| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线成语运用有误的一项是（ ） A: 襄樊以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多投资者前来投资开发。 B: 十年如一日，无怨无悔、风雨无阻背残疾同学上学的女生张贺婷被评为“2008感动襄樊年度人物”。 C: 中华民族富有创新精神，我们要把这种精神当之无愧地传承下去，不断发扬。 D: 大自然给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。 |
| 2、 | 阅读诗歌，回答问题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 下列对诗作赏析有误的一项（ ） A: ”关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造出一种幽静氛围。 B: “参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。 C: “悠哉悠哉，辗转反侧”表现了男子夜长不寐时绵绵不断的思念。 D: “寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着。 |
| 3、 | 口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答是（） B: 看，没见写着“禁止抽烟”！ C: 您夫人还没把您管教好吧！ D: 先生，您像在家里一样好啦！ |
| 4、 | 下列注音全对的一项是 （ ） A: 深邃（suì） 伫立（ zhù） 骸骨（hái） 百鸟啾啾（qiū）B: 孱弱（chán ） 阴霾（ lí） 恻隐（cè） 引颈受戮（lù） C: 胚芽（pī） 沉湎（ miǎn ） 倒坍（tān ） 吹毛求疵（chī） D: 涟漪（yī） 窒息（zhì） 荣膺（yīng） 万恶不赦（shè） |
| 5、 | 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A: 大型文化情感类节目《朗读者》受到广泛媒体的关注，被喻为是传播文化的又一股“清流”。B: 青少年能否从功利性阅读向个性化阅读转变，是推进素质教育的基本要求。 C: 5月14日，江都区中学生“汉字听写，诗词诵写”大赛在少年宫蓓蕾剧场落下帷幕。由于选手们准备充分，整个比赛紧张激烈、异彩纷呈。 D: 微博之所以受公众关注和追逐的原因，是因为“沉默的大多数”在微博上找到了展示自己的舞台。 |
| 6、 | 下面表述的课文相关内容，不正确的一项是（ ） A: 《阿长与山海经》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，这篇文章主要表达了作者对阿长的憎恶与讨厌之情。B: 老舍的代表作《骆驼祥子》通过主人公祥子三起三落的变化，无情地批判了当时的社会——它不让好人有出路。 C: 《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金凝聚了那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 D: 《桃花源记》作者陶渊明，东晋著名诗人，文章寄托了作者美好的社会理想。 |
| 7、 | 下列词语字形正确的一项是（ ） A: 颤抖 顷刻 世外桃源 惊慌失措B: 琐屑 演绎 骇人听闻 相题并论 C: 云宵 栅栏 沧海桑田 谈笑风生 D: 弥漫 赋闲 一代天娇 再接再厉 |
| 8、 | 以下是四种应用文的正文部分，选出语言简洁、明了、得体的一项（ ） A: 校文学社定于本周三在阶梯教室开会，届时请全体社员准时参加。（通知） B: 今借到体育室篮球壹只，课外活动结束后归还。（借条） C: 我班定于6月20日下午3时召开毕业座谈会，敬请赐教。不得无故缺席。（邀请书） D: 兹聘请德高望重、学识渊博、在我校师生中很有威望的高超同志担任我校校外辅导员。（聘请书） |
| 9、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 娉婷（pīng） 枉然（wānɡ） 嘶哑（sī） 红装素裹（ɡuǒ） B: 摇曳（yè） 折腰（shé） 丰润（rùn） 一代天骄（jiāo） C: 冠冕（miǎn） 鲜妍（yán） 呢喃（nán） 分外妖娆（ráo） D: 忧戚（qī） 襁褓（qiáng） 风骚（sāo） 成吉思汗（hán） |
| 10、 | 下列各句中划线词语使用不当的一句是（ ） B: 我对弹琴不太精通，偶尔弹上一通，翻来覆去的只是那几个简单的熟调子。 C: 广告，顾名思义 ， 就是广泛告之的意思。 D: 著名影星杨幂和大腕明星以及群众演员的关系都十分融洽 ， 大家都很喜欢她。 |
阅读诗歌，回答问题。 题齐安城楼 |
| 阅读短文，回答问题。 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ( 1 )解释下列划线词语的意思①非宁静无以致远________ ②非学无以广才________ ③意与日去________ ①非淡泊无以明志。 ②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ( 3 )对这篇短文的分析错误的一项是（ ）A: “悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。 B: “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。 C: “学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。 D: “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 |
阅读训练。
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口里说着“如在画图中”的。
( 1 )这段文字的说明对象是________ ， 说明对象的特征是________。( 2 )文中划线词“一切”“都”“决不”能否去掉，简析它们的表达作用。挤油
刘宗礼
①我上小学的时候，日子过得很苦。学校是一座小土庙，破破烂烂的，冬天四面进风，学生们就常常冻了手脚。寒冷的早晨我们读着书，窗外亮亮的阳光一照，我们就急切地盼着下课了。铃声一响，学生们蜂拥而出，跑进干冷的阳光里，站在教室前，跺跺脚；脚暖了，就沿墙根一字排开，中间站个大个儿，两边人数相等，一齐往中间挤。咬牙，弓腿，喊号子，挤掉了帽子是顾不及捡的，绷断了线做的腰带，也只能硬撑着，一来二去，身体就暖和起来，甚至冒出汗来。这种游戏，我们叫挤油，天天要做的。
②那时老师并不反对我们这一活动，记得教我们数学的老师，年龄不大，个头儿不小，冬天戴一顶油乎乎的破军帽，帽檐皱皱巴巴。他教我们学小数时，把0．24读成零点二十四，是过了一天又让我们读作零点二四的。他常靠墙根一站，两手向自己一挥，“来”，学生们便一拥而上，好像总是挤不动他，上课铃一响，他猛地抽身而去，学生们便倒成一片。
③语文老师是上了年纪的，姓余，面黑，不苟言笑，据说私塾底子深厚。他当然不挤油了，他总是提前走进教室，写一些成语要我们抄背，诸如“爱屋及乌”“入木三分”之类。开课前总先提问题，我们最怕的就是头十分钟，回答不出来，他就会拿眼瞪着你，半天说一句：“挤油的劲呢？站着！”
④那时学生穿的小袄都是自家纺的棉布做的，粗糙，易坏，在凹凸不平的黄土墙上磨不多久，就会露出黑黄的棉絮，回家总少不了挨骂：“又在墙上磨痒痒了。”呵斥好像并没有减少了挤油的次数，孩子快乐起来的时候，什么都敢忘记。
⑤这是我童年时代最有趣的游戏。
（有删改）
( 1 )选文第①段画线的部分属于什么描写？有何作用？①数学老师：
②语文老师：
( 3 )赏析划线词语的表达效果。咬牙，弓腿，喊号子，挤掉了帽子是顾不及捡的，绷断了线做的腰带，也只能硬撑着。
( 4 )《从百草园到三昧书屋》一文中说，百草园“其中似乎确凿只有一些野草”，《挤油》中也说“日子过得很苦”，但我们读后却感到鲁迅、刘宗礼的童年是那样丰富多彩、兴味盎然，他们为什么会这样快乐？题目一：
人生在世，需要关注“自我”；但如果只关注“小我”，就会把自己禁锢在一个狭小的天地中。只有走出“小我”，才能发现书屋外的世界正在经历伟大的变革——日新月异；只有走出“小我”，才能将自己的能量与才华发挥出来，为他人和社会服务；只有走出“小我”，才能在“忘我”中感受天地大美，获得内心真正的喜悦和满足……
请以“走出小我”为题，以你的初中生活经历写一篇记叙文。
题目二：阅读下面的文字，以此作为开头，发挥你的想象，自拟题目，续写故事。
2080年1月1日，“明天城”的全体居民都收到了这样一条信息：今天将是你人生的最后一天，请你珍重这最后一天，放下一切，好好和亲人一同度过吧。
要求：①请将作文题目抄写在答题纸上；②字数在600-800之间；③不要出现所在学校的校名或师生姓名。
