耳朵，看出声音的道理来？”
他凝神听窗外自然的音乐，那醉心的快感决不是平时听到人为的风琴发出滞重的声音所能感到的。室内动的生命重又表现出外显的活动来，快活的歌声告诉他已退了课。他急急开抽屉，取出那小匣子来，看他的伴侣。小蚕也是自然啊！所以他仍然和自然牢固地纠结着。
1921年4月30日（选自叶圣陶《教育小说》，有删改）
( 1 )仿照示例，梳理这一堂课的过程和“他”的所思所想，填写表格。|
上课钟声响起 |
先生开始上课 |
先生课堂发问 |
③________ |
下课歌声响起 |
|
心魂仿佛加入蚕群 |
①________ |
②________ |
偷看窗外思念 |
④________ |
a.就有几个同学和他唱同调也极自然地吐露出“开窗！”两个字。
b.小蚕也是自然啊！所以他仍然和自然牢固地纠结着。
( 3 )文中的“他”为什么不出现具体姓名？a.体现了活泼好动是孩子的天性。
b.反映了只说教而不实践的课堂是枯燥乏味的。
c.反思孩子的天性应该与自然相融，与实践结合。
阅读下面的文字，按要求作文。
曾经父母叮嘱孩子的口头禅是:“慢慢走,小心跌跤!”“慢慢吃,小心噎着!”现在,孩子听到最多的是:“快点吃饭!”“快点做作业!”“快点弹琴,快点睡觉!”甚至是:“快点玩!”。
面对父母的转变，你产生了怎样的联想和思考？请写一篇600字至800字的文章，可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解……
【要求】①题目自拟。②立意自定。③文体自选。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
